Questões de Concurso Público Prefeitura de Natal - RN 2025 para Professor de História
Foram encontradas 22 questões
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229743
História
Em uma turma de 6º ano, um professor de História abordava o conteúdo conceitual:
Império Romano e seu legado arquitetônico. Após duas semanas trabalhando o referido
conteúdo, o professor pediu que cada estudante escrevesse um breve relato sobre como
imaginavam ser o cotidiano de um adolescente no antigo Império Romano. Ao receber os
textos, o professor se surpreendeu com o registro de um estudante que descrevia como
imaginava ser um fim de semana em Roma. O adolescente afirmava que seu domingo
iniciaria acompanhando uma luta de gladiadores no Coliseu e terminaria assistindo a uma
partida de futebol entre dois times locais da cidade do Natal. Chamando o estudante para
conversar sobre o seu registro, o professor percebeu que ele considerava que todas as
informações aprendidas se passavam no tempo presente e que não identificava
facilmente a localização do território romano. O equívoco evidenciado na fala do
estudante se deve a incompreensão quanto à
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229745
História
A partir da promulgação da Lei nº 5692/71, ainda durante os governos militares no Brasil,
o ensino de História sofreu alterações quanto aos conteúdos e sua abordagem. Para o
ensino de 1º grau, foi instituída a disciplina escolar Estudos Sociais, que mesclava e
diluía conteúdos de História e Geografia. Segundo a pesquisadora Selva Guimarães
(2012), “[...] a História ensinada nesse período tinha como fundamento teórico a
historiografia tradicional positivista, europocêntrica e linear. Os currículos eram
organizados com base nos marcos/fatos da política institucional, numa sequência
cronológica causal”. Para este modelo de ensino, privilegiado durante um período de
autoritarismo no Brasil, o objetivo principal do ensino de História era
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229747
História
Os séculos XVI ao XIX foram marcados por profundas transformações no continente
africano. Com a colonização dos territórios do continente americano, a mercantilização
de seres humanos tornou-se não somente uma prática aceitável, como também
legalizada, amplamente difundida e altamente rentável. De acordo com Malowist (2010),
no início do século XVI, no Marrocos, “[...] os portugueses conseguiram assegurar o
controle sobre uma grande parte da costa, até Agadir e Safi, enquanto os castelhanos se
estabeleciam em Tlemcen e Oran”. O domínio desse território ao Norte da África
possibilitou que
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229748
História
Trabalhadores, em diferentes contextos históricos, buscaram se organizar a fim de
garantir formas de proteção, preservar práticas de sociabilidade e, muitas vezes, lutar
para assegurar a conquista e/ou manutenção de direitos mínimos. Durante o período
conhecido como Baixa Idade Média, um dos espaços que ganhou força e se consolidou
na Europa foram as corporações de ofício, instituições que surgiram em ambientes
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229749
História
O processo conhecido como Revolução Industrial, iniciado na Inglaterra, evidenciou as
profundas transformações pelas quais o país vinha passando há alguns séculos. Dentre
as principais mudanças, é possível citar: o modo de acumulação primitiva do capital
(com o cercamento dos campos, as práticas mercantis e a reaplicação de recursos nas
manufaturas), a exploração da mão-de-obra e, até mesmo, as transformações nas
concepções teológicas difundidas em seu território. Todos esses fatores associados
contribuíram para a ampliação da produção
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
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COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229750
História
No início do século XX, ideias voltadas ao mito da democracia racial no Brasil foram
amplamente difundidas, levando a crer que a escravidão secular ocorrida neste território
teria sido mais branda que em outras regiões do mundo. Sobre isso, a historiadora Lilia
Schwarcz (2019) afirma: “Para que se tenha uma ideia, trabalhava-se tanto por aqui e as
sevícias eram tão severas, que a expectativa de vida dos escravizados homens no
campo, 25 anos, ficava abaixo da dos Estados Unidos, 35.”. Diante de um sistema
marcado por profunda violência, várias foram as formas de resistência elaboradas pela
população escravizada. Nesse contexto, além de insurreições e revoltas, alguns dos
principais mecanismos de resistência utilizados pela população escravizada no Brasil
durante o período colonial foram
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229751
História
Após o processo de luta pela Independência do Brasil, houve o reconhecimento e a
condecoração de uma mulher, soldado voluntária do batalhão Voluntários do Príncipe D.
