Questões de Concurso Público Prefeitura de Solânea - PB 2019 para Professor - Português
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Provas:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico Bioquímico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Médico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Matemática |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Ciências |
Q1217148
Raciocínio Lógico
Rafael está organizando uma festa para comemorar os seus 40
anos. Ele decidiu servir três bebidas alcoólicas (cerveja, pinga e
whisky) e três bebidas não alcoólicas (água, água de coco e
refrigerante). No final da festa, constatou-se que todos que
beberam pinga também beberam cerveja. Constatou-se também
que nenhum convidado que bebeu cerveja tomou whisky. Sabe-se ainda que 20 pessoas beberam pinga, 50 beberam cerveja e 30
beberam whisky. Além disso, sabe-se que 10% das pessoas que
beberam, das bebidas alcoólicas, apenas cerveja, também
beberam refrigerante e que 2/3 dos convidados que beberam
whisky também beberam água de coco. Diante desta situação de
consumo, é possível afirmar que a quantidade de convidados que
beberam somente bebida alcoólica foi:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Provas:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico Bioquímico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Médico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Matemática |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Ciências |
Q1217149
Raciocínio Lógico
Antônia, Luísa e Maria são irmãs. Sabe-se que Luísa e Maria são
gêmeas e que a idade de Antônia é 1/3 da idade de Maria. Sabe-se
também que o produto das idades de Antônia, Luísa e Maria é
1125.
Qual é o valor da soma das idades das três meninas?
Qual é o valor da soma das idades das três meninas?
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Provas:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico Bioquímico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Médico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Matemática |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Ciências |
Q1217150
Raciocínio Lógico
Qual das alternativas representa o 11º e o 12º termos da sequência lógica a seguir?
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Provas:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico Bioquímico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Médico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Matemática |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Ciências |
Q1217151
Raciocínio Lógico
Considere as proposições p, q, r e S a seguir:
p: Campina Grande é uma cidade. q: Oscar Niemeyer é um arquiteto brasileiro. r: O sol gira em torno da terra. S: p → ~ q ˄ r.
Logo, pode-se afirmar que:
p: Campina Grande é uma cidade. q: Oscar Niemeyer é um arquiteto brasileiro. r: O sol gira em torno da terra. S: p → ~ q ˄ r.
Logo, pode-se afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Provas:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Procurador Jurídico
|
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico Bioquímico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Médico |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Matemática |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Ciências |
Q1217152
Raciocínio Lógico
Apesar de ser um mecanismo que ajuda o sistema imunológico a combater infecções, a febre, em alguns casos, precisa ser
acompanhada por um médico. A febre pode ser um forte indício de uma infecção viral ou bacteriana, por exemplo. E, por isso, é muito
importante ter um termômetro em casa. Após perceberem que seu filho Lucas, de 2 anos, estava com a temperatura corporal em 38,5ºC,
Heitor e Poliana decidiram que se a febre ultrapassasse os 39ºC ou se Lucas apresentasse diarreia, então eles iriam levar Lucas ao
Hospital para que profissionais o avaliassem. Sabendo que Heitor e Poliana levaram Lucas ao Hospital, é possível afirmar logicamente
que:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253338
Pedagogia
Estamos no Século XXI. São tempos diferentes para a Educação e a Formação [...] Embora há algum tempo os contextos já estivessem
mudando vertiginosamente, é nesta época que esses contextos sociais que condicionam a formação refletem uma série de forças em
conflito: aparece a nova economia, a tecnologia desembarca com grande força na cultura, a globalização se torna patente, etc
(IMBERNÓN, Francisco. Formação permanente do professorado. São Paulo: Cortez, 2009, p.15).
Diante destas evidências, o professor de Língua Portuguesa deve ter clareza que a função social do Ensino de Língua perpassa
I- indagações sobre as questões textuais e sobre os vazios linguísticos e pragmaticamente autorizados pelos contextos da interação. II- conhecimento sobre as implicações lexicais, gramaticais e discursivas da diversidade de tipos e de gêneros textuais. III- a promoção da gradativa inserção do indivíduo no mundo da cultura letrada. IV- analise as proposições e marque a alternativa adequada.
Considerando-se as perspectivas para o ensino de línguas, é VERDADE o que se afirma em:
Diante destas evidências, o professor de Língua Portuguesa deve ter clareza que a função social do Ensino de Língua perpassa
I- indagações sobre as questões textuais e sobre os vazios linguísticos e pragmaticamente autorizados pelos contextos da interação. II- conhecimento sobre as implicações lexicais, gramaticais e discursivas da diversidade de tipos e de gêneros textuais. III- a promoção da gradativa inserção do indivíduo no mundo da cultura letrada. IV- analise as proposições e marque a alternativa adequada.
Considerando-se as perspectivas para o ensino de línguas, é VERDADE o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253339
Pedagogia
O objetivo norteador da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa é garantir a todos os alunos o acesso aos
saberes linguísticos, necessários para a participação social e o exercício da cidadania. Neste sentido, analise as proposições e responda
o que se pede.
