Questões de Concurso Público Prefeitura de São José de Piranhas - PB 2016 para Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Provas:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo
|
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Odontólogo – ESF |
Q759714
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
Coloque (V) ou (F), conforme sejam verdadeiras ou falsas as
proposições sobre a pontuação do texto.
( ) Os dois pontos nas duas situações do texto (linhas 6 e 9)
foram usados pelo mesmo motivo.
( ) Em “a economista Liz Pontes Moreira, 45 anos,” (linha 3) a
expressão destacada está entre vírgulas porque é um aposto,
já que apresenta uma informação sobre a economista, sem
uso de conectivo ou verbo.
( ) Empregou-se vírgula antes sem que (linha 5) para separar a
oração subordinada adverbial da oração principal.
( ) A oração “Ao ligar para a firma,” (linhas 8 e 9) está separada
por vírgula porque é reduzida e subordinada adverbial
deslocada de seu lugar habitual, no final do período.
( ) As aspas em: “Enviamos uma parte do lixo da senhora para o
‘lixão’”, (linha 9 e 10) delimitam a fala do gerente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Provas:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo
|
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Odontólogo – ESF |
Q759885
Português
Nos enunciados a seguir, os acentos indicativos de crase foram retirados propositalmente em função da questão. Leia-os:
I - No dia a dia da vida esquecemos dos nossos sonhos.
II - Visitei a escola do meu filho e encontrei vários problemas de infraestrutura.
III - A proporção que se aproximava o dia da entrega do prêmio, mais ansiosos ficavam os atores.
IV- Sua objeção a contratação do novo funcionário restringia-se as exigências salariais do candidato.
Podemos deduzir que,
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759902
Pedagogia
Leia o enunciado, a seguir:
Os estudos sobre o rio caudaloso do ensino de Língua Portuguesa mostram-nos os matizes da linguagem e, sobretudo, o conhecimento de
que as línguas se transformam com o tempo, alheia à vontade dos usuários.
Sendo assim, pode-se afirmar que:
I- É possível compreender as várias nuances, no que tange aos diversos contextos e às diversas funções do uso da linguagem.
II- Face às características da sociedade pós-moderna, exige-se de cada usuário da língua habilidades específicas para cada ato
comunicativo.
III- A língua é um fenômeno estático, que não implica, necessariamente, mediação entre o homem e sua realidade social.
Analise as proposições. Está(ão) CORRETA(S) apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759903
Pedagogia
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, é possível reconhecer que:
( ) As concepções teóricas desse documento privilegiam a dimensão interacional e discursiva da língua.
( ) Definem o domínio da língua (oral e escrita) como uma das condições para plena participação do indivíduo em seu meio social.
( ) Privilegiam os conteúdos gramaticais, na forma e na sequência dos modelos tradicionais.
Analise as proposições, coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa e marque alternativa que contém a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759904
Pedagogia
Ainda sobre os PCNs, pode-se afirmar que:
I- Visam ao desenvolvimento do potencial crítico do aluno e sua capacidade de perceber as múltiplas possibilidades de expressão
linguística.
II- Creditam ao professor a oportunidade de repassar conteúdos gramaticais, privilegiando o nível culto da língua, “como uma espécie de
água cristalina e pura, que não deve ser contaminada”.
III- Oportunizam meios para ampliar e articular conhecimentos e competências que possam ser utilizadas nas diversas situações de uso da
língua.
Analise as proposições e marque as afirmações adequadas. Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759905
Pedagogia
O ensino de Língua Materna se restringe, em grande parte, ao ensino de definições e regras oriundas da gramática normativa. Disto, pode-se
depreender que:
I- Os alunos “aprendem” a analisar a língua (escrita), ao invés de se habilitarem a um bom desempenho textual/discursivo.
II- A atitude e o trabalho do professor refletem a responsabilidade de ter de “rezar” o velho rosário das classes de palavras.
III- O problema do ensino de normas gramaticais, em si mesmo, atualmente, em relação ao seu funcionamento, não deve ter
predominância em sala de aula.
Analise as proposições e marque a(s) adequada(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759906
Pedagogia
Sobre o uso do gênero textual “charge” em aulas de Língua Portuguesa, pode-se afirmar que:
( ) São poderosos veículos de comunicação, constituindo-se em um gênero que alia a força das palavras à imagem.
