Questões de Concurso Público Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES 2024 para Professor de Educação Básica - PEB C - História

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A revolução tecnológica presente no mundo contemporâneo cria mecanismos e instrumentos capazes de tornar a aula de história mais atraente e participativa. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

Na educação básica, a avaliação da disciplina de história deve substituir questões discursivas pelas de múltipla escolha, para assegurar a necessária objetividade. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

Atualmente, a nova visão da história como disciplina escolar elimina o uso da cronologia para o estudo do passado.

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A moderna concepção de história não se preocupa mais em estudar os fatos por ver neles uma forma de valorizar apenas a memorização. 

Acerca das concepções do pensamento histórico, da dinâmica historiográfica e da sua influência no ensino da história, julgue o item a seguir.

A história oral é um ramo relativamente novo da historiografia que pode ser levada para a sala de aula, pois estimula a participação dos alunos e da comunidade escolar no processo educativo.

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

A organização tribal impediu que surgissem reinos (Estados) na África no período que antecedeu a chegada dos europeus nesse continente.

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Tratar aspectos da vida cotidiana e da diversidade étnico-racial é importante para que a sala de aula possibilite ao aluno compreender a realidade na qual ele vive e se sinta protagonista da própria história. 

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Cinema e televisão são contraproducentes em aula de história porque produzem ficção e entretenimento. 

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Na Europa feudal, vigoravam o domínio de uma nobreza fundiária e guerreira e o trabalho servil, sendo que pairava sobre a sociedade a influência da Igreja Católica para além da dimensão espiritual. 

No que se refere à memória, à oralidade e ao cotidiano no ensino de história; ao currículo de história e às novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história; à organização sociopolítica, econômica, cultural e religiosa da sociedade europeia dos séculos V a XV, sua dinâmica, relações, rupturas e transformações; e aos reinos africanos nos séculos V o XV, julgue o item subsequente. 

Na história europeia, a Idade Média foi marcada, entre outros aspectos, pela ruralização da sociedade e pela redução da atividade comercial. 

No que se refere à cultura africana e indígena no Brasil colonial, julgue o item a seguir. 

O candomblé derivou do animismo africano trazido por escravizados, no qual se cultuavam os orixás que, no Brasil colonial, foram vinculados a santos católicos. 

No que se refere à cultura africana e indígena no Brasil colonial, julgue o item a seguir. 

A embriaguez pelo cauim nos rituais antropofágicos tupinambás possuía profunda relação com o sistema de guerra e vingança indígena. 

No que se refere à cultura africana e indígena no Brasil colonial, julgue o item a seguir. 

Os guerreiros tupinambás mais bem-sucedidos nas guerras transformavam-se em pajés, liderando os rituais antropofágicos. 

No que se refere à cultura africana e indígena no Brasil colonial, julgue o item a seguir. 

Apesar de fazerem parte do catolicismo, as irmandades negras também foram espaços de resistência da cultura africana. 

Com relação às revoluções sociais ao longo da história do Brasil, julgue o item subsequente. 

A Balaiada organizou um governo provisório independente no Maranhão que estabeleceu o fim da escravidão e a redistribuição das terras das antigas sesmarias. 

Com relação às revoluções sociais ao longo da história do Brasil, julgue o item subsequente. 

Em seus anos finais (1836-1840), os rebeldes da Cabanagem no Grão-Pará reivindicaram o fim da escravidão e o direito à autonomia local. 

Com relação às revoluções sociais ao longo da história do Brasil, julgue o item subsequente. 

O islamismo foi um elemento importante na integração e mobilização na Revolta dos Malês, incluso com o uso das túnicas rituais brancas por parte de seus integrantes. 

Com relação às revoluções sociais ao longo da história do Brasil, julgue o item subsequente. 

Reconhecendo a vitória da Sabinada, o governo regencial selou um acordo de paz em que os revoltosos garantiam fidelidade ao futuro imperador Dom Pedro II. 

Acerca da religião cristã na sociedade europeia na Idade Moderna, julgue o seguinte item. 

O padroado régio português transferiu para as ordens regulares parte das obrigações de manutenção do culto, permitindo a utilização do dízimo para fins seculares. 

Acerca da religião cristã na sociedade europeia na Idade Moderna, julgue o seguinte item. 

A Igreja Ortodoxa surgiu no Oriente a partir de uma vertente mais radical do protestantismo calvinista, o montanismo.