( ) Por meio da língua é que o ser humano pensa, comunica-se, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento. ( ) É preciso ampliar as competências mais significativas para as questões que a língua comporta na dimensão de sistema em uso, preso à realidade histórico-social do povo, como prática de atuação interativa, dependente da cultura de seus usuários, no sentido mais amplo da palavra. ( ) É necessário ver a língua apenas como um sistema em si mesmo, um conjunto de signos (que tem um significante e um significado), trabalhando o texto como pretexto, para retirar dele fragmentos para que se reconheça neles o emprego de uma regra gramatical.
A alternativa que responde CORRETAMENTE as assertivas abaixo é:
( ) Por meio da língua é que o ser humano pensa, comunica-se, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimento. ( ) É preciso ampliar as competências mais significativas para as questões que a língua comporta na dimensão de sistema em uso, preso à realidade histórico-social do povo, como prática de atuação interativa, dependente da cultura de seus usuários, no sentido mais amplo da palavra. ( ) É necessário ver a língua apenas como um sistema em si mesmo, um conjunto de signos (que tem um significante e um significado), trabalhando o texto como pretexto, para retirar dele fragmentos para que se reconheça neles o emprego de uma regra gramatical.
A alternativa que responde CORRETAMENTE as assertivas abaixo é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253340
Pedagogia
Todos os problemas que envolvem o uso da língua não são apenas questões linguísticas; são também questões políticas, históricas,
sociais e culturais. Não podem, portanto, ser resolvidas somente com um livro de gramática ou à luz do que prescrevem os comandos de
alguns manuais de redação (ANTUNES, Irandé. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009, p. 21).
Neste sentido, analisando as proposições, é possível afirmar que devemos:
I- Não nos restringir à análise dos fatos da língua, como se ela estivesse fora das situações de interação, obscurecendo seu sentido mais amplo, mas ver a língua em sua condição mediadora das atuações sociais, nas circunstâncias como as pessoas a realizam quando falam, escutam, leem ou escrevem. II- Voltar-nos para uma gramática inflexível, de uma língua supostamente uniforme e inalterável, irremediavelmente fixada num conjunto de regras imutáveis, considerando-a pelo prisma do “certo” e do “errado”. III- Reconhecer a língua como um grande ponto de encontro de cada um de nós; com aqueles que, de qualquer forma, fizeram e fazem a nossa história, embutida na nossa memória coletiva.
A alternativa que responde CORRETAMENTE assertivas acima é:
Neste sentido, analisando as proposições, é possível afirmar que devemos:
I- Não nos restringir à análise dos fatos da língua, como se ela estivesse fora das situações de interação, obscurecendo seu sentido mais amplo, mas ver a língua em sua condição mediadora das atuações sociais, nas circunstâncias como as pessoas a realizam quando falam, escutam, leem ou escrevem. II- Voltar-nos para uma gramática inflexível, de uma língua supostamente uniforme e inalterável, irremediavelmente fixada num conjunto de regras imutáveis, considerando-a pelo prisma do “certo” e do “errado”. III- Reconhecer a língua como um grande ponto de encontro de cada um de nós; com aqueles que, de qualquer forma, fizeram e fazem a nossa história, embutida na nossa memória coletiva.
A alternativa que responde CORRETAMENTE assertivas acima é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253341
Pedagogia
O centro da BNCC para práticas de linguagem é o texto verbal e, também, o texto em suas multimodalidades. Acerca desta informação,
é VERDADE o que se afirma em
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253342
Pedagogia
As novas concepções do ensino de Língua Portuguesa, que se fundamentam num viés interacionista, funcional e discursivo da
linguagem, têm acarretado algumas implicações pedagógicas, principalmente, nos eixos da Leitura e da Escrita.
Analise as proposições e coloque V para verdadeiras e F para Falsas.
( ) Os textos dos alunos, como atos de linguagem, devem ter autoria e leitores reais previstos por antecipação, de forma que saibam o que dizer, como dizer e para quem dizer. ( ) Uma relação de interdependência com as regras sociais presentes no espaço de circulação do texto, definindo sua qualidade, ou seja, o texto adequado à situação em que se insere o evento comunicativo. ( ) Uma escrita que se preocupe, predominantemente, com o sistema de codificação, oficialmente imposto, como sendo o ideal da escrita adequada e relevante.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
( ) Os textos dos alunos, como atos de linguagem, devem ter autoria e leitores reais previstos por antecipação, de forma que saibam o que dizer, como dizer e para quem dizer. ( ) Uma relação de interdependência com as regras sociais presentes no espaço de circulação do texto, definindo sua qualidade, ou seja, o texto adequado à situação em que se insere o evento comunicativo. ( ) Uma escrita que se preocupe, predominantemente, com o sistema de codificação, oficialmente imposto, como sendo o ideal da escrita adequada e relevante.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253343
Pedagogia
As charges, como textos multimodais, são poderosos veículos de comunicação, se constituindo em um gênero que alia a força das
palavras à imagem e o poder do humor.
Leia a charge e analise as proposições.
