Questões Prefeitura de Camaçari - BA 2024 para Professor - Disciplina: Geografia

Q2365141

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365141 Pedagogia

No que se refere a sociedade, paisagem e lugar no ensino de geografia e a competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a geografia, assinale a opção correta.

A

No ambiente escolar, analisa-se o conceito de paisagem a partir do seu aspecto visível atual sem se considerar o movimento da história.

B

Os conceitos-chave da geografia, na BNCC, são vinculados a um determinado método.

C

A dinâmica da paisagem é caracterizada por transformações funcionais decorrentes de sua alteração morfológica.

D

A BNCC prevê o ensino do conceito de paisagem como uma unidade visível do território em todos os anos do ensino fundamental II.

E

O raciocínio geográfico desenvolvido por meio da articulação entre o universal e o lugar é o foco da proposta curricular da BNCC.

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Q2365142

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365142 Pedagogia

Alguns grupos unidos por diferentes ideais e preferências culturais convivem cotidianamente em um mesmo espaço/lugar de encontro (alguns por opção, outros por necessidade de discrição pela perseguição e segregação). Por exemplo, skatistas e suas praças respectivas, os adeptos do estilo punk e seus clubes, os homoafetivos e seus clubes e festas, os interessados em funk e seus bailes, as escolas de samba de São Paulo e do Rio de Janeiro, suas comunidades e bairros de pertencimento etc.

Fuini, L. L. Território, territorialização e territorialidade: o uso da música para a compreensão de conceitos geográficos. In: Terr@Plural, Ponta Grossa, v. 8, n.º 1, jan/jun.2014, p. 225-249 (com adaptações)

Considerando-se as diversas concepções sobre o conceito de território no ensino de geografia na atualidade, é correto afirmar que o fragmento do texto anterior refere-se à concepção de território como

A

identidade territorial.

B

multiterritorialidade.

C

microterritorialidade.

D

reterritorialização.

E

território cultural.

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Q2365143

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365143 Pedagogia

O diálogo e a aproximação do currículo da geografia escolar com as práticas espaciais cotidianas mostram-se cada vez mais necessários diante da complexidade do mundo atual. Sendo assim, novos olhares sobre a cartografia e outras linguagens não científicas como os desenhos e jogos e sua inserção na prática pedagógica fazem-se essenciais para a construção de uma educação geográfica.
Nunes, F. G. Ensino de Geografia: novos olhares e práticas. Dourados: UFGD, 2011.

Com relação ao assunto descrito no texto precedente e às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino de geografia, assinale a opção correta.

A

Em um desenho, a distribuição dos traços e das superfícies no espaço do papel constitui-se em linguagem cartográfica que indica concepções geográficas.

B

Nas metodologias ativas o estudante é o sujeito que assume o papel central e, consequentemente, a importância do papel do professor é diminuída.

C

Observar um instrutor realizando uma experiência estimula o ensino lúdico e o pensamento analítico do estudante.

D

Ao desenhar uma paisagem, os estudantes constroem relações espaciais com base nas relações topológicas, que envolvem as noções de frente, atrás, direita, esquerda, em cima e em baixo.

E

O trabalho de campo é uma metodologia de ensino considerada tradicional e passiva que acompanha a geografia desde a sua constituição como ciência moderna.

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Q2365144

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365144 Pedagogia

Em relação às novas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na perspectiva do ensino de geografia, assinale a opção correta.

A

As tecnologias digitais substituem integralmente os materiais didáticos tradicionais no ensino de geografia.

B

O uso das tecnologias digitais permite um maior movimento dialógico entre o aluno, o professor, o conteúdo e o mundo.

C

O Google Earth fornece informações geográficas em tempo real, em qualquer parte do mundo, tornando-se uma ferramenta poderosa para o ensino de geografia.

D

O uso de tecnologias digitais no ensino de geografia é sempre mais eficaz do que a instrução presencial.

E

As tecnologias digitais tornam o ensino de geografia mais divertido e envolvente para todos os alunos.

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Q2365145

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365145 Pedagogia

No ensino de geografia as diferentes linguagens utilizadas são importantes no processo de avaliação da aprendizagem, pois auxiliam o professor na materialização do conteúdo e são ferramentas importantes para o ensino. Nesse contexto, ter o conhecimento sobre os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos pode ser um importante instrumento para os professores e para a instituição de ensino.

