Questões Prefeitura de Maricá - RJ 2018 para Docente I - História

Q1701871

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701871 História

Na Idade Média a evolução dos colégios mostrou que, se no início o senso comum aceitava sem dificuldades a mistura das idades, chegou um momento em que surgiu uma repugnância nesse sentido, de início a favor das crianças menores. No entanto, essa separação não se aplicou com o fito de distinguir as crianças dos adultos num regime realmente infanto-juvenil. Desejava-se:

A

segmentar a sociedade a fim de fazer com que os jovens estivessem aptos para serviço nas igrejas e feudos ou para as guerras e Cruzadas.

B

apenas proteger os estudantes das tentações da vida leiga, uma vida que muitos clérigos também levavam: o objetivo era proteger sua moralidade.

C

impedir a instrução de pobres e camponeses para além do necessário, por isso eram estabelecidas idades máximas para o ensino de cada camada social.

D

assegurar que o ensino seria melhor aproveitado se houvesse a organização do conteúdo mais adequado a cada uma das faixas etárias.

E

promover ensino que reproduzisse em sala de aula a organização extremamente hierarquizada e excludente da Idade Média.

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Q1701872

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701872 Conhecimentos Gerais

A imagem a seguir é do holandês Albert Eckhout que, no século XVII, pintou aspectos da vida e personagens americanos da região do atual Nordeste brasileiro.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(Mulato, Eckhout, Albert, 1640)
Essa obra de arte:

A

expressa um ideal de colonização calvinista, voltada à interação comercial com as populações locais e não de conversão cristã.

B

apresenta uma preocupação de catalogação e divulgação das riquezas naturais a serem exploradas no Novo Mundo.

C

divulga um ideal eurocêntrico e civilizacional porque divulga a adoção de hábitos europeus por nativos da América.

D

traduz as intenções holandesas de submeterem o território a uma dominação sociopolítica e racial.

E

mostra o olhar artístico e a técnica do autor que procura interpretar aquilo que observa na paisagem.

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Q1701873

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701873 História

O escritor Ambrósio Fernandes Brandão nos conta uma transação de compra e venda de peças (lotes) de escravos no século XVII:
“[...] vi na capitania de Pernambuco a certo mercador fazer um negócio, (...) o qual foi comprar, para pagar na hora, um lote de escravos de Guiné (africanos) por quantidade de dinheiro e logo no mesmo instante, sem nem mesmo ainda possuí-los, os tornou a vender a um lavrador fiados por certo tempo que não chegava a um ano, com mais de 85 por cento de avanço (lucros).”
O trecho acima deixa evidente a lucratividade obtida com o tráfico de africanos, gerada pela:

A

ocupação territorial que visava a promoção de um mercado interno, que demandava cada vez mais mão de obra escrava africana.

B

incapacidade dos nativos da América de se adaptarem ao trabalho escravo na lavoura de cana-de-açúcar, tornando o africano a única opção.

C

impossibilidade de escravização dos ameríndios pois, por conhecerem o território e estarem em maior número e mais adaptados ao meio, promoviam revoltas.

D

promoção de um modo de produção que demandava prioritariamente a exploração de uma mão de obra dócil e pouco afeita a revoltas como os africanos.

E

definição de uma colonização baseada na plantation, dentro dos padrões mercantilistas, tornando África e América economias interdependentes.

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Q1701874

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701874 História

Leia o que o cronista colonial Gabriel Soares escreveu em Tratado descritivo do Brasil, de 1587, a respeito da segurança militar de Salvador:
“[...] porque [a cidade] pode ser socorrida por mar e por terra de muita gente portuguesa até a quantia de dois mil homens, de entre os quais podem sair dez mil escravos de peleja, a saber: quatro mil pretos da Guiné e seis mil índios da terra, mui bons flecheiros, que juntos com a gente da cidade, se fará mui arrazoada exército”. (SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil, 1587, p.140-141 [adaptado])
O trecho acima deixa evidente que:

A

as ameaças estrangeiras eram reais em um período de consolidação do poder luso e entre os escravos havia aqueles com funções e privilégios diferentes.

B

a escravidão negra e escravidão indígena conviveram durante o século XVI e foram essenciais não só para a produção, mas para a manutenção do domínio da terra.

C

que a desproporção entre homens livres e escravos obrigava os lusos a fazerem alianças militares com os indígenas a fim de poderem contar com sua força militar.

D

que os portugueses seriam capazes de oferecerem cargos militares a seus próprios escravos a fim de defenderem as lavouras de cana-de-açúcar no Nordeste colonial.

E

o caráter doce e flexível da escravidão portuguesa na América pois conferia aos escravos um papel central nas guerras coloniais.

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Q1701875

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701875 História

“Os índios dessa província são inumeráveis pela terra a dentro, de várias nações e costumes e linguagem e muitos deles são como selvagens e não se lhes pode entender sua língua e há pouco remédio para sua salvação, exceto alguns inocentes ou adultos que se batizam in extremis e se vão para o céu. São de mui pouca capacidade natural, se bem que para sua avaliação têm juízo bastante e não são tão boçais e rudes como por lá se imagina”. (ANCHIETA, José de)
Os jesuítas se notabilizaram pela atuação junto aos nativos da América, e o diferencial desta ordem está na:

A

rigidez dos rituais católicos nas missões e aldeamentos, promovendo a imediata incorporação de hábitos católicos pelos índios.

B

habilidade de superexplorar a mão de obra nativa sem, no entanto, recorrer à escravidão e à custosa compra de trabalhadores.

C

capacidade de manipular um número grande de ameríndios, provendo um grande poder de autonomia dessa Ordem religiosa.

D

percepção da humanidade dos nativos, incentivando assim a desenvolver procedimentos capazes de atingir a sua sensibilidade.

E

propagação de práticas catequéticas e educacionais que asseguravam o sucesso da Ordem na conversão dos índios.

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Q1701876

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701876 História

A respeito das primeiras tentativas de escrita de uma História do Brasil, ainda em meados do século XIX, observa José Carlos Reis:
“Era preciso criar uma ideia do homem brasileiro, de povo brasileiro, no interior de um projeto de nação brasileira. Sobretudo, era preciso perceber a nação como diferença e continuidade colonial e como continuidade da diferença colonial. Pensou-se o Brasil com o conceito de “raça” e a sociedade brasileira como uma mescla de raças”.
Tal afirmativa está de acordo com um contexto de:
I formulação de teorias científicas europeias, que permitiram a elaboração de interpretações acerca do atraso do país e condição dos habitantes. II apresentação de projetos de organização nacional sem que, contudo, pudesse ser afastada uma visão pessimista acerca do presente e do futuro da nação. III contribuição das ciências para a naturalização das diferenças socioculturais, estabelecendo correlações rígidas entre as leis da natureza e a sociedade. IV avanço dos conhecimentos científicos que promoveriam uma releitura da miscigenação, tornando-a positiva por causa da diversidade biológica.
Os itens corretos são:

A

apenas I, II e III.

B

apenas I, II e IV.

C

apenas I, III e IV.

D

apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1701877

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701877 História

“(...) as famílias da elite, muito menos temerosas do que poderia se supor, viam umas nas outras, possíveis aliadas para ‘uma maior participação’, manutenção e manipulação do poder político. Sendo muitos dos envolvidos na administração local portadores de títulos militares, concluímos pela existência de uma relação unívoca entre títulos honoríficos e militares e as elites políticas locais, ou seja, as principais famílias detinham o monopólio do poder local, na câmara e na administração militar das tropas auxiliares e de ordenanças”. (Isis Messias da Silva, Revista Vernáculo, nº 14 - 15 - 16, p. 21–50).
O trecho acima traduz:

A

a enorme dependência das elites quanto aos cargos administrativos, fazendo com que uma aparente autonomia seja na verdade evidência da submissão à Metrópole.

B

a grande autonomia das elites locais que, ao se apropriarem dos cargos administrativos, neutralizavam a influência da Coroa nas cidades da América portuguesa.

C

a necessária cooptação das elites locais através das honras e privilégios associados aos cargos administrativos, evitando revoltas coloniais e legitimando o poder da Metrópole.