I- A fala do aluno corresponde a um discurso multifacetado que reflete a construção da linguagem dos papéis sociais definidos por normas socioculturais no processo de interação humana. II- O aluno usa uma linguagem objetiva, cujas propriedades argumentativas convencem a professora da intencionalidade discursiva do interlocutor. III- A charge em epígrafe como um todo e o discurso veiculado pelo aluno se adequam para análise de aspectos linguísticos e permitem a construção do pensamento crítico de cunho pedagógico-social.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Leia a charge e analise as proposições.
I- A fala do aluno corresponde a um discurso multifacetado que reflete a construção da linguagem dos papéis sociais definidos por normas socioculturais no processo de interação humana. II- O aluno usa uma linguagem objetiva, cujas propriedades argumentativas convencem a professora da intencionalidade discursiva do interlocutor. III- A charge em epígrafe como um todo e o discurso veiculado pelo aluno se adequam para análise de aspectos linguísticos e permitem a construção do pensamento crítico de cunho pedagógico-social.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253344
Pedagogia
[...] O Prof. Cortella diz que “só pode ser um bom ensinante quem for um bom aprendente”. Acredito piamente nesse conceito, mas
infelizmente por vezes, vejo exatamente o contrário em muitas salas de professores. Costumo contar a história de quando, ao conversar
com uma professora que estava tendo problemas recorrentes em sala de aula, disse-me que não deveria mudar em absolutamente nada
suas atitudes, pois lecionava há três décadas e sempre com sucesso. Ao questioná-la se ela talvez não tivesse nada mais a aprender em
relação à profissão docente, ela me respondeu que não. Neste momento, eu estava acompanhado do psicólogo da instituição, encerrei a
reunião e, em separado, comentei com o psicólogo: “Que pena! Esta professora já morreu” [...]
(VIEIRA, Márcio Scarpellini. In: Nenhum professor é uma ilha. Revista Língua Portuguesa e Literatura. São Paulo: EBR. Ano 8 – Edição 75. Fev/março 2019, p.
59).
Em relação ao excerto do texto e, associando à prática pedagógica do ensino de Língua Portuguesa, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) O caminho para a renovação do ensino de língua implica numa ruptura com uma escola que, durante muito tempo, favoreceu o mutismo e que obscureceu a função interativa da linguagem. ( ) A descoberta do funcionamento interativo da língua é necessária e somente acontece por meio de textos orais e escritos, em práticas discursivas as mais diversas, conforme as situações sociais em que se inserem ( ) Os professores de Língua Portuguesa precisam inquietar-se, motivar-se às mudanças, para que se lhes abram horizontes e saiam da estagnação da mesmice, tendo de “rezar o velho rosário das classes de palavras”.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Em relação ao excerto do texto e, associando à prática pedagógica do ensino de Língua Portuguesa, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) O caminho para a renovação do ensino de língua implica numa ruptura com uma escola que, durante muito tempo, favoreceu o mutismo e que obscureceu a função interativa da linguagem. ( ) A descoberta do funcionamento interativo da língua é necessária e somente acontece por meio de textos orais e escritos, em práticas discursivas as mais diversas, conforme as situações sociais em que se inserem ( ) Os professores de Língua Portuguesa precisam inquietar-se, motivar-se às mudanças, para que se lhes abram horizontes e saiam da estagnação da mesmice, tendo de “rezar o velho rosário das classes de palavras”.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253345
Pedagogia
A sociedade na qual estamos inseridos se constitui como um grande ambiente multimodal, no qual palavras, imagens, sons, cores,
músicas, aromas, movimentos variados, texturas, formas diversas se combinam e estruturam um grande mosaico multissemiótico.
(DIONÍSIO, Angela Paiva e VASCONCELOS, Leila Janot. Multimodalidade, gênero textual e ensino. In: BUNZEN, Clecio e MENDONÇA, Márcia. Múltiplas
linguagens para o ensino médio. São Paulo: Parábola, 2013, p. 19).
Neste sentido, analise as proposições, a seguir: I- Trazer para o espaço escolar uma diversidade de gêneros textuais em que ocorra uma combinação de recursos semióticos significa promover o desenvolvimento neuropsicológico de nossos aprendizes. II- As interações humanas se realizam por meio de linguagens as mais diversas e não nos referimos apenas às interações mediadas por enunciado linguístico, mas por qualquer artefato. III- A leitura e a escrita no contexto escolar devem acontecer sempre em situações de apropriação do conhecimento linguístico e de avaliação da apropriação desses conhecimentos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é
Neste sentido, analise as proposições, a seguir: I- Trazer para o espaço escolar uma diversidade de gêneros textuais em que ocorra uma combinação de recursos semióticos significa promover o desenvolvimento neuropsicológico de nossos aprendizes. II- As interações humanas se realizam por meio de linguagens as mais diversas e não nos referimos apenas às interações mediadas por enunciado linguístico, mas por qualquer artefato. III- A leitura e a escrita no contexto escolar devem acontecer sempre em situações de apropriação do conhecimento linguístico e de avaliação da apropriação desses conhecimentos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253346
Pedagogia
Leia e reflita sobre o Texto “Minha Escola” de autoria de Ascenso