Alguns modelos comumente usados para trabalhar a resolução de
problemas matemáticos são hoje questionados, como, por
exemplo, a mediação da aprendizagem matemática pautada em
problemas matemáticos cujo recebimento, acolhimento,
interpretação, compreensão e resolução pelos estudantes, são,
originalmente, construções de propriedade do professor.
Caracteriza rompimento com esse modelo a