Questões de Concurso Público Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES 2024 para Professor de Educação Básica - PEB C - História

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A revolução tecnológica presente no mundo contemporâneo cria mecanismos e instrumentos capazes de tornar a aula de história mais atraente e participativa. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

Na educação básica, a avaliação da disciplina de história deve substituir questões discursivas pelas de múltipla escolha, para assegurar a necessária objetividade. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

Atualmente, a nova visão da história como disciplina escolar elimina o uso da cronologia para o estudo do passado.

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A moderna concepção de história não se preocupa mais em estudar os fatos por ver neles uma forma de valorizar apenas a memorização. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A história oral é um ramo relativamente novo da historiografia que pode ser levada para a sala de aula, pois estimula a participação dos alunos e da comunidade escolar no processo educativo.

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

A organização tribal impediu que surgissem reinos (Estados) na África no período que antecedeu a chegada dos europeus nesse continente.

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Tratar aspectos da vida cotidiana e da diversidade étnico-racial é importante para que a sala de aula possibilite ao aluno compreender a realidade na qual ele vive e se sinta protagonista da própria história. 

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Cinema e televisão são contraproducentes em aula de história porque produzem ficção e entretenimento. 

Com relação à BNCC e às concepções, orientações didáticas e áreas de abrangência do currículo do estado do Espírito Santo, julgue o item subsequente. 

Compreender e problematizar os conceitos e os procedimentos norteadores da produção historiográfica está entre as competências específicas do componente curricular de história e faz parte da área de ciências humanas do currículo do estado do Espírito Santo. 

Com relação à BNCC e às concepções, orientações didáticas e áreas de abrangência do currículo do estado do Espírito Santo, julgue o item subsequente. 

Um dos temas integradores da estrutura curricular de história e da área de ciências humanas do currículo do estado do Espírito Santo é composto por gênero, sexualidade, poder e sociedade. 

Com relação à BNCC e às concepções, orientações didáticas e áreas de abrangência do currículo do estado do Espírito Santo, julgue o item subsequente. 

Na unidade temática do 1.º ano do ensino fundamental denominada mundo pessoal: meu lugar no mundo, um dos objetos de conhecimento é: as fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).  

Com referência à gestão democrática, julgue o item a seguir.

As normas da gestão democrática definidas em lei pelos estados e municípios e pelo Distrito Federal deverão prever, como um dos princípios de gestão, a participação de membros da comunidade local.

Com referência à gestão democrática, julgue o item a seguir.

Como mecanismo de participação dos estudantes, o grêmio estudantil é um órgão independente da direção escolar ou de qualquer outra instância de controle ou tutoria. 

Julgue o item que se segue, considerando as perspectivas legais para a educação especial/inclusiva. 

A educação especial deve ser ofertada, prioritariamente, em instituições especializadas e destinar-se aos educandos com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 

Julgue o item que se segue, considerando as perspectivas legais para a educação especial/inclusiva. 

Em classes bilíngues de surdos, o professor deve assegurar o ensino do português escrito como primeira língua, conjugado ao ensino da língua brasileira de sinais (LIBRAS). 

Julgue o próximo item, a respeito de características da educação integral. 

A educação integral pressupõe o aumento do tempo de jornada dos estudantes em atividades de contraturno realizadas em outras instituições sociais fora da escola, de modo a ampliar suas oportunidades formativas. 

Tendo por base as normas contidas na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir. 

A norma que rege o piso salarial aplicável aos profissionais da educação escolar pública é a lei federal, ainda que se trate de servidores estaduais ou municipais. 

Tendo por base as normas contidas na Constituição Federal de 1988 (CF), julgue o item a seguir. 

No cálculo do valor anual total por aluno, realizado pelo Fundo Nacional da Educação Básica (FUNDEB), consideram-se as matrículas de todas as etapas e modalidades da educação básica presencial. 

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei Brasileira de Inclusão, julgue o próximo item. 

É direito da criança contestar os critérios avaliativos adotados pelo professor, devendo a escola permitir o uso de recurso às instâncias escolares superiores para a discussão desses critérios. 

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei Brasileira de Inclusão, julgue o próximo item. 

O cordão de fita com desenhos de girassóis, símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas, de uso opcional, substitui o documento comprobatório da deficiência em todas as instâncias.