Mohr, N. et al. Práticas pedagógicas no ensino da Geografia e os diferentes estilos de aprendizagem. In: XIV ENANPEGE, 2021 (com adaptações).

Considerando-se as dimensões que se referem ao modo como a informação é tratada no sistema cognitivo, o processo de aprendizagem do tema, pelo aluno, que ocorre de forma sequencial ou global corresponde à dimensão

A

do entendimento.

B

da percepção.

C

de entrada.

D

de organização.

E

do processamento.

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Q2365146

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365146 Geografia

A economia no pós-Segunda Guerra mundial passou por uma série de mudanças e desafios significativos que tiveram um impacto profundo nas economias globais.

Assinale a opção que apresenta corretamente um acontecimento do contexto histórico descrito no fragmento de texto anterior.

A

crescimento econômico lento da Europa ocidental

B

reconstrução econômica por meio do plano Marshall

C

ampliação intensiva do processo de globalização

D

estabelecimento de um novo processo de colonização

E

encerramento do Acordo Geral sobre Tarifas Aduaneiras e Comércio

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Q2365147

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365147 Geografia

Acerca das características políticas e econômicas do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL), assinale a opção correta.

A

Os Estados-partes fundadores do MERCOSUL e signatários do Tratado de Assunção (TA) são Argentina, Brasil, Chile, Paraguai e Uruguai.

B

O MERCOSUL facilita amplamente a movimentação de mercadorias entre os países com o uso de uma moeda comum para simplificar as operações entre seus membros.

C

O MERCOSUL define diretrizes políticas para os governos da América Latina.

D

O MERCOSUL é uma organização regional que possui livre circulação de pessoas e serviços.

E

A partir de 2019, os países associados ao MERCOSUL passaram a obter as mesmas vantagens que os países membros, como a tarifa externa comum (TEC).

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Q2365148

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365148 Geografia

Assinale a opção que indica o fato que marcou uma maior integração do Brasil ao contexto da nova ordem mundial permitindo-lhe desempenhar um papel mais significativo nas questões globais e nas decisões que afetam a economia e a política mundiais.

A

fundação do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL)

B

criação da Organização Mundial do Comércio (OMC)

C

estabelecimento do Acordo de Livre Comércio entre o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) e a União Europeia

D

oposição à implantação da Área de Livre Comércio das Américas (ALCA)

E

integração no grupo formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul (BRICS)

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Q2365149

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365149 Geografia

No que se refere à produção de energia eólica no Brasil, assinale a opção correta.

A

O maior potencial de produção de energia elétrica a partir dos ventos do Brasil está na região Sudeste.

B

O Brasil é um dos países com maior capacidade produtiva desse tipo de energia no mundo.

C

A motivação do Brasil para explorar a energia dos ventos é a mesma de outros países, ou seja, é a economia de energia.

D

A produção da energia cinética dos ventos é dependente das estações do ano.

E

O maior parque eólico do Brasil é do tipo offshore.

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Q2365150

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365150 Geografia

A revolução técnico-científica

A

teve início em meados do século XX, com o avanço tecnológico.

B

é considerada um fenômeno ocidental.

C

possibilitou o aumento da produção atrelado ao aumento da jornada de trabalho.

D

ampliou o mercado consumidor por meio da implantação de métodos alternativos de produção.

E

agravou as disparidades econômicas com a organização do espaço por meio das redes.

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Q2365151

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365151 Geografia

Em aulas sobre o Oriente Médio para o 9.º ano do ensino fundamental, com foco na abordagem do conflito mais atual entre judeus e palestinos, são apontados seus agentes principais, assim como é demonstrada a espacialidade étnica, religiosa e territorial.

A habilidade da Base Nacional Comum Curricular usada para o planejamento das aulas descritas no texto precedente corresponde a uma análise

A

do critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o sistema colonial implantado pelas potências europeias.

B

da importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima.

C

da atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.

D

das transformações territoriais, considerando-se o movimento de fronteiras, tensões, conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e na Oceania.

E

dos impactos do processo de industrialização na produção e circulação de produtos e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.

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Q2365152

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365152 Geografia

A economia brasileira, considerada globalmente, apresenta ao observador o quadro típico de um país em plena fase de desenvolvimento. Todavia, um exame mais minucioso revela-nos uma disparidade interna muito acentuada quanto ao ritmo e à intensidade desse processo. É assim que vemos, ao lado de uma economia dinâmica e relativamente próspera, concentrada em redor dos grandes núcleos agroindustriais das regiões Sul e Sudeste do país, persistir nas demais regiões um tipo de produção primitiva, bastante apenas para assegurar aos seus habitantes, alheios ao progresso econômico, social e cultural, um nível de vida rudimentar.

Internet:<scilo.br>.

O assunto abordado no texto precedente centra-se

A

no grande salto do desenvolvimentismo brasileiro.

B

nos contrastes regionais do Brasil.

C

no Brasil como um país rudimentar.

D

na plenitude industrial brasileira.

E

na prosperidade e no dinamismo econômico no Brasil.

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Q2365153

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365153 Geografia

Mais de 7,2 mil refugiados do Afeganistão chegaram ao Brasil entre 2021 e 2023. Essas pessoas tiveram de mudar de direção para sobreviver e encontraram no Brasil a oportunidade de continuar a escrever suas histórias graças ao visto humanitário.

Internet:<acnur.org> (com adaptações).

Em relação ao tema tratado no texto precedente, assinale a opção correta.

A

O colapso da economia local força a saída dos afegãos de seu país há mais de uma década, mas a ajuda humanitária, devido à pandemia de covid-19, gerou um aumento desse fluxo especialmente em 2021.

B

A saída em massa dos refugiados afegãos está ligada à extensão da Primavera Árabe, através da guerra na Síria, que tem feito o aliado Afeganistão obrigar a população a se alistar.

C

A fuga dos afegãos se deu após a retirada das tropas estadunidenses que ocupavam o país havia 20 anos e a volta do controle estatal pelos membros do Talibã.

D

O comando estatal no Afeganistão por um grupo islâmico extremista nas últimas duas décadas é a razão pela qual parte da população afegã tem migrado para democracias distantes como o Brasil.

E

A morte de Osama Bin Laden não abalou o comando estatal do Afeganistão, haja vista que o totalitarismo talibã tem expulsado os afegãos de seu país durante a última década.

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Q2365154

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365154 Geografia

A alternativa da autoconstrução é considerada viável pelos poderes públicos porque é mais barata, já que não se “contam” os custos de mão de obra, assumidos, no caso, pelo trabalhador; além disso, essa alternativa é colocada, ideologicamente, como valorização do saber popular. Dá-se ênfase à “cultura popular” num discurso demagógico: “o povo sabe construir sua casa”. Se os trabalhadores têm resolvido seu problema de moradia pela autoconstrução, por que não financiar material e dar assistência técnica para que as casas fiquem com melhor aparência, o que favoreceria, também, a contratação de um grande número de técnicos para acompanhar o programa?

Arlete Moysés Rodrigues. Moradias nas cidades brasileiras. São Paulo: Contexto, 2003, p. 33.

O texto anterior refere-se à territorialidade do espaço urbano

A

da cidade formal, do aluguel e da especulação imobiliária.

B

do trabalhador do setor secundário na construção civil.

C

da moradia formal na produção capitalista do espaço.

D

da valorização do saber popular na produção do espaço.

E

do aglomerado subnormal de padrão urbanístico irregular.

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Q2365155

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365155 Geografia

Nos tópicos a seguir, são apresentados alguns resultados obtidos em pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia a Estatística (IBGE).

• O número de pessoas abaixo de 30 anos de idade no país caiu 5,4% entre 2012 e 2021; no mesmo período, a população brasileira cresceu 7,6%, chegando a estimados 212,7 milhões de habitantes em 2021 (o censo demográfico de 2022 apontou 203,1 milhões de habitantes).
• Em dez anos, a parcela de pessoas com 60 anos ou mais de idade passou de 11,3% para 14,7% da população.
• De 2012 a 2021, a razão de dependência dos jovens caiu de 34,4 para 29,9 por cada 100 pessoas potencialmente ativas; já a razão de dependência dos idosos aumentou, no mesmo período, de 11,2 para 14,7.

Internet: <agenciadenoticias.ibge.gov.br> (com adaptações).

A partir dos resultados da pesquisa mencionada no texto precedente, assinale a opção correta.

A

O crescimento da população idosa gera preocupação com a saúde pública e com o sistema previdenciário, dada a necessidade de se garantir um final de vida com dignidade a essa parcela da população.

B

A queda do número de pessoas com menos de 30 anos de idade implica redução da escolaridade e, consequentemente, acarreta uma menor qualificação da mão de obra.

C

A queda da razão de dependência dos jovens é um aspecto positivo pois desobriga o Brasil de construir mais escolas e de melhorar a qualidade do ensino público.

