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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião
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Q2366471

Antropologia Sistemas Religiosos - Magia, Ciência, Religião, Ritos e Cerimônias. Antropologia Econômica. Divisão do trabalho, comércio e consumo ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366471 Antropologia

A teologia do cuidado, conforme proposta por Leonardo Boff, destaca a importância da convivência pautada na solidariedade, no respeito mútuo e no amor. No contexto da pluralidade cultural e religiosa, Boff enfatiza a necessidade de construir pontes de compreensão e aceitação entre diferentes tradições.

Com base no exposto no texto precedente, é correto afirmar que o princípio fundamental que norteia a convivência respeitosa e solidária em meio à pluralidade cultural e religiosa corresponde à

Alternativas

afirmação de uma única visão cultural e religiosa como normativa para todas as comunidades.

valorização da diversidade como expressão enriquecedora da experiência humana e promoção do diálogo e da compreensão mútua.

competição entre diferentes tradições culturais e religiosas para determinar qual é superior em valores e crenças.

segregação de grupos culturais e religiosos para evitar conflitos e preservar identidades específicas.

negação da importância da dimensão religiosa na formação das identidades, buscando uma abordagem puramente secular.

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Q2366472

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366472 Pedagogia

Para a garantia de uma abordagem equitativa e desafiadora das diferentes teologias, evitando-se a predominância das tradições ocidentais, é necessário

Alternativas

focar a complexidade filosófica das tradições monoteístas ocidentais em face de teologias menos exploradas.

destacar a superioridade das crenças monoteístas, a fim de promover maior simetria entre as tradições religiosas.

implementar um currículo que destaque as teologias orientais, relegando as tradições monoteístas a um segundo plano.

integrar abordagens teológicas menos conhecidas de forma interdisciplinar, conectando-as com filosofia, história e arte.

orientar os estudantes a se aprofundarem apenas nas religiões que praticam em suas comunidades.

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Q2366473

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366473 Pedagogia

No ensino religioso, para efetivamente desafiar as estruturas colonialistas que ainda perduram e promover o respeito à pluralidade cultural e religiosa, é fundamental

Alternativas

a exclusão de elementos religiosos e culturais que possam ser considerados controversos, com o fim de evitar constrangimentos entre os alunos.

uma análise crítica que desconstrua os legados coloniais e que dê voz e reconhecimento às tradições subalternizadas.

a integração das tradições religiosas não ocidentais, sem que se explorem suas complexidades históricas e filosóficas.

a adoção de uma abordagem neutra para que se evitem conflitos entre diferentes perspectivas culturais e religiosas.

a exploração histórica que se limite aos aspectos positivos das tradições culturais, sem abordar suas complexidades.

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Q2366474

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366474 Pedagogia

Conforme a Lei n.º 9.394/1996, o ensino religioso é

Alternativas

parte integrante da disciplina do cidadão.

disciplina de matrícula obrigatória para o cidadão.

parte integrante da formação básica do cidadão.

parte obrigatória da formação integral e cristã.

disciplina obrigatória na formação cristã do cidadão.

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Q2366475

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366475 Pedagogia

Com o objetivo de assegurar o respeito à diversidade religiosa no Brasil, cabe ao ensino religioso

Alternativas

fundamentar cientificamente a crença nas doutrinas monoteístas.

criticar, a partir da ciência, a crença nas doutrinas monoteístas.

garantir a diversidade de crenças religiosas e sagradas.

fundamentar cientificamente a crença nas doutrinas politeístas.

criticar a diversidade de crenças religiosas e sagradas.

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Q2366476

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366476 Pedagogia

Nas escolas, o ensino religioso demanda metodologias orientadas para

Alternativas

compreensão de diferentes manifestações do sagrado.

avaliação do sagrado nas manifestações escolares.

implementação da fé nas manifestações do sagrado.

experimentação do sagrado nas manifestações religiosas.

ampliação da fé no sagrado por meio do uso de tecnologias.

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Q2366477

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366477 Pedagogia

Em relação ao uso escolar das novas tecnologias de comunicação e informação, cabe ao ensino religioso

Alternativas

integrar as referidas tecnologias às aulas a fim de ampliar as possibilidades de aprendizagem.

preservar a dimensão do sagrado, mantendo-se distante das referidas tecnologias.

criticar a dimensão do sagrado por meio da utilização das novas tecnologias.

criticar nas aulas as tecnologias contrárias à fé e ao sagrado.

integrar as referidas tecnologias à dimensão do sagrado a fim de ampliar a fé religiosa.

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Q2366478

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366478 Pedagogia

Na perspectiva da avaliação formativa, os objetos de conhecimento podem ser avaliados no âmbito do ensino religioso de forma

Alternativas

presencial, a fim de vincular ensino e aprendizagem na ampliação da fé religiosa conforme o credo familiar.

virtual, possibilitando homogeneizar as crenças religiosas e partir do ensino e aprendizagem.

especial, em respeito ao sagrado e à fé nos processos de ensino e aprendizagem.

dialética, a fim de aferir as dimensões da fé religiosa ampliadas pelos diálogos em aula.

processual, a fim de aferir nos processos de ensino e aprendizagem a ampliação de conhecimentos.

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Q2366479

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366479 Pedagogia

No que se refere ao ensino religioso, a BNCC prevê

Alternativas

o desenvolvimento das ideias religiosas a fim de limitar a liberdade de concepções, de acordo com a Constituição Federal de 1988.

o desenvolvimento de competências e habilidades favoráveis ao diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida.

a apreensão e a aplicação científica dos fenômenos religiosos e sagrados a partir da perspectiva interdisciplinar.

o desenvolvimento de pesquisas e a aplicação de metodologias ativas favoráveis às crenças de tradição oral.

a apreensão do sagrado e do profano a fim de fundamentar a diversidade simbólica da fé preconizada pela cidadania.

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Q2366480

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Ciências da Religião |

Q2366480 Pedagogia

De acordo com a BNCC, o ensino religioso deve assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz. Para tanto, as atividades escolares desse componente curricular devem estar voltadas para

Alternativas

a sistematização, crítica e transformação de práticas religiosas fundamentadas em dogmas reacionários a partir do conhecimento científico.

análise, compreensão e debate de posicionamentos religiosos contrários às manifestações do sagrado de cunho fundamentalista.

problematização, crítica e transformação dos discursos religiosos por meio da dessacralização de conceitos e da compreensão científica de fenômenos.

avaliação, debate, posicionamento e adesão ao sagrado para transformar práticas violentas e intolerantes de cunho religioso.

debate, problematização e posicionamento frente aos discursos e às práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso.

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21: B

22: D

23: B

24: C

25: C

26: A

27: A

28: E

29: B

30: E

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