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CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica I
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Q3061592

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q3061592 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - Lei n.º 9.394/1996 - é um marco fundamental na organização do sistema educacional brasileiro. Ela estabelece princípios que visam garantir uma educação inclusiva e pluralista. Dentre esses princípios, qual reflete diretamente a valorização do pluralismo de ideias e o respeito à liberdade de aprender e ensinar, promovendo a diversidade no ambiente escolar?

Alternativas

A gestão democrática do ensino público, com a participação da comunidade escolar na tomada de decisões.

A vinculação entre educação e práticas sociais, promovendo a formação cidadã dos estudantes.

O respeito à liberdade e apreço à tolerância, garantindo que o ambiente escolar promova a diversidade de ideias e opiniões.

A valorização do magistério, destacando o papel do professor na mediação pedagógica.

A garantia de padrão de qualidade, assegurando ensino de excelência.

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Q3061593

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3061593 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento orientador que define as competências e habilidades essenciais para a formação integral dos estudantes em todas as escolas brasileiras. No cenário de uma educação plural e diversificada, qual competência geral da BNCC incentiva o desenvolvimento da comunicação eficaz, promovendo o diálogo, a empatia e o respeito entre os alunos?

Alternativas

Competência de comunicação, que permite aos estudantes se expressarem em diferentes linguagens e contextos, promovendo a colaboração e o entendimento mútuo.

Competência de repertório cultural, promovendo a valorização das diferentes manifestações culturais.

Competência científica, incentivando o pensamento crítico no campo das ciências.

Competência digital, que prepara os alunos para o uso responsável das tecnologias de informação e comunicação.

Competência de conhecimento do mundo físico e digital, garantindo a compreensão de fenômenos naturais e tecnológicos.

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Q3061594

Pedagogia Tecnologias Educacionais ,

Q3061594 Pedagogia

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) foi criado para inserir as tecnologias de informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras. Considerando a importância crescente da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem, como o ProInfo contribui para a modernização da educação pública no Brasil e a inclusão digital dos alunos?

Alternativas

Fornecendo apenas equipamentos tecnológicos, sem capacitação dos professores.

Incentivando o uso de recursos tecnológicos e promovendo a formação continuada dos professores, para que utilizem as TICs de maneira pedagógica e inclusiva.

Oferecendo apenas computadores e tablets, sem conexão à internet para todas as escolas.

Conectando todas as escolas urbanas à internet, sem priorizar a formação de educadores.

Limitando o uso de tecnologias apenas às escolas de ensino médio, deixando de fora o ensino fundamental.

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Q3061595

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,

Q3061595 Pedagogia

A educação integral no Brasil é uma proposta que busca o desenvolvimento completo do aluno em diversas dimensões, como a cognitiva, emocional, social e física. Nesse contexto, qual é o papel da educação integral para a formação de cidadãos críticos e participativos, considerando os desafios sociais do século XXI?

Alternativas

Focar apenas na ampliação da carga horária, sem considerar o desenvolvimento emocional dos alunos.

Priorizar apenas o desenvolvimento acadêmico, deixando de lado as dimensões emocionais e sociais.

Propor um currículo que integre o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e físico, preparando os alunos para os desafios da vida em sociedade.

Focar exclusivamente na preparação para o mercado de trabalho, desconsiderando a formação cidadã.

Implementar um currículo alternativo, sem relação com as práticas pedagógicas convencionais.

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Q3061596

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Q3061596 Pedagogia

O compromisso social e ético do professor brasileiro vai além da sala de aula, envolvendo a formação crítica e cidadã dos estudantes. Considerando os desafios enfrentados por um educador em um país marcado por desigualdades sociais e diversidade cultural, como o professor pode exercer seu papel de forma ética e comprometida com a transformação social?

Alternativas

Promovendo a reflexão crítica dos alunos sobre as desigualdades sociais, incentivando ações pedagógicas que fomentem a cidadania e a equidade.

Transmitindo apenas conteúdos acadêmicos, sem considerar o contexto social dos alunos.

Engajando-se apenas com o conteúdo programático, deixando as questões sociais e éticas de lado.

Mantendo-se neutro diante dos desafios sociais e culturais enfrentados pelos alunos.

Focando exclusivamente nas questões técnicas do ensino, sem se envolver em ações sociais ou éticas.

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