Pedro, Maria Quitéria de Jesus Medeiros. Embora tenha iniciado sua participação no
batalhão disfarçada de homem e utilizando o nome de seu cunhado, José Medeiros, ela
continuou em exercício mesmo após descoberto seu verdadeiro sexo. A soldado não
apenas continuou no Exército, como também foi convidada à Corte para ser
homenageada. A partir da segunda metade do século XIX, passou também a ser
reconhecida como heroína do Exército e da pátria. Isso se deveu ao interesse do império
brasileiro em
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
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Q3229752
História
No Brasil, o período de 1964 a 1985 foi marcado pela restrição de direitos políticos,
redução dos espaços democráticos, expansão de aparelhos repressivos, instalação e
desenvolvimento de governos autoritários liderados por militares, com apoio de parte da
sociedade civil. No entanto, desde o início dos anos 1970, havia um discurso de
reabertura política e saída dos militares do Executivo. Apesar disso, apenas em 1985,
com a eleição indireta para Presidente da República, foi possível o fim dos governos
militares. Diante disso, os principais fatores para uma abertura política tão demorada
foram
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229753
História
Durante a última ditadura militar no Brasil (1964 a 1985), foram editados Atos
Institucionais desde abril de 1964, tendo sido o mais conhecido o Ato Institucional Nº 5.
O AI-5, publicado em dezembro de 1968, foi responsável pela suspensão do habeas
corpus, em crimes considerados contra a segurança nacional, além de cassações de
mandatos, suspensão de direitos políticos de parlamentares, demissões sumárias no
funcionalismo público, dentre outras medidas. Nesse contexto, os Atos Institucionais são
considerados instrumentos:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
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Q3229754
História
Ao longo do século XIX, vários países europeus, imersos em uma lógica
desenvolvimentista, iniciaram um novo processo de exploração de povos e territórios,
conhecido na historiografia como Imperialismo. Uma das práticas recorrentes entre os
países imperialistas era a demarcação territorial que desconsiderava limites e fronteiras
naturais, étnicas e culturais, tanto na África, quanto na Ásia. Segundo Demant (2014), “ a
onda emancipatória chegou no século passado também à Ásia e à África, rapidamente
colonizadas pelas potências europeias no auge da época imperialista [...]”. Como
resultado do processo de luta e resistência ao imperialismo, houve a formação de
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229755
História
Mesmo com o fim da escravidão e com a Proclamação da República, em fins do século
XIX, o preconceito racial no Brasil continuou e passou a contar com novas formas de
expressão. Nos primeiros anos da República, foi possível observar legislações e
policiamento para controle de atividades em terreiros, rodas de capoeira e outros
espaços notadamente negros. No mercado de trabalho, segundo a pesquisadora Bebel
Nepomuceno (2018), “Não era raro encontrar anúncios como estes dos jornais do Rio de
Janeiro: ‘Precisa-se de uma boa cozinheira alemã para casa de família de tratamento,
paga-se bem, dirija-se à rua Cosme Velho n. 113’ ou ‘Precisa-se de criada para todo
serviço em casa de família sem crianças, prefere-se estrangeira, rua do Resende n.
180’”. Diante do exposto acima e considerando os anúncios apresentados, compreendese o cenário pós-abolição como sendo
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229757
História
A partir de 1964, com o golpe de Estado efetivado, foi iniciado um processo de
indiciamento de potenciais subversivos. No Rio Grande do Norte, houve a instalação de
uma Comissão de inquérito, com financiamento e por iniciativa do governo do estado, que
resultou com a publicação de um dossiê intitulado Relatório Geral, também conhecido
como Relatório Veras, em alusão ao sobrenome de um de seus autores. Na introdução do
Relatório, há a seguinte descrição:
“O Relatório é dividido em duas partes. Na primeira parte, de responsabilidade do capitão José Domingos da Silva, têm-se os resultados das investigações na área rural e na Rede Ferroviária Federal, fixando a responsabilidade de 38 indiciados. Na segunda parte do documento, de responsabilidade do delegado Carlos Moura de Moraes Veras, têm-se os resultados das investigações nos setores sindicais, estudantil, intelectual e Prefeitura do Natal, fixando a responsabilidade de 45 indiciados.”
