Questões de Concurso Público SEDF 2017 para Professor de Educação Básica - Sociologia
Foram encontradas 118 questões
No que se refere à formulação de conceitos na sociologia, julgue o próximo item.
Conforme Émile Durkheim, em As formas elementares
da vida religiosa, as instituições sociais são autônomas em
relação à religião, embora o autor reconheça a importância
da religião na formação das sociedades.
No que se refere à formulação de conceitos na sociologia, julgue o próximo item.
Georg Simmel considera que a existência peculiar nas grandes
cidades apresenta obstáculos ao exercício da autonomia
do indivíduo.
No que se refere à formulação de conceitos na sociologia, julgue o próximo item.
De acordo com Émile Durkheim, a divisão do trabalho
possui caráter social e função fundamentalmente econômica,
devendo ser considerada fato social.
Julgue o item seguinte, a respeito das temáticas e dos autores que têm ganhado projeção nos estudos sociológicos na passagem do século XX ao século XXI.
Lélia Gonzalez e Lilia Katri Moritz Schwarcz investigam,
sob perspectivas distintas e complementares, a questão da raça
e da diferença, enfrentando o difícil diálogo com as suas bases
biológicas, para expor seus ditames culturais.
Julgue o item seguinte, a respeito das temáticas e dos autores que têm ganhado projeção nos estudos sociológicos na passagem do século XX ao século XXI.
O processo de urbanização conhecido como gentrificação tem
sido um dos responsáveis pelo déficit habitacional no Brasil.
Julgue o item seguinte, a respeito das temáticas e dos autores que têm ganhado projeção nos estudos sociológicos na passagem do século XX ao século XXI.
Historicamente, a luta dos diversos movimentos negros no
Brasil contra a discriminação racial, apesar de suas diversas
nuances, confunde-se com a luta pela democracia.
Julgue o item seguinte, a respeito das temáticas e dos autores que têm ganhado projeção nos estudos sociológicos na passagem do século XX ao século XXI.
A partir da perspectiva de Pierre Bourdieu, é correto afirmar
que, considerando-se o modo como se produzem e reproduzem
o capital escolar, o capital social e o capital acadêmico, quem
cursa ciências sociais em uma universidade pública no Brasil
assume, ao mesmo tempo, um lugar de exclusão e de inclusão,
dada a mudança de valor econômico e social dos diplomas.
Julgue o item seguinte, a respeito das temáticas e dos autores que têm ganhado projeção nos estudos sociológicos na passagem do século XX ao século XXI.
Embora considere fundamental a luta pela emancipação
feminina, ao abordar a atuação do movimento feminista, Nancy
Fraser julga que essa luta assume caráter ambivalente,
podendo, em alguns casos, contribuir para a mercantilização
ao propor a destruição da dominação para que se alcance
a emancipação.
Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior, julgue o item que se segue.
Os diferentes grupos sociais constituídos por portugueses,
africanos e indígenas contribuíram de forma igualitária para
a formação do Brasil.
Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior, julgue o item que se segue.
A família patriarcal é uma das instituições sociais mais
importantes do período colonial.
Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior, julgue o item que se segue.
Os portugueses organizaram de modo sistemático o instituto da
escravidão ao longo do período colonial.
Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior, julgue o item que se segue.
O homem cordial representa o brasileiro de boa índole.
Com base nas interpretações clássicas do Brasil desenvolvidas por Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior, julgue o item que se segue.
O personalismo característico dos povos ibéricos dificulta
a formação duradoura de laços sociais.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As diretrizes publicadas em 2012 visam à superação da
dicotomia histórica entre o ensino humanista e o ensino para o
trabalho presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Médio publicadas em 1998, porém alguns
pesquisadores argumentam que o texto final não eliminou essa
contradição.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
De acordo com as referidas diretrizes, a matriz de avaliação do
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) constitui uma
das diretrizes curriculares de conteúdos que devem orientar
o planejamento pedagógico do professor.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As referidas diretrizes ratificam o caráter científico e cultural
do ensino médio em detrimento à ênfase na formação para
o trabalho, com a finalidade de conferir maior coesão aos
objetivos desse nível educacional.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As diretrizes em questão prezam pelo ensino pautado na
igualdade racial, por isso recomendam que as instituições de
ensino evitem conteúdos programáticos que deem visibilidade
a questões da cultura negra ou indígena.
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio publicadas em 2012, julgue o item subsequente.
As referidas diretrizes refletem a discussão a respeito das
mudanças climáticas e estabelecem a sustentabilidade
socioambiental como meta universal, a ser desenvolvida como
prática educativa integrada, contínua e permanente das
unidades escolares.
Texto 26A2AAA
O desencaixe entre a escola e os jovens não deve ser visto como decorrente nem de uma suposta incompetência da instituição, nem de um suposto desinteresse dos estudantes. As análises se tornam produtivas à medida que enfoquem a relação entre os sujeitos e a escola no âmbito de um quadro mais amplo, que considere as transformações sociais em curso. Essas transformações estão produzindo sujeitos com estilos de vida, valores e práticas sociais que os tornam muito distintos das gerações anteriores. Entender tal processo de transformação é relevante para a compreensão das dificuldades hoje constatadas nas relações entre os jovens e a escola.
Parecer CNE/CEB n.º 5/2011 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações do texto 26A2AAA, julgue o item a seguir.
Como os interesses da juventude se alteram rapidamente, as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
garantem a autonomia das unidades educacionais e, em última
instância, do professor, para planejar as finalidades do plano
político-pedagógico a partir das demandas dos alunos.
Texto 26A2AAA
O desencaixe entre a escola e os jovens não deve ser visto como decorrente nem de uma suposta incompetência da instituição, nem de um suposto desinteresse dos estudantes. As análises se tornam produtivas à medida que enfoquem a relação entre os sujeitos e a escola no âmbito de um quadro mais amplo, que considere as transformações sociais em curso. Essas transformações estão produzindo sujeitos com estilos de vida, valores e práticas sociais que os tornam muito distintos das gerações anteriores. Entender tal processo de transformação é relevante para a compreensão das dificuldades hoje constatadas nas relações entre os jovens e a escola.
Parecer CNE/CEB n.º 5/2011 (com adaptações).
Tendo como referência inicial as informações do texto 26A2AAA, julgue o item a seguir.
O uso de materiais audiovisuais nas aulas é desejável, uma
vez que o simples contato dos alunos com tais materiais
é suficiente para que eles reflitam criticamente acerca da
sociedade.