( ) É inviável seu uso em sala de aula, por veicular, geralmente, temas polêmicos, a exemplo de política, sexo ou religião.
( ) Revela-se de grande importância, pois pode inserir aspectos irônicos e satíricos, despertando a construção do espírito crítico do
aluno.
Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para Falsa. Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759907
Português
Na ótica de Irandé Antunes, “uma visão interacionista da escrita supõe encontro, parceria, envolvimento entre sujeitos para que aconteça a
comunhão das ideias, das informações, intenções, crenças ou dos sentimentos que queremos partilhar com alguém”. In: Aulas de
Português: encontro e interação. São Paulo: Parábola, 2003, p. 45.
Nesta perspectiva, pode-se depreender que:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759908
Português
Texto associado
Fonte: Discutindo Língua Portuguesa. São Paulo: Escala Educacional. Ano 1, nº2, p. 50
Na charge acima, as “quizilas” com a língua significam que “as normas do nosso idioma” apresentam uma gramática:
( ) descontextualizada, amorfa, desvinculada dos usos reais da língua escrita ou falada do dia a dia.
( ) predominantemente prescritiva, preocupada apenas em marcar o “certo” e o “errado”, sem valorizar os aspectos textuais e
discursivos.
( ) elaborada por estudiosos desvinculados da realidade que estão em dia com os contextos mais previsíveis do uso da língua.
Analise as proposições e marque a(s) opções adequada(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759909
Português
Considerando-se a natureza transdisciplinar e dialógica da linguagem, é necessário e impõe-se:
I- Repensar uma reformulação na formação dos professores que atuam nessa área para dar cumprimento aos objetivos dos PCNs.
II- Refletir sobre o uso da língua como ato individual, fruto de uma determinada comunidade linguística, e que pela sua característica de
individualismo não se presta à análise sociológica.
III- Contemplar uma prática pedagógica capaz de entrelaçar as vertentes da Sociolinguística e da Psicolinguística, levando em
consideração o usuário da língua em seu processo de interlocução.
Analise as proposições e marque a(s) adequada(s). Está (ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759910
Português
Considerando a leitura como objeto de ensino efetivo, pode-se afirmar que as atividades de leitura devem ser: I- Centradas nas habilidades mecânicas de decodificação da escrita, sem que haja “encontro” com ninguém do outro lado do texto.
II- Limitadas à recuperação dos elementos literais e explícitos da superfície do texto, privilegiando, apenas, aspectos pontuais.
III- Integradas com outras atividades, com motivos e oportunidades na própria comunidade local, como forma de participação linguística
da vida do aluno em seu meio social.
Analise as proposições e identifique a(s) adequada(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759911
Português
Sobre o enunciado “Não existe texto sem gramática”, pode-se afirmar que:
( ) Praticar o uso de textos é, inevitavelmente, estudar “as gramáticas”, considerando-se que são as variedades de língua que usamos com
suas normas, que, em sua dimensão, funcionam na construção dos textos orais ou escritos.
( ) A gramática está naturalmente incluída na interação verbal, como condição indispensável para a produção e interpretação de textos
coerentes, relevantes e adequados socialmente.
( ) É admitir a necessidade de uma “gramática das excentricidades” nos textos, de pontos de vista refinados e inconsistentes, fora dos
contextos mais previsíveis de uso da língua.
Analise as proposições acima. Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759912
Português
Das proposições a seguir, coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) As concepções de linguagem nos mostram que o fenômeno da língua vai muito além das teias gramaticais, com horizontes bem mais
amplos, bem mais humanos.
( ) A imagem do professor de Língua Portuguesa carrega, ainda, em muitos casos, aquela aura misteriosa de quem está “pronto” para
“ensinar”, de quem já estocou os saberes necessários para a transmissão pedagógica em sala de aula.
( ) O estudo da língua vai além dos rótulos, promovendo a inquietação, a pesquisa, a reflexão, as descobertas, a criação das novas
temáticas que definem a linguagem e, dentro dela, a língua.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759913
Português
Em relação à variação linguística, em sala de aula, pode-se afirmar que:
I- “Erros de Português” é uma expressão inadequada e preconceituosa, pois, na verdade, são diferenças entre variedades da língua.
II- O trato inadequado ou até desrespeitoso das diferenças linguísticas provoca a insegurança e o desinteresse do aluno no processo de
ensino e aprendizagem.