D

O aumento da razão de dependência dos idosos aponta para a necessidade do aumento da taxa de fecundidade para suprir a mão de obra qualificada que está saindo do mercado de trabalho.

E

O crescimento populacional do Brasil aponta para uma crescente taxa de natalidade desde o incentivo estatal do desenvolvimentismo industrial do início do século XX.

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Q2365156

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365156 Geografia

Imagem associada para resolução da questão

Na evolução da mancha urbana de Belo Horizonte no período de 1918 a 1985, no qual o adensamento urbano ainda era permitido, estão regiões com condições de ventilação já prejudicadas em função de barreiras altimétricas do relevo.

Internet: <researchgate.net> (com adaptações).

O processo de evolução da mancha urbana representado na figura anterior ao texto precedente remete ao conceito de

A

função urbana.

B

hierarquia urbana.

C

crescimento urbano.

D

conurbação.

E

região metropolitana.

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Q2365157

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365157 Geografia

Em relação às aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio, assinale a opção correta.

A

As competências e habilidades da BNCC estão estruturadas na articulação de um todo indissociável entre formação geral básica e itinerários formativos.

B

A organização por quatro áreas do conhecimento não exclui as disciplinas, mas debilita as relações entre elas e a sua contextualização para a apreensão da realidade.

C

Na análise de cada área do conhecimento do ensino médio, estão definidas competências específicas, mas há uma séria contenda docente na articulação das respectivas competências às áreas do ensino fundamental.

D

Os itinerários formativos aparecem no ensino médio como unidades curriculares de apoio e necessária continuidade da formação geral básica para que os estudantes tenham mais aulas teóricas de cada componente curricular.

E

A BNCC explica a progressão das aprendizagens essenciais do ensino fundamental para o ensino médio, com base no conjunto das competências específicas e suas habilidades, mas desarticula o projeto de vida do estudante.

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Q2365158

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365158 Geografia

A vida na fazenda se tornara difícil (...) havia montes baixos, cascalho, rios secos, espinho, urubus, bichos morrendo, gente morrendo. (...) as folhas secas se pulverizavam, trituradas pelos redemoinhos, e os garranchos se torciam, negros, torrados. No céu azul as últimas arribações tinham desaparecido. Pouco a pouco os bichos se finavam, devorados pelo carrapato. E Fabiano resistia, pedindo a Deus um milagre.

Graciliano Ramos. Vidas Secas. 120.ª ed. 2013, p. 38-39.

Assinale a opção em que é descrita corretamente a característica do ecossistema a que o texto anterior faz referência.

A

ambiente tropófilo do cerrado, com galhos retorcidos

B

ambiente xeromórfico e sem nebulosidade da caatinga

C

ecossistema florestado e ombrófilo tropical-atlântico

D

biodiversidade de pradarias mistas nas coxilhas subtropicais

E

natureza de chapadões tropicais interiores e matas de galeria

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Q2365159

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365159 Geografia

O crescimento socioespacial, a partir do contexto da sociedade contemporânea, faz com que, em muitos casos, o tecido urbano se encontre fisicamente a ponto de se misturar com o meio rural.

Internet: <lume.ufrgs.org> (com adaptações).

Assinale a opção em que é apresentado o conceito em que se embasa o encontro mencionado no fragmento de texto precedente.

A

gentrificação

B

franja urbana

C

território urbano

D

fragmentação socioespacial

E

valor de troca urbano

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Q2365160

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Geografia |

Q2365160 Geografia

No início de 2004, o fotógrafo Tuca Vieira, que trabalhava no jornal Folha de São Paulo, recebeu a tarefa de fotografar alguns pontos da capital paulista para um caderno especial sobre o aniversário de 450 anos da cidade, comemorado em 25 de janeiro. Um dos locais escolhidos foi o encontro entre Paraisópolis, segunda maior favela do município, e o rico bairro do Morumbi. A fotografia rodou o mundo e foi exposta no tradicional museu Tate Modern, em Londres. Até hoje, ela é utilizada para ilustrar textos e reportagens.

Internet: <noticias.uol.com.br> (com adaptações).

Com base na imagem apresentada e nas informações do texto precedente, assinale a opção em que é apresentado o conceito, bastante difundido nas aulas de geografia urbana, evidenciado na fotografia de Tuca Vieira.

A

dinâmica urbana

B

especulação imobiliária

C

crescimento urbano

D

metropolização

E

segregação socioespacial

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