Questões de Concurso Público SEE-PE 2022 para Analista em Gestão Educacional - Pedagogia

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas de construção de mapas conceituais limitam o modo de visualização ou a hierarquização dos mapas conceituais. 

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas de construção de mapas conceituais possibilitam reordenar e reorganizar os conceitos no espaço por meio da quebra dos links. 

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas para a construção de mapas conceituais permitem estruturar gráficos em diversos formatos e tamanhos. 

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

A incorporação de ferramentas tecnológicas no planejamento de um processo educativo requer o conhecimento prévio de normas e procedimentos de uso destas ferramentas.  

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

O desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de informação e comunicação sempre supera as possibilidades teóricas, para a ação pedagógica, e práticas, em sala de aula, dos professores e alunos.  

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

O uso das TIC combinado ao acesso à internet torna possível aprender em qualquer lugar ou cenário.

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

A incorporação das TIC na educação formal e escolar é cada vez menos exigida, justificada ou promovida.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Acessibilidade diz respeito ao acesso e à disponibilidade dos objetos de aprendizagem nas redes de internet, para que possam ser localizados de forma remota.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Durabilidade diz respeito à compatibilidade dos objetos com diversas plataformas e ferramentas de informática. 

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Acessibilidade econômica (affordability) é a flexibilidade para incorporação e utilização dos objetos de aprendizagem em diversos contextos educacionais.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Interoperabilidade se baseia na redução de tempo e de custos gerais nos processos de ensino-aprendizagem.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Reusabilidade é a capacidade de resistir ao progresso tecnológico sem a necessidade de recodificacar ou reprojetar o objeto.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é uma plataforma virtual gratuita e aberta, com alto potencial de interatividade. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é uma plataforma flexível e adaptável em que podem ser inseridas novas funcionalidades de acordo com as necessidades dos usuários. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle oferece um conjunto de ferramentas e recursos de uso exclusivo do professor, como chats, fóruns e diários. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle, devido à sua estrutura e às suas funcionalidades, permite a construção de espaços pedagógicos personalizados.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem que favorece a interatividade e a colaboração entre estudantes e educadores.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

A abordagem multimodal está sujeita às normas e regras constituídas nos contextos sociais concretos e tem como objetivo a compreensão dos diversos modos semióticos utilizados nas práticas sociais de comunicação.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

A educação a distância (EAD) é uma modalidade inerentemente multimodal, pois faz uso de diversas linguagens — visual, gestual, sonora — e de outras dimensões espaciais de comunicação.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

O letramento digital, como parte da prática de um ensino a distância pautado em proporcionar linguagens multimodais, tem como foco a leitura de textos verbais e a premente necessidade de construção de uma base sólida de conhecimentos prévios para o posterior acesso do acervo imagístico de uma determinada plataforma.