Questões de Concurso Público Prefeitura de Desterro - PB 2021 para Psicólogo

De acordo com Piaget, a pessoa consegue pensar, abstratamente, lidar com situações hipotéticas e pensar sobre possibilidades, no estágio:

De acordo com Freud, no estágio Genital:

______________ é o termo de Piaget para as mudanças numa estrutura cognitiva existente para incluir novas informações. Assinale a alternativa que completa a lacuna, corretamente:

Como explicar as diferenças de gênero e por que algumas aparecem com a idade? Algumas explicações centralizam-se nas diferentes experiências e expectativas sociais que meninos e meninos encontram quase desde o nascimento. Essas experiências e expectativas dizem respeito a três aspectos relacionados à identidade de gênero: papéis de gênero, tipificação de gênero e estereótipos de gênero

Fonte:

https://www.academia.edu/40318074/Desenvolvimento_Humano_12_edicao

Conforme o excerto, acima, podemos afirmar que:

I - Papéis de gênero são os comportamentos, interesses, atitudes, habilidades e traços de personalidade que uma cultura considera apropriada para homens e mulheres. Todas as sociedades têm papéis de gênero.

II - A tipificação de gênero, a aquisição de um papel de gênero, ocorre logo no começo da infância, mas as crianças variam muito no grau em que se tornam tipificadas por gênero.

III - Os estereótipos de gênero são generalizações preconcebidas sobre o comportamento masculino ou feminino: “Todas as mulheres são passivas e dependentes; todos os homens são agressivos e independentes”. Os estereótipos de gênero permeiam muitas culturas. Aparecem até certo ponto, em crianças de 2 ou 3 anos, aumentam, durante os anos pré-escolares e atingem um máximo aos 5 anos.

Está correto o que se afirma em:

A Teoria do Esquema de Gênero tem como pressupostos básicos que:

Embora não seja limitado a nenhum período específico da idade adulta, o pensamento pós-formal parece bem adequado às tarefas complexas, aos papéis múltiplos e às difíceis escolhas e desafios da meia-idade, como a necessidade de sintetizar e equilibrar as demandas de trabalho e família (Sinnott, 1998, 2003). Uma característica importante do pensamento pós-formal é:

Observe os textos, abaixo:

O ____ foi concebido como um conjunto de conteúdos de natureza pulsional e de ordem inconsciente, constituindo o polo psicobiológico da personalidade. É considerado a reserva inconsciente dos desejos e impulsos de origem genética, voltados para a preservação e propagação da vida.

Do ponto de vista “funcional”, o _____ é regido pelo princípio do prazer, ou seja, procura a resposta direta e imediata a um estímulo instintivo, sem considerar as circunstâncias da realidade.

O _____ desenvolve-se a partir do _____, em um período que Freud designa como período de latência, situado entre a infância e o início da adolescência. Nesse período, forma-se nossa personalidade moral e social. O _____ atua como um juiz ou um censor relativamente ao _____. Freud vê na consciência moral, na auto-observação, na formação de ideais, funções do ______.

Fonte: https://www.scielo.br/pdf/rpc/v37n6/a05v37n6.pdf

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:

Dos mecanismos de defesa do Ego, o deslocamento é definido como:

É o mecanismo de defesa do Ego que ocorre quando uma pessoa, em seu desenvolvimento, não progride de maneira normal, parando, parcialmente, em uma fase do desenvolvimento:

Todo ato educativo obedece a determinados fins e propósitos de desenvolvimento social e econômico e em consequência responde a determinados interesses sociais, sustentam-se em uma filosofia da educação, adere a concepções epistemológicas específicas, leva em conta os interesses institucionais e, depende, em grande parte, das características, interesses e possibilidades dos sujeitos participantes, alunos, professores, comunidades escolares e demais fatores do processo. A visão tradicional do processo ensino aprendizagem é que ele é um processo neutro, transparente, afastado da conjuntura de poder, história e contexto social.

Fonte: https://www2.unifap.br/midias/files/2012/04/O-Processo-EnsinoAprendizagem.pdf

Podemos afirmar, corretamente, que o processo ensino-aprendizagem deve ser compreendido como uma política cultural, isto é: