Questões de Concurso Público SEDF 2017 para Professor de Educação Básica - Espanhol
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Con respecto a las estructuras e ideas del texto 17A1BBB, juzgue el próximo ítem.
La acción representada por la forma verbal “sosteniéndose”
(l.7) fue realizada por Victorina.
Con respecto a las estructuras e ideas del texto 17A1BBB, juzgue el próximo ítem.
De la lectura del último periodo del texto queda claro que
Eugenio era un maestro en una escuela rural.
Con respecto a las estructuras e ideas del texto 17A1BBB, juzgue el próximo ítem.
El derivado verbal “vino” (l.3) está en el tiempo presente y se
origina del verbo venir, que es regular.
Con respecto a las estructuras e ideas del texto 17A1BBB, juzgue el próximo ítem.
La palabra “mí” (l.3) es un adjetivo posesivo en forma
singular.
Con respecto a las estructuras e ideas del texto 17A1BBB, juzgue el próximo ítem.
La expresión “viajero retirado” (l.4) se refiere a la persona
que, durante un viaje, está apartada en un lugar.
Con base en el trecho de la letra de una de las músicas de Manu Chao anteriormente presentado, juzgue el siguiente ítem.
En la expresión “Te lo dije” (v.2), la forma verbal “dije” —
que está conjugada en pretérito indefinido — es derivada de un
verbo irregular.
Con base en el trecho de la letra de una de las músicas de Manu Chao anteriormente presentado, juzgue el siguiente ítem.
El momento en términos de tiempo de la voz narrativa en el
texto es el mismo aunque hable de dos horas diferentes debido
a las diferencias de horarios en Latinoamérica.
Con base en el trecho de la letra de una de las músicas de Manu Chao anteriormente presentado, juzgue el siguiente ítem.
En los versos de 7 a 12, los derivados verbales de gustar han
sido empleados siempre como transitivos.
Acerca da organização didático-pedagógica de língua espanhola para o ensino fundamental, julgue o próximo item.
Recomenda-se priorizar o uso de gêneros textuais variados,
preferentemente com informações dos países em que o
espanhol seja a língua materna.
Acerca da organização didático-pedagógica de língua espanhola para o ensino fundamental, julgue o próximo item.
O material didático selecionado deve priorizar a abordagem
gramatical.
Acerca da organização didático-pedagógica de língua espanhola para o ensino fundamental, julgue o próximo item.
O material didático de língua espanhola deve ser organizado
de modo a contemplar as habilidades de compreensão oral
e escrita e de produção oral e escrita.
Acerca da organização didático-pedagógica de língua espanhola para o ensino fundamental, julgue o próximo item.
Um dos principais objetivos do ensino de língua espanhola
é conseguir que o aluno desenvolva julgamentos críticos.
Acerca da organização didático-pedagógica de língua espanhola para o ensino fundamental, julgue o próximo item.
Entre as habilidades utilizadas no ensino de língua espanhola,
deve-se privilegiar a produção oral.
Com base na proposta metodológica de ensino de língua espanhola para o ensino médio, julgue o seguinte item.
Deve-se fornecer aos discentes a possibilidade de escolherem
estratégias de comunicação com base no contexto em que eles
estejam inseridos.
Com base na proposta metodológica de ensino de língua espanhola para o ensino médio, julgue o seguinte item.
A organização didático-pedagógica deve desenvolver a
possibilidade de o aluno interagir e construir diferentes visões
de mundo.
Com base na proposta metodológica de ensino de língua espanhola para o ensino médio, julgue o seguinte item.
Ao se organizar uma unidade didática, deve-se separar língua
de cultura, pois isso é importante para a construção de uma
seção exclusivamente cultural.
Com base na proposta metodológica de ensino de língua espanhola para o ensino médio, julgue o seguinte item.
O ensino de língua espanhola deve ter como objetivo
prioritário o conhecimento estritamente linguístico.
Com base na proposta metodológica de ensino de língua espanhola para o ensino médio, julgue o seguinte item.
A abordagem cultural deve ser privilegiada, para que o aluno
possa, ao mesmo tempo, perceber a si próprio e ao outro.
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, julgue o item subsequente.
Crianças que completarem seis anos de idade após trinta e um
de março de determinado ano deverão ser matriculadas no
ensino fundamental no ano seguinte.
À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, julgue o item subsequente.
A carga horária mínima do ensino fundamental é de setecentas
horas de relógio, distribuídas em duzentos dias.
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