Questões UFPE 2019 para Técnico Especializado em Linguagem de Sinais

Q981566

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981566 Libras

A incorporação do numeral ao sinal é um dos processos morfológicos observados nas línguas de sinais. Em sua realização, tais processos podem incorporar:

A

no mínimo, três numerais.

B

no máximo, quatro numerais.

C

no máximo, cinco numerais.

D

no mínimo, quatro numerais.

E

no máximo, três numerais.

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Q981567

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981567 Libras

Analise os verbos em Libras: CONHECER; PERGUNTAR; SABER; PROVOCAR; INVENTAR. Atribua o valor “1” para verbos sem concordância e “2” para verbos com concordância. Assinale a alternativa com a respectiva e correta correspondência.

A

1, 2, 2, 2, 1.

B

1, 1, 2, 1, 2.

C

2, 1, 1, 2, 1.

D

2, 2, 1, 1, 2.

E

1, 2, 1, 2, 1.

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Q981568

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981568 Libras

Qual expressão não manual caracteriza-se por marcação de tópico em uma sentença na Libras?

A

Tronco para trás.

B

Olhos arregalados.

C

Lance de olhos.

D

Sobrancelhas levantadas.

E

Franzir o nariz.

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Q981569

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981569 Libras

Na tradução para Libras da sentença O CAMINHÃO JÁ ESTACIONOU, será necessário usar:

A

uma apontação ostensiva ao término do referente.

B

uma forma pronominal com referente ausente.

C

um classificador em uma localização particular.

D

uma pantomima na localização do objeto.

E

um verbo não direcional para o referente.

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Q981570

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981570 Libras

No processo de aquisição das línguas de sinais como L1 por bebês surdos, é correto afirmar que a realização dos primeiros sinais:

A

reverberam na língua oral-auditiva como um balbucio.

B

surgem analogamente aos padrões das línguas orais-auditivas.

C

representam evidências de restrição linguística.

D

compreendem os estágios suprassegmentares da linguagem.

E

são referências dêiticas do discurso.

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Q981571

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981571 Libras

Na Libras, o sinal LADRÃO pode ser realizado de duas formas. Em uma das formas, o sinal é também um gesto natural usado em diversas culturas. Em situação de risco iminente, a comunidade surda costuma utilizar o outro sinal, que é realizado:

A

com a mão predominante configurada em L no queixo.

B

com mãos espelhadas configuradas em L em espaço neutro.

C

com duas piscadas associadas ao sinal LADRÃO.

D

com a mão predominante configurada em M na testa.

E

apenas com o movimento interno da língua na bochecha.

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Q981572

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981572 Libras

Na história da educação dos surdos, é pesquisado e investigado o passado dos povos surdos e das comunidades surdas, procurando-se obter episódios e compreender as suas realizações linguísticas, educacionais, sociais, políticas e culturais. Para a comunidade surda as fases da história dos surdos são, em ordem cronológica:

A

integração cultural, inclusão cultural, bilinguismo.

B

comunicação total, oralismo, bilinguismo.

C

revelação cultural, isolamento cultural, despertar cultural.

D

ouvintismo, bilinguismo, inclusão.

E

segregação cultural, integração cultural, inclusão cultural.

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Q981573

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981573 Libras

A educação escolar das pessoas com surdez reportase há pouco mais de dois séculos, quando se instaurou um embate político e epistemológico entre:

A

escola pública e escola privada.

B

gestualistas e oralistas.

C

comunidade surda e povo surdo.

D

escola inclusiva e escola especial.

E

educação e saúde.

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Q981574

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981574 Libras

Em relação à educação para surdos, assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação a seguir. No começo do século XX, já se ouvia falar dos insucessos do oralismo que trazia consigo conotações para os surdos, por exemplo, quando não progrediam na oralidade, _______________________________.

A

eram expostos à língua de sinais.

B

passavam a frequentar escola integral.

C

eram considerados deficientes mentais.

D

eram convidados a deixar a escola.

E

a escola os ensinava pela comunicação total.

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Q981575

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981575 Libras

Com referência à abordagem educacional para surdos por meio do bilinguismo, analise o enunciado e as afirmativas abaixo, assinalando as afirmativas VERDADEIRAS com (V) e as FALSAS com (F).
( ) O bilinguismo constrói um campo de comunicação e de interação amplo, possibilitando que a língua de sinais e a língua portuguesa, preferencialmente a escrita, tenham lugares de destaque na escolarização dos alunos com surdez. ( ) A abordagem educacional, por meio do bilinguismo, visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas: uma no cotidiano escolar, a língua da comunidade ouvinte, e outra na vida social, a língua de sinais. ( ) Estudos têm demonstrado que a abordagem bilíngue corresponde melhor às necessidades do aluno com surdez, em virtude de respeitar a língua natural e construir um ambiente propício para a sua aprendizagem escolar. ( ) O modelo bilíngue para surdos é adotado pelos países que apresentam os menores índices de desenvolvimento socioeconômico.
A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, F, F, V.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, F.

D

V, F, V, F.

E

V, V, V, F.

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Q981576

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981576 Libras

. Os estudos sobre o sujeito surdo e sua representação apontam diferentes olhares, dependendo dos contextos da história em que os surdos estão inseridos, e apresentam conceitos de surdez e de pessoa surda que passam por mudanças relacionadas às situações próprias de cada período. Assinale a alternativa que não corresponde a uma representação da surdez ou da pessoa surda ao longo de sua história.