D

a incapacidade da Coroa portuguesa de neutralizar a influência das famílias aristocratas coloniais e desenvolver o colonialismo de cunho mercantilista.

E

a impossibilidade de se fazer cumprir os desígnios reais nas regiões mais afastadas do império português, ficando sempre dependente das aristocracias locais.

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Q1701878

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701878 História

A Organização Internacional do Trabalho foi criada pela Conferência da Paz, assinada em Versalhes, em junho do ano de 1919, logo após a Primeira Guerra Mundial, e teve como vocação promover a justiça social e, em particular, fazer respeitar os direitos humanos no mundo do trabalho. Desde a sua criação, portanto, a OIT está assente no princípio, inscrito na sua Constituição, de que não pode haver paz universal duradoura sem justiça social. A respeito da OIT, pode-se afirmar que sua criação:

A

representa o reconhecimento dos Estados ocidentais às causas operárias, gerando a partir desta instituição várias políticas de bem-estar social.

B

ligava-se à necessidade de o capital internacional interferir, conter e manipular a massa trabalhadora por meio dessa instituição.

C

baseou-se em argumentos humanitários e políticos, que fundamentaram a formação da justiça social no âmbito internacional do trabalho.

D

foi resquício de ideologias autoritárias que pregavam a absorção das causas trabalhadoras pelo Estado e impedia a autonomia do proletário.

E

marcou o triunfo das lutas internacionalistas iniciadas em finais do século XIX e que pregavam a revolução como forma de emancipação dos trabalhadores

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Q1701879

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701879 História

Com base no Plano Cohen, que revelava “instruções da Internacional Comunista para a ação de seus agentes no Brasil”, o presidente Getúlio Vargas solicitou imediatamente ao Congresso autorização para decretar o estado de guerra pelo prazo de 90 dias. A aprovação da medida abriu caminho para:

A

a perda de apoio político e da governabilidade de Getúlio Vargas, pois ficou logo depois provado que o documento era uma fraude.

B

uma transição da ditadura para a democracia que garantiu a consolidação de valores republicanos.

C

a ascensão do integralismo liderado por Plínio Salgado que apoiou fortemente a ditadura varguista.

D

o golpe do Estado Novo, desfechado em 10 de novembro de 1937, só em 1945 ficou provado que o plano era uma fraude.

E

a eclosão do movimento legalista que resultou no conflito entre o Estado de São Paulo e as tropas federais.

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Q1701880

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701880 História

Em 14 de maio de 1948, um dia antes de expirar a autoridade britânica no seu Mandato na Palestina que já se encontrava em guerra civil, o Estado de Israel declarou-se independente. O que se seguiu foi a:

A

expansão imediata das fronteiras de Israel que incorporou arbitrariamente as Colinas de Golã e Jerusalém Oriental.

B

segunda Guerra Árabe-Israelense, em que Síria, Jordânia e Líbano declaram guerra a Israel, mas Egito, Iraque e Arábia Saudita se declaram neutros.

C

Guerra do Yom Kippur em que o recém-criado Estado de Israel se vê invadido de surpresa por tropas egípcias.

D

Guerra do Líbano, que reagiu aos ataques e ao apoio de Israel a grupo extremistas minoritários no país vizinho.

E

primeira Guerra Árabe-israelense, em que Egito, Síria, Iraque, Jordânia, Líbano e Arábia Saudita declararam guerra a Israel.

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Q1701881

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701881 Conhecimentos Gerais

“Devemos nos lembrar que a medida do progresso daqueles que marcharam há 50 anos não era simplesmente quantos negros entrariam para o grupo dos milionários, era sobre se este país convidaria à classe média todas as pessoas dispostas a trabalhar duro, a despeito de raça. Vencer essa batalha e responder a esse chamado permanece como nosso maior assunto inacabado” (OBAMA, Barack, 2013).
Em 1963 Martin Luther King professava seu famoso discurso ao final da Marcha a Washington. As principais reivindicações da marcha de 1963 eram:

A

abolição das leis segregacionistas, liberdade religiosa e leis de incentivo à integração racial.

