Questões de Concurso Público SEE-PE 2022 para Analista em Gestão Educacional - Psicologia
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Constituindo o ensino religioso disciplina dos horários normais da escola pública, a dispensa dos alunos ficará a cargo do professor.
Julgue o item subsequente, com relação aos objetivos, às diretrizes e às bases da educação nacional.
A educação, além do pleno desenvolvimento da pessoa, tem por objetivo a sua qualificação para o trabalho.
A obrigação de o ensino médio assegurar a função formativa para os estudantes está restrita aos adolescentes.
A proposta pedagógica das unidades escolares de ensino médio deverá traduzir aquela construída coletivamente.
Julgue o próximo item, a respeito da Reforma do Ensino Médio, do Plano Estadual de Educação do Estado de Pernambuco e do regime jurídico dos funcionários públicos civis do Estado de Pernambuco.
É obrigação da União transferir recursos aos Estados e ao Distrito Federal para o atendimento de todas as escolas públicas de
ensino médio em tempo integral.
Se um servidor reingressar no serviço público estadual, ante a insubsistência dos motivos da aposentadoria, é lícito que seja designado para cargo em comissão.
A conscientização acerca dos riscos da utilização de mídias sociais e jogos eletrônicos está entre as diretrizes do Plano Estadual de Educação.
Quanto às necessidades especiais na aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
O paradigma da inclusão social relacionado às escolas, tanto
as comuns quanto as especiais, preconiza que elas precisam
ser reestruturadas para acolher todo espectro da diversidade
humana representado pelo alunado em potencial.
Quanto às necessidades especiais na aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
O termo necessidades educativas especiais está associado a
pessoas com problemas sensoriais, físicos, intelectuais e
emocionais e com dificuldades de aprendizagem derivadas
de fatores orgânicos e(ou) ambientais.
Quanto às necessidades especiais na aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
São alunos com exceção aqueles alunos com necessidades
educativas especiais, com transtornos invasivos do
desenvolvimento (autismo) e com transtorno de déficit de
atenção e hiperatividade que se encontram no paradigma
clínico-médico.
Quanto às necessidades especiais na aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
O termo necessidades educacionais especiais aponta para o
aluno que tem necessidades educacionais especiais quando
apresenta dificuldades maiores ou elevada capacidade de
aprendizagem que o restante dos alunos da sua idade para
aprender o que está sendo previsto no currículo.
Quanto às necessidades especiais na aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
O período pré-escolar, compreendido entre os 7 e 10 anos de
idade, é fundamental no processo de maturação
neurobiológica quanto aos aspectos emocionais, sendo
responsável pelo desenvolvimento cognitivo e emocional e
pela qualidade do desempenho escolar nas etapas vindouras.
Considerando as alternativas de intervenção diagnóstica, práticas pedagógicas e apoio às adequações curriculares, julgue o item a seguir.
O currículo adaptado implica compreender situações
diferenciadas, maneiras diversificadas de apresentar
conteúdos que facilitem a compreensão, sendo permitida a
adaptação do currículo com a intenção de selecionar quais
conteúdos o estudante com deficiência terá condições, ou
não, de aprender.
Considerando as alternativas de intervenção diagnóstica, práticas pedagógicas e apoio às adequações curriculares, julgue o item a seguir.
Quanto aos conteúdos e ao atendimento aos alunos com
necessidades especiais, a escola deve recorrer à experiência
de seu corpo docente, ao setor responsável pela educação
especial do respectivo sistema e à colaboração da família.
Acerca da orientação ao professor e à comunidade escolar, julgue o item que se segue.
É função do psicólogo escolar evidenciar a importância do
estudo das emoções e da afetividade para o professor, o que
deve resultar no conhecimento a fundo da criança, em seus
aspectos físico, motor, social e afetivo, bem como no
incentivo à autorreflexão dos próprios sentimentos e das
emoções diante da sua prática profissional.
Acerca da orientação ao professor e à comunidade escolar, julgue o item que se segue.
Os alunos com altas habilidades/superdotação não
necessitam de metodologia de ensino e avaliação tradicional,
pois evoluem sozinhos e sem apoio devido à sua
criatividade, a qual, por si só, estimula suas capacidades
inatas; os métodos pedagógicos tradicionais costumam
desmotivá-los a aprender, com o risco, inclusive, de
promover sua evasão escolar.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A técnica dos encontros formativos tem por objetivo
proporcionar reflexões que suscitem mudanças na prática
docente.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
Ao atuar profissionalmente na educação continuada, o
psicólogo deve considerar que os educadores detêm todas as
competências explicitadas pelos parâmetros curriculares.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A formação ético-política inclui a instrumentalização
cognitiva e a recriação do modo como professores lidam com
as expressões dos estudantes.
Considerando que os sistemas de ensino e as escolas encontram-se, atualmente, frente a novas demandas formativas, julgue o próximo item, relativos ao trabalho do psicólogo com professores e profissionais da educação.
A existência de colaboração na atuação do psicólogo escolar
é suficiente para gerar uma cultura de colaboração na escola.
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