Questões de Concurso Público UNIPAMPA 2013 para Pedagogo
Foram encontradas 65 questões
Q623898
Pedagogia
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue o próximo item.
Não é unânime aceitação da classificação de objetivos proposta por Bloom, no que se refere aos objetivos propostos para a área afetiva, questionando-se, inclusive, se tal classificação constitui uma taxonomia.
Não é unânime aceitação da classificação de objetivos proposta por Bloom, no que se refere aos objetivos propostos para a área afetiva, questionando-se, inclusive, se tal classificação constitui uma taxonomia.
Q623899
Pedagogia
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue o próximo item.
A dificuldade de delimitação dos conteúdos disciplinares no plano escolar pode ser atribuída aos seguintes fatos: o conhecimento humano cresce exponencialmente, tornando-se rapidamente obsoleto, e o tempo escolar é limitado.
A dificuldade de delimitação dos conteúdos disciplinares no plano escolar pode ser atribuída aos seguintes fatos: o conhecimento humano cresce exponencialmente, tornando-se rapidamente obsoleto, e o tempo escolar é limitado.
Q623900
Pedagogia
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue o próximo item.
Uma definição clássica dos objetivos de ensino os agrupa em três áreas: objetivos cognitivos, afetivos e psicomotores.
Uma definição clássica dos objetivos de ensino os agrupa em três áreas: objetivos cognitivos, afetivos e psicomotores.
Q623901
Pedagogia
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue o próximo item.
De acordo com a taxonomia de objetivos educacionais, no domínio cognitivo, a análise compreende a combinação de elementos e partes, de modo a formar um todo.
De acordo com a taxonomia de objetivos educacionais, no domínio cognitivo, a análise compreende a combinação de elementos e partes, de modo a formar um todo.
Q623902
Pedagogia
A respeito dos objetivos e conteúdos de ensino, julgue o próximo item.
A taxonomia de objetivos educacionais necessariamente dispensa a organização hierárquica desses objetivos.
A taxonomia de objetivos educacionais necessariamente dispensa a organização hierárquica desses objetivos.
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