B

fim do apartheid em estados sulistas, fim do alistamento obrigatório e cotas para negros em universidades.

C

integração racial, direito de moradia digna, pleno emprego, direito ao voto e educação integrada.

D

impeachment presidencial, integração racial, igualdade salarial e direito a voto.

E

voto obrigatório, eleições livres, fim do segregacionismo racial e fim da violência policial.

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Q1701882

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701882 História

O ano de 1968 foi um dos mais importantes para a Guerra do Vietnã pois em janeiro foi deflagrada a chamada Ofensiva do Têt sob a liderança, entre outros, da Aliança para a Libertação Nacional. A partir dessa ofensiva ficou evidente que:

A

o apoio dos EUA não abreviaria o conflito em favor do Sul.

B

o fim da guerra e a vitória das tropas do Norte estavam próximos.

C

as tropas do Sul estavam prestes a ganharem o conflito.

D

a intervenção dos EUA era um ponto decisivo no conflito.

E

a resistência vietcong se sustentaria principalmente nas áreas rurais.

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Q1701883

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701883 História

“Foi o ano que experimentamos todos os limites, em que as moças começaram a tomar pílulas, que sentamos na Rio Branco, que formos para as portas das fábricas, que redefinimos os padrões de comportamento”. (C. Telles, apud Groppo, 2005, p. 2015).
O ano de 1968 ficou conhecido pela efervescência das ideias por liberdade política (Leste Europeu e América Latina) e liberdade de costumes (Europa ocidental e EUA). No entanto, parte desse movimento se viu derrotado pela:

A

ascensão de governos socialistas autoritários e a devastação das drogas na geração de artistas da contracultura.

B

ação de repressão do Estado e a transformação das artes contraculturais em produtos das indústrias culturais.

C

perseguição de Estados autoritários e a profusão de doenças como a AIDS que desarticularam o cenário artístico.

D

desvirtuação dos princípios políticos por lideranças corruptas e o desinteresse pela contracultura nas gerações seguintes.

E

descentralização do movimento que promoveu a pulverização de reinvindicações e enfraqueceu os propósitos iniciais.

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Q1701884

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701884 Conhecimentos Gerais

A partir da década de 1970 pode-se assistir à multiplicação do conhecimento sobre a história das mulheres, numa íntima associação com os movimentos feministas, ressurgidos nesse período. Uma característica desses movimentos era:

A

o conteúdo internacionalista, voltado à inclusão de mulheres em escala global, em contraposição às preocupações anteriores, associadas ao contexto europeu e industrial.

B

o viés radical, ou seja, voltado à ruptura da ordem imposta pelos homens, em contraposição às preocupações anteriores, associadas à convivência pacífica entre os gêneros.

C

a orientação intelectual, voltada à formulação de esquemas teóricos, em contraposição às preocupações anteriores, associadas a ações revolucionárias anarquista ou sindicais.

D

o teor sexista, ou seja, voltado às questões específicas do feminino, em contraposição às preocupações anteriores, associadas à luta por direitos sociais, de caráter geral.

E

a transversalidade social, voltado à percepção histórica do gênero em todas as escalas sociais, em contraposição às preocupações anteriores, associadas ao estudo de mulheres notáveis da história.

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Q1701885

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701885 História

Em 1988 foi promulgada a atual Constituição brasileira, chamada de Constituição Cidadã pela atribuição de direitos depois de um longo período de ditadura civil-militar. Mas também foi acusada pelo então presidente José Sarney de “tornar o país ingovernável” por causa do(a):

A

extrema regulamentação das normas econômicas.

B

ausência de atribuições do Estado.

C

dependência do Executivo pelo Legislativo.

D

presidencialismo com características parlamentaristas.

E

excesso de atribuições do Estado.

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Q1701886

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701886 História

O Programa Nacional de Desestatização (PND), tinha como objetivos concentrar ações e recursos do Estado nas áreas sociais, reduzir a dívida pública, promover ajuste fiscal e retomada de investimentos privados e fortalecer o mercado acionário. Foi implementado:

A

1990, durante o governo de Fernando Collor.

