Questões Prefeitura de São Benedito - CE 2015 para Professor de Educação Infantil

Q981677

Ano: 2015 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2015 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Infantil |

Q981677 Pedagogia

Paulo Freire, ilustre pensador brasileiro.

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Nascido no Recife, Freire ganhou 41 títulos de doutor honoris causa de universidades como Harvard, Cambridge e Oxford. Ele morreu em maio de 1997 e em 2012 foi declarado patrono da educação brasileira.

O legado que ele nos deixou, entre tantas contribuições, destaca-se na fala:

Entender a educação como espaço de transformação social, que nos ajuda não só a ler a história, mas sermos também escritores da história.

As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos.

Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem...O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido!

Aprenda a gostar, mas gostar mesmo, das coisas que deve fazer e das pessoas que o cercam. Em pouco tempo descobrirá que a vida é muito boa e que você é uma pessoa querida por todos.

Eu quero desaprender para aprender de novo. Raspar as tintas com que me pintaram. Desencaixotar emoções, recuperar sentidos.

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Q981681

Ano: 2015 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2015 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Infantil |

Q981681 Pedagogia

O verbete “alfabetização” é relevante se considerarmos que o pensamento pedagógico e social de Paulo Freire tem suas bases assentadas nas primeiras experiências realizadas entre os anos de 1957 e 1964. Nas obras de Paulo Freire, podem-se extrair muitas contribuições para o processo de alfabetização. A respeito das ideias desse autor sobre a alfabetização, é CORRETO afirmar:

O professor deve ser alienado para não influenciar no progresso dos alunos.

A aprendizagem da leitura e da escrita deve ser um processo neutro, alheio à realidade.

A alfabetização depende, exclusivamente, da capacidade de memorização dos educandos.

Os temas geradores são conteúdos extraídos da cartilha escolar e tem a intenção da padronização do currículo.

Não basta entender a palavra, é necessário entender o contexto social e político da palavra e de quem aprende a palavra.

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