Questões de Concurso Público Prefeitura de Aracaju - SE 2024 para Professor - Disciplina: Pedagogia

A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.

A aplicação de tarefas cognitivamente desafiadoras é uma ferramenta importante na promoção da aprendizagem no âmbito da educação infantil. 

A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.

Protocolos e escalas de desenvolvimento são instrumentos importantes na avaliação educacional de crianças. 

A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.

De acordo com Luckesi, o desenvolvimento social aos 6-7 anos de idade tem como característica principal o egocentrismo. 

A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.

A avaliação na educação infantil deve favorecer o surgimento de novas competências. 

No que se refere à organização do trabalho pedagógico e da ludicidade na educação infantil, julgue o item seguinte.

O planejamento das ações pedagógicas deve ser dinâmico e flexível. 

No que se refere à organização do trabalho pedagógico e da ludicidade na educação infantil, julgue o item seguinte.

Ao se observar crianças brincando na escola, observa-se um exemplo de vivência lúdica escolar. 

No que se refere à organização do trabalho pedagógico e da ludicidade na educação infantil, julgue o item seguinte.

O trabalho pedagógico deve ser organizado de forma a provocar a reflexão e as interações no ambiente de aprendizagem. 

No que se refere à organização do trabalho pedagógico e da ludicidade na educação infantil, julgue o item seguinte.

No âmbito da ludicidade, as brincadeiras propostas pelo educador devem se basear nas necessidades e nos interesses das crianças. 

No que se refere a alfabetização e letramento, aos processos cognitivos da alfabetização e à história da alfabetização, julgue o próximo item.

O segundo período da história da alfabetização, compreendido entre os séculos XVI e XVIII, teve como método de ensino expoente o uso de cartilhas, amplamente utilizadas no contexto brasileiro desde o período da colonização portuguesa. 

No que se refere a alfabetização e letramento, aos processos cognitivos da alfabetização e à história da alfabetização, julgue o próximo item.

De acordo com a teoria da psicogênese da língua escrita, o chamado nível silábico refere-se à fase de descoberta da língua escrita, na qual a criança se expressa somente por meio de desenhos em garatujas, buscando estabelecer contexto entre o valor sonoro que identifica na língua falada e sua expressão escrita. 

No que se refere a alfabetização e letramento, aos processos cognitivos da alfabetização e à história da alfabetização, julgue o próximo item.

A teoria da psicogênese da língua escrita pressupõe que as crianças adquirem o conhecimento da escrita por meio do desenvolvimento cognitivo, sendo o ambiente social importante para o desenvolvimento da escrita antes mesmo do início formal da alfabetização. 

No que concerne à relevância da consciência fonológica para o processo de alfabetização e às etapas da alfabetização, bem como à construção e ao desenvolvimento da leitura e da escrita, julgue o item a seguir.

As interações orais têm fundamental importância para a construção e ampliação da escrita e conduzem a um exercício duplo no processo de alfabetização, no qual a fala precede e dá fundamento à construção do entendimento sobre o valor do registro escrito e a sua função social. 

No que concerne à relevância da consciência fonológica para o processo de alfabetização e às etapas da alfabetização, bem como à construção e ao desenvolvimento da leitura e da escrita, julgue o item a seguir.

Uma das críticas atuais à visão unilateral da teoria da psicogênese da língua escrita é a de que, ao se privilegiar somente a faceta psicológica da alfabetização, obscureceu-se sua faceta linguística — fonética e fonológica.

No que concerne à relevância da consciência fonológica para o processo de alfabetização e às etapas da alfabetização, bem como à construção e ao desenvolvimento da leitura e da escrita, julgue o item a seguir.

A consciência fonológica da língua deve ser estimulada por meio do trabalho com a oralidade, à medida que situações de aprendizagem como jogos, contação de histórias, músicas, teatros, declamações e brincadeiras em rodas oportunizam a realização de atividades que exploram rimas, aliterações, consciência silábica, identidade fonêmica e segmentação de frases. 

No que concerne à relevância da consciência fonológica para o processo de alfabetização e às etapas da alfabetização, bem como à construção e ao desenvolvimento da leitura e da escrita, julgue o item a seguir.

A teoria da psicogênese da língua escrita considera que os sujeitos se alfabetizam apenas por meio do convívio intenso com o material escrito que circula nas práticas sociais, ou seja, do convívio com a cultura escrita. 

No que concerne à relevância da consciência fonológica para o processo de alfabetização e às etapas da alfabetização, bem como à construção e ao desenvolvimento da leitura e da escrita, julgue o item a seguir.

Uma das contribuições da teoria da psicogênese da língua escrita é o reconhecimento de que o sujeito em alfabetização é ativo em seu processo de conhecimento, capaz de progressivamente (re)construir esse sistema de representação, interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais. 

No que concerne à relevância da consciência fonológica para o processo de alfabetização e às etapas da alfabetização, bem como à construção e ao desenvolvimento da leitura e da escrita, julgue o item a seguir.

A única metodologia de trabalho comprovadamente eficaz para a fase inicial do processo de alfabetização é a repetição de cópias silábicas, explorando-se os grafemas e fonemas a fim de fortalecer o processo de aquisição da escrita.  

Acerca da função social da escrita, de conceitos relativos a alfabetização e letramento e do uso de novas tecnologias no processo de alfabetização, julgue o item seguinte.

O uso de tecnologias no âmbito escolar deve estar em consonância com o contexto social, econômico e político em que as escolas estão inseridas, de modo que, em contextos nos quais o uso de recursos digitais no cotidiano é mais explorado, é papel obrigatório da escola apropriar-se desses recursos, buscando uma educação dialógica com o contexto imediato. 

Acerca da função social da escrita, de conceitos relativos a alfabetização e letramento e do uso de novas tecnologias no processo de alfabetização, julgue o item seguinte.

Na atualidade, a função social da escrita é cada vez mais permeada pelos meios digitais, além de ser frequentemente neles efetivada, devendo a prática pedagógica no período de alfabetização considerar, também, o uso de ferramentas e recursos digitais. 

Acerca da função social da escrita, de conceitos relativos a alfabetização e letramento e do uso de novas tecnologias no processo de alfabetização, julgue o item seguinte.

A promoção do letramento implica estimular a utilização da escrita de forma maciça no cotidiano escolar, promovendo a criança a um sujeito leitor, capaz de decodificar símbolos fonéticos e, dessa forma, tornar-se letrado.