Com base nesses dados e nos conhecimentos da história local, é possível identificar que a repressão estabelecida a partir do Relatório Veras atingiu:
“O Relatório é dividido em duas partes. Na primeira parte, de responsabilidade do capitão José Domingos da Silva, têm-se os resultados das investigações na área rural e na Rede Ferroviária Federal, fixando a responsabilidade de 38 indiciados. Na segunda parte do documento, de responsabilidade do delegado Carlos Moura de Moraes Veras, têm-se os resultados das investigações nos setores sindicais, estudantil, intelectual e Prefeitura do Natal, fixando a responsabilidade de 45 indiciados.”
Com base nesses dados e nos conhecimentos da história local, é possível identificar que a repressão estabelecida a partir do Relatório Veras atingiu:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229762
História
Sítios arqueológicos com registros pintados e detentores de concentração expressiva
podem ser encontrados nas regiões que correspondem hoje aos municípios de Carnaúba
dos Dantas, Parelhas e Acari. De acordo com Santos Júnior (2022, p. 279), as
representações rupestres fazem parte da “Tradição Nordeste” marcada pela dosagem
adequada de matéria prima no preparo da tinta, tendo a cor vermelha de forma
predominante. Nesse contexto, observe a figura abaixo.
A representação rupestre acima está localizada no Sítio Arqueológico Xique-Xique I, em Carnaúba dos Dantas – RN. A partir da imagem, observa-se que essa representação rupestre
A representação rupestre acima está localizada no Sítio Arqueológico Xique-Xique I, em Carnaúba dos Dantas – RN. A partir da imagem, observa-se que essa representação rupestre
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229763
História
“O tempo histórico é criado a partir da invenção de instrumentos de pensamento, tais
como o calendário, a ideia de sequência das gerações e a ideia de contemporâneos,
predecessores e sucessores. É, portanto, o tempo do calendário. Ele possui um
acontecimento fundador. Permite que o percorramos na dupla direção (do passado para o
presente e do presente para o passado) e faz uso de um repertório de unidades de
medida para nomear os intervalos recorrentes dos fenômenos cósmicos (dia, mês, ano
etc.). O tempo histórico serve de 'conector' entre o tempo psicológico (vivido, ordinário) e
o tempo físico (cósmico, astronômico, universal, objetivo, do relógio). A função maior
desse grande tempo é ordenar o tempo das sociedades (e dos homens que vivem em
sociedade) pelo tempo cósmico" (Ricoeur, 1997 apud Freitas, 2010, p. 81). Nesse
sentido, a noção de tempo histórico NÃO abarca
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229764
História
“É que o saber não é feito para compreender, ele é feito para cortar”. Com estas palavras,
o filósofo francês Michel Foucault (1979, p. 28) escreveu sobre o sentido do saber
histórico enquanto uma ciência. A metáfora de que o conhecimento é “feito para cortar”,
para incomodar, reflete sobre a função social do ensino de história capaz de
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229771
História
Considere o trecho a seguir:
“[...] bárbaro costume de açoitar escravos entre nós, que confiados os escravocratas na impunidade dos crimes cometidos em outras épocas, continuavam açoitar os próprios libertos e ingênuos, havendo até quem use ainda troncos, carros, ganchos, peias de ferro e outros meios de tortura” (A Verdade, 1888).
O documento noticiado pelo jornal A Verdade denunciou a violência cometida contra pessoas libertas e ingênuos, sendo estes últimos, conforme a lei n. 2.040 de 1871,
“[...] bárbaro costume de açoitar escravos entre nós, que confiados os escravocratas na impunidade dos crimes cometidos em outras épocas, continuavam açoitar os próprios libertos e ingênuos, havendo até quem use ainda troncos, carros, ganchos, peias de ferro e outros meios de tortura” (A Verdade, 1888).