A

Surdos narrados com base nas ideias de ajuda/auxílio a pessoas dependentes.

B

Surdos percebidos como pessoas com experiências visuais.

C

Surdez vista como doença a ser tratada.

D

Surdos considerados como pessoas iguais aos ouvintes em todos os aspectos.

E

Surdos narrados com base no conceito de deficiência enquanto doença.

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Q981577

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981577 Libras

Assinale a alternativa que apresenta a definição correta de ouvintismo.

A

É a forma institucionalizada da alteridade da oralização para pessoas surdas.

B

São programas educacionais elaborados com base em modelos de educação para pessoas ouvintes, oferecidos em escolas especiais.

C

Um conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo está obrigado a olhar-se e a narrar-se como se fosse ouvinte.

D

É o modelo educacional apresentado pelos ouvintes para os surdos.

E

São representações sociais antropológicas que fundamentam as políticas públicas na área da surdez.

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Q981578

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981578 Libras

Assinale a alternativa que expressa corretamente a identidade surda.

A

Ter identidade surda é participar da identidade comum ao seu país.

B

Ter identidade surda é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais.

C

Ter identidade surda é participar de experiências visuais desenvolvendo a oralização.

D

Ter identidade surda é ter comunicação através de uma língua de modalidade oral auditiva.

E

Ter identidade surda é ter explicitado em seu documento a condição da surdez e o uso da língua de sinais.

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Q981579

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981579 Libras

A definição: “sujeitos surdos que não habitam no mesmo local, mas que estão ligados por uma origem, por um código ético de formação visual, independente do grau de evolução linguística, tais como a língua de sinais, a cultura surda e quaisquer outros laços” se refere a

A

comunidade surda.

B

estudantes surdos.

C

cultura surda.

D

identidade surda.

E

povo surdo.

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Q981580

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981580 Libras

As três dimensões do espaço da sinalização são representadas no SignWrinting ou escrita de sinais pelo caracter:

A

asterisco.

B

parêntese.

C

seta.

D

mais.

E

barra.

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Q981581

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981581 Libras

Assinale a alternativa incorreta. O uso da escrita de sinais:

A

representa as expressões faciais de modo inadequado.

B

trata-se de um sistema de notação de movimentos linguísticos.

C

os ombros são representados apenas quando eles compõem o sinal.

D

a orientação da mão é representada com preto e branco.

E

pode escrever movimentos curvos.

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Q981582

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981582 Libras

Em alguns dispositivos legais e de regulamentação da acessibilidade comunicacional no Brasil, encontramos o termo “janela de Libras”, que significa:

A

legenda que aparece na tela de uma só vez, permanece por tempo determinado de exposição, normalmente em sincronia com o áudio.

B

serviço utilizado para transmissão de outros dados, além do closed caption, podendo transmitir informações do programa que está no ar, grade de programação etc.

C

tradução de programa originalmente falado em língua estrangeira, com a substituição da locução original por falas em português, sincronizadas

D

legenda que aparece na tela, linha por linha. À medida que vai sendo produzida, a linha de baixo sobe, dando lugar à nova linha.

E

espaço delimitado no vídeo onde as informações veiculadas na língua portuguesa são interpretadas através de Libras.

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Q981583

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981583 Libras

Em relação à acessibilidade comunicacional em Libras para pessoas surdas candidatas a processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, cabe às instituições (Lei 13.146/2015):

A

a tradução completa do edital sempre que solicitado pelo candidato.

B

a tradução completa do edital e de suas retificações.

C

facultar-se o direito à tradução completa do edital.

D

facultar-se o direito à tradução das retificações dos editais.

E

tradução seletiva do edital e de suas retificações.

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Q981584

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981584 Libras

Sobre o tradutor virtual VLibras, é incorreto afirmar que:

A

tem propriedade intelectual de um grupo empresarial do Vale do Silício, nos Estados Unidos.

B

consiste em um conjunto de ferramentas computacionais, responsável por traduzir conteúdos digitais para a Libras.

C

realiza tradução automática do Português para a Libras por meio de um avatar.

D

pode ser utilizado em diferentes plataformas WEB (computador, tablets etc.).

E

resulta da parceria entre o Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão e a Universidade Federal da Paraíba.

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Q981585

Ano: 2019 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2019 - UFPE - Técnico Especializado em Linguagem de Sinais |

Q981585 Libras

De acordo com a Nota Técnica nº 01/2017 da FEBRAPILS, sobre a atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e Língua Portuguesa, em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, é correto afirmar que:

A

é direito do profissional utilizar a vestimenta que desejar, independentemente das condições de produção.

B

é facultado ao produtor de programas ou telejornais sobreposição de tarjas e imagens à janela de Libras.

C

devem ser evitados fundo e vestimenta em tons próximos ao tom da pele do intérprete na janela de Libras.

D

o tamanho da janela de Libras deverá ser metade da tela de exibição, garantindo a visualização da sinalização.

E

usar o recurso de imagem do intérprete em transparência é o mais recomendado para os produtos audiovisuais.

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Questões de Concurso Público UFPE 2019 para Técnico Especializado em Linguagem de Sinais

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