B

1992, durante o governo de Itamar Franco.

C

1994, durante o 1° governo de Fernando Henrique Cardoso.

D

1998, durante o 2° governo de Fernando Henrique Cardoso.

E

2002, durante o 1° governo de Lula da Silva.

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Q1701887

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701887 Atualidades

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana:
“A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currículos da Educação Básica trata-se de decisão política, com fortes repercussões pedagógicas, inclusive na formação de professores. Com essa medida, reconhece-se que, além de garantir vagas para negros nos bancos escolares, é preciso valorizar devidamente a história e cultura de seu povo, buscando reparar danos, que se repetem há cinco séculos, à sua identidade e a seus direitos”. (p.17)
Ainda segundo esse documento a relevância do tema diz respeito:

A

ao fato de que o povo africano foi o principal formador da cultura e hábitos sociais brasileiros e deve ser reconhecido.

B

à aplicação de políticas públicas que priorizam a cor de pele dos cidadãos em detrimento de uma igualdade social.

C

a todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural e pluriétnica.

D

à identificação da África como local privilegiado para a observação de povos primitivos que representam a ancestralidade do gênero humano.

E

ao grande sofrimento que sempre acompanhou os povos africanos por serem constantemente subjugados por nações europeias e americanas.

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Q1701888

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701888 História

“A revolta paulista, chamada Revolução Constitucionalista, durou três meses e foi a mais importante guerra civil brasileira do século XX (…) Sua causa era praticamente inatacável: a restauração da legalidade, do governo constitucional.” (CARVALHO, J.M. de, Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, p. 100).
Apesar das características acima, pode-se também afirmar que a Revolução Constitucionalista tinha:

A

sentido modernizador, pois buscava-se restaurar a democracia, deter o getulismo e restabelecer a autoridade do governo federal.

B

feições aristocráticas, pois buscava-se restringir a participação popular, deter a influência comunista e restabelecer o governo militar.

C

espírito republicano, pois buscava-se combater a política de café com leite, deter as aristocracias estaduais e restabelecer eleições livres.

D

caráter inovador, pois buscava-se implementar reformas eleitorais, deter a reação conservadora e restabelecer o pioneirismo industrial paulista.

E

objetivos conservadores, pois buscava-se parar as reformas, deter o tenentismo e restabelecer o controle federal pelos estados.

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Q1701889

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701889 História

“A melhor indicação das dificuldades em estabelecer um sistema nacional de dominação com base na solução monárquica encontra-se nas rebeliões regenciais. (...) As revoltas podem ser divididas em dois grandes grupos” (José Murilo de Carvalho, Teatro de Sombras, Ed. UFRJ/Relume- Dumará, p. 230)
A opção que apresenta revoltas que NÃO são do período regencial é:

A

Novembrada; Sedição de Ouro Preto e Carneirada.

B

Revolta do Maneta; Revolta de Felipe dos Santos e Revolta de Beckman.

C

Revolta dos Malês; Balaiada e Praieira.

D

Abrilada; Insurreição do Crato e Sabinada

E

Setembrizada; Farroupilha e Crise Federalista.

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Q1701890

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701890 Pedagogia

No documento dedicado à Pluralidade Cultural dos Parâmetros Curriculares Nacionais afirma-se:
“Cidadania é prática, e a escola tem meios de desenvolver essa prática para trabalhar com o aluno não só a busca e acesso à informação relativa a seus direitos e deveres, como o seu exercício”.
Segundo esse mesmo documento, uma das estratégias para a promoção da cidadania seria a:

A

participação ativa dos alunos em campanhas eleitorais e manifestações políticas por melhores condições de ensino.

B

participação de alunos em atos cívicos, como cantar o Hino Nacional e comemorar as datas nacionais.

C

promoção de jogos e brincadeiras que reforcem os laços de solidariedade entre os alunos.

D

consulta e leitura de documentos jurídicos nacionais e tratados e declarações internacionais em sala de aula.

E

identificação e promoção de líderes que possam futuramente contribuir com a sociedade em favor de melhorias sociais.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Maricá - RJ 2018 para Docente I - História

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