III- Na sala de aula, como em qualquer outro domínio social, encontra-se grande variação no uso da língua.
Analise as proposições. Está (ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759914
Português
“A redação escolar foi vista como um 'não-texto', pois, além de não apresentar, em muitos casos, determinados padrões de textualidade,
suas condições de produção revelam produtos meramente escolares” (BUNZEN, 2006, p. 149).
Do enunciado citado, pode-se afirmar que:
( ) O trabalho com a escrita na escola é legitimado pela “pedagogia da exploração temática” que solicita aos alunos a escrita de uma
redação sobre determinado tema, sem definir um objetivo específico.
( ) É necessário extrapolar esta visão, em relação ao ensino da escrita, mostrando que o aluno de língua portuguesa precisa aprender a
agir em situações de interação social.
( ) O modelo acima descrito corresponde, efetivamente, com a proficiência da autoria, tendo em vista que o aluno devolve a palavra que
lhe foi dita pela escola.
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa. Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759915
Português
As atividades de interpretação de textos exigem do aluno:
I- Estratégias de interação com o autor do texto, construindo cadeias referenciais no fluxo da arquitetura-discursiva do texto.
II- Potencialidades linguísticas e sociointerativas associadas aos conhecimentos intertextuais e ao dialogismo constitutivos de todo texto.
III- Domínio de conhecimentos, que consideram o texto como uma unidade fechada resultante de um jogo da língua sobre a própria
língua.
Analise as proposições. Está(ão) CORRETA(S), apenas:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
Q759916
Português
Identifique o gênero textual que “se constitui de quatro movimentos retóricos (movimentos estruturais recorrentes em um gênero, que
possuem uma função comunicativa definida, além de marcas linguísticas textuais características), em que realizamos ações de: apresentar
– descrever – avaliar – (Não) recomendar”.
Trata-se de um(a):
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Provas:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo
|
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Odontólogo – ESF |
Q760507
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
A partir da leitura do texto “Conto de fadas para Mulheres Modernas”, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa.
( ) O texto proporciona uma reflexão, por meio de um discurso personalizado, conferindo ao tema um certo juízo de valor.
( ) O conto poderia ter como desfecho: Aprincesa terminaria com o príncipe e “viveriam felizes para sempre.”
( ) A escolha lexical pode fornecer pistas e levar-nos a afirmar que o discurso do príncipe pertence ao passado tal como os contos
tradicionais, já o da princesa é contemporâneo.
( ) O autor, de uma forma coloquial, retrata com muito humor a vida da mulher contemporânea que ao descobrir seus potenciais latentes
teria se rebelado e resolvido mostrar todo o seu potencial, elevando sua autoestima e autoconfiança aos mais altos níveis.
( ) Os adjetivos usados para definir a princesa não condizem com a atitude que ela toma no fim do conto.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Provas:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo
|
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Odontólogo – ESF |
Q760508
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
Analise as proposições:
I - As atitudes da princesa NÃO justificam o título do texto, uma vez que reproduzem o pensamento e o comportamento das mulheres
modernas, que não sonham mais com “príncipes encantados”.
II - O texto confere originalidade e um modo de sentir e pensar próprios, usando um nível de linguagem simples e acessível.
III - A expressão “Era uma vez” no primeiro parágrafo funciona como encadeador discursivo, demarcando uma situação temporal, ao
tempo em que introduz um enunciado e determina-lhe a orientação argumentativa.
IV- O uso do termo “nem morta!” é próprio da oralidade e poderia ser substituído, sem prejuízo do sentido, por “jamais”.
Estão CORRETAS, apenas.
Ano: 2016
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Provas:
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo
|
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Ensino Fundamental II anos finais - Português |
CPCON - 2016 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Odontólogo – ESF |
Q760509
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir, para responder à questão.
Analise as proposições sobre o texto:
I - Em: “Linda princesa” (linha 4) temos um vocativo em que se evidencia uma relação semântica de espanto.
II - As expressões “um encanto” (linha 4) e “o meu jantar” (linha 6) funcionam sintaticamente como objeto direto.
III - O termo “Mas” (linha 4) é uma expressão adversativa que contraria uma ideia anterior.
IV- O pronome “seu” (linha 3) tem como referente “O colo do príncipe”.
V- Em: “viveríamos felizes para sempre…” (linha 7) o sujeito sintático é classificado como indeterminado.
Está(ão) CORRETA(S), apenas:
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