Questões de Concurso Público FUB 2009 para Revisor de Texto
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135741
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
O primeiro parágrafo constitui a introdução do texto não apenas por ocupar a posição inicial, mas principalmente por compartilhar do caráter essencial das introduções, que é situar o tema no panorama nacional ou mundial em que está inserido.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135742
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
O parágrafo que se inicia na linha 9 enquadra-se em um padrão de texto que serve de resposta às perguntas: “Como se mantêm as editoras universitárias?” e “De onde provêm os recursos necessários ao funcionamento das editoras universitárias?”
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135743
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Quem insere em seu próprio texto ideias contrárias às que vai apresentar, para negá-las ou refutá-las antecipadamente, está empregando um recurso retórico, como faz o autor do texto no terceiro parágrafo.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135745
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Constitui resumo das principais ideias do texto: Mantidas com recursos próprios e sem visar lucro, as editoras universitárias se destinam a produzir conhecimento por meio da edição de trabalhos acadêmicos selecionados por membros da própria instituição.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135746
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
O período que inicia na linha 6 e termina na linha 8 poderia ser reescrito, com correção gramatical, da seguinte maneira: Responsáveis por 8% dos livros publicados no país as editoras universitárias; pertence o restante à editoras privadas.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135747
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
A coordenação de elementos estruturais presentes no período contido nas linhas de 9 a 11 ficaria prejudicada com a seguinte reescritura: As editoras universitárias têm nos convênios com as próprias instituições de ensino sua principal fonte de renda e os recursos gerados através da venda de livros.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135748
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
O trecho “Ao contrário do que se pensa” (L.13) introduz a negação da seguinte informação: as editoras universitárias possuem autonomia para decidir sobre os livros a serem ou não publicados.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135749
Português
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
Julgue os itens subsequentes, relativos às estruturas linguísticas
do texto.
O período “cujo conselho é composto por professores da universidade, que decidem qual livro será publicado ou não” (L.21-23) poderia ser reescrito, mantendo-se a correção gramatical e o sentido original, da seguinte maneira: cujo conselho, composto por professores da universidade, decide qual livro será publicado ou não.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135751
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
O autor apresenta um relato dos fatos acadêmicos que ocasionaram a invasão policial do campus da UnB em 1964.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135752
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
Dados os acontecimentos políticos e sociais ocorridos no Brasil em março de 1964, entende-se que a expressão “o maior retrocesso” (L.2) se refere ao movimento que derrubou o então Presidente João Goulart e implantou o regime militar no país.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135753
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
Por ter presenciado os fatos ocorridos em 1964, como explicitado no período “Digo isso porque presenciei os fatos daquela época” (L.6-7), o autor os retrata com imparcialidade e neutralidade.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135754
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
O texto se desenvolve em torno da seguinte informação factual: em 1964, professores da Universidade de Brasília tiveram de renunciar ao cargo, foram presos ou fugiram às ocultas.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135756
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
O segmento destacado no período “No meu entender, foi um verdadeiro aborto na história da ciência, pois aqui se perdeu o que existia de melhor” (L.3-5) poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido geral do texto, pelo seguinte segmento: a história da ciência foi interrompida.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135757
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
A palavra “aborto” (L.4) é empregada em sentido conotativo, já que, em sentido denotativo, aplica-se a situações de expulsão espontânea ou provocada do feto antes do término da gravidez.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135759
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
A indeterminação do sujeito é um recurso usado quando o autor não quer ou não pode revelar quem fez determinada ação, como ocorre em: “Desapareceram” (L.8); “Restaram” (L.9).
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135760
Português
Texto associado
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.
Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.
Recurso retórico para indicar o grau mais intenso da qualidade de algo, o superlativo foi empregado para qualificar os professores que atuavam na UnB em 1964 na expressão “os melhores professores” (L.17).
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135761
Português
Texto associado
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
Segundo o exposto no primeiro parágrafo, após a invenção de Gutenberg, foi possível a produção de livros em larga escala e é impraticável reunir em uma única biblioteca toda a produção impressa publicada desde então.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135762
Português
Texto associado
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
De acordo com o segundo parágrafo do texto, a disponibilização de todo o conhecimento humano na Internet favorece a democratização do conhecimento.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135763
Português
Texto associado
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
Para se desenvolver a informação do último período do texto, haveria um vício de argumentação, caso se utilizasse a seguinte sequência de ideias: 1) o Google digitalizou o livro X; 2) o autor do livro X processou o Google; 3) todos os autores de livros digitalizados pelo Google irão processá-lo.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Provas:
CESPE - 2009 - FUB - Redator
|
CESPE - 2009 - FUB - Revisor de Texto |
Q135764
Português
Texto associado
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.
As grandes editoras do mundo real resistem à ideia da digitalização de livros porque temem prejudicar o comércio dos e-books, com o qual estão lucrando milhões de dólares.
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