O documento noticiado pelo jornal A Verdade denunciou a violência cometida contra pessoas libertas e ingênuos, sendo estes últimos, conforme a lei n. 2.040 de 1871,
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229772
História
Leia o texto abaixo.
Brasileiros! Está proclamada a República! Povo, Exército e Armada, na mais patriótica e sublime confraternização, sacodem o jugo vergonhoso do Império e firmam os seus foros de cidadãos. Purificou-se, enfim, o Continente Novo!
[...]
Viva a República! Viva a Pátria brasileira! Viva o povo norte-rio-grandense! Viva o governo provisório!
O entusiasmo é uma emoção possível de ser observada na Proclamação da República ao povo do Rio Grande do Norte. Tinha início a mudança de governo, sem a participação popular, tanto em nível nacional quanto local. Na cidade do Natal, no dia 17 de novembro de 1889, foi aclamado presidente
Brasileiros! Está proclamada a República! Povo, Exército e Armada, na mais patriótica e sublime confraternização, sacodem o jugo vergonhoso do Império e firmam os seus foros de cidadãos. Purificou-se, enfim, o Continente Novo!
[...]
Viva a República! Viva a Pátria brasileira! Viva o povo norte-rio-grandense! Viva o governo provisório!
O entusiasmo é uma emoção possível de ser observada na Proclamação da República ao povo do Rio Grande do Norte. Tinha início a mudança de governo, sem a participação popular, tanto em nível nacional quanto local. Na cidade do Natal, no dia 17 de novembro de 1889, foi aclamado presidente
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229773
História
Conforme o escritor árabe Ibn Batuta, em meados do século XIV, o rei do Mali, pela
manhã, comemorou a data islâmica do fim do Ramadã e, à tarde, presenciou um ritual da
religião tradicional realizado por trovadores com máscaras de aves (Mattos, 2007, p. 18).
Nesse cenário, entende-se que
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229774
História
“[...] até os dias atuais, a maior parte das sociedades africanas subsaarianas dá grande
importância à oralidade, ao conhecimento transmitido de geração para geração por meio
das palavras proferidas com cuidado pelos tradicionalistas - os guardiões da tradição
oral, que conhecem e transmitem as ideias sobre a origem do mundo, as ciências da
natureza, a astronomia e os fatos históricos” (Mattos, 2007, p. 19). Considerando o tema
da oralidade para os povos africanos desde a antiguidade, analise as afirmativas abaixo:
I O aprendizado de um tradicionalista ocorre no seio familiar, no qual o pai, a mãe e os parentes mais velhos também são responsáveis pelos ensinamentos, não sendo esta uma tarefa da escola.
II As palavras, para os africanos, têm um valor sagrado, pois sua origem é divina.
III A fala é considerada um dom, não podendo ser utilizada de forma imprudente, leviana.
IV As escolas ensinavam as leis do Alcorão por meio da memorização, prevalecendo, excepcionalmente, o princípio da escrita sobre a oralidade.
Das afirmativas, estão corretas
I O aprendizado de um tradicionalista ocorre no seio familiar, no qual o pai, a mãe e os parentes mais velhos também são responsáveis pelos ensinamentos, não sendo esta uma tarefa da escola.
II As palavras, para os africanos, têm um valor sagrado, pois sua origem é divina.
III A fala é considerada um dom, não podendo ser utilizada de forma imprudente, leviana.
IV As escolas ensinavam as leis do Alcorão por meio da memorização, prevalecendo, excepcionalmente, o princípio da escrita sobre a oralidade.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |
Q3229776
História
Os primeiros anos do processo de colonização no Brasil foram marcados pela posse da
terra e pela instalação de engenhos para produção de açúcar, requerendo mão-de-obra
para a realização do trabalho no plantio, colheita e produção. As capitanias ao norte de
Pernambuco – Paraíba e Rio Grande do Norte — tinham como características:
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