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CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano
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Questões de Concurso Público Prefeitura de São Luís - MA 2017 para Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano

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Q940194

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização ,

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Luís - MA Prova: CESPE - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor Nível Superior/PNS-A/Professor Nível Médio PNM-A- 1º ao 5º ano |

Q940194 Pedagogia

Em uma escola em que a proposta de trabalho fundamenta-se na interdisciplinaridade, durante uma reunião para o planejamento de atividades, vários professores emitiram comentários a respeito do processo interdisciplinar. Assinale a opção em que o comentário apresentado traduz o conceito de interdisciplinaridade.

Alternativas

“Vamos fazer uma feira de ciências, que chamaremos de feira interdisciplinar: cada um apresenta seu trabalho e terminamos com uma prova, em que cada um elabora uma questão e a nota vale para todas as disciplinas.”

“Precisamos um do outro para ampliar os conhecimentos, isso implica coletividade, cooperação e inter-relação das disciplinas, o que exige a realização de um planejamento coletivo.”

“Não há necessidade de planejarmos juntos, cada um pode abordar o tema individualmente, com os conteúdos próprios de sua disciplina.”

“Sugiro que procuremos atividades que auxiliem na discussão do tema, que não precisa se referir à disciplina: uma atividade por semana e pronto.”

“Se planejarmos juntos e todos abordarmos o mesmo tema, descaracterizaremos nossas disciplinas, perderemos o foco e não cumpriremos nossos objetivos nem os conteúdos.”

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Q940195

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,

Q940195 Pedagogia

De acordo com os PCN, para observância da interdisciplinaridade é preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes. Considerando-se essas informações, é correto afirmar que

Alternativas

a interdisciplinaridade não resolverá a questão da fragmentação e recortes das disciplinas.

os PCN recomendam a eliminação de disciplinas para que haja a prática da interdisciplinaridade.

a interdisciplinaridade deve ser implantada, pois as disciplinas são dispensáveis para o desenvolvimento do conhecimento.

a interdisciplinaridade é uma proposta de união de disciplinas para viabilizar a compreensão dos fenômenos sob vários pontos de vista.

o objetivo da interdisciplinaridade é suprimir dos currículos aquelas disciplinas que são pautadas em saberes teóricos.

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Q940196

Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica , Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização ( assuntos)

Q940196 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, para o sucesso da implantação das ações interdisciplinares nas instituições de ensino, é necessário

Alternativas

que essa tarefa esteja prevista no projeto político pedagógico e seja assumida pela direção da escola, responsável por responder por essas ações frente à secretaria de educação.

que a instituição tenha condições financeiras para a aquisição de equipamentos, já que a interdisciplinaridade requer laboratórios especiais e adequados à sua implantação.

que os profissionais da educação assumam as responsabilidades inerentes à implantação do projeto interdisciplinar na escola, como, por exemplo, planejar, avaliar e, se for necessário, replanejar as etapas.

superar a influência familiar e da comunidade local, devido ao fato de os projetos interdisciplinares independerem da relação com as famílias e com a comunidade local.

que sejam priorizadas as propostas curriculares que privilegiam a hierarquização de disciplinas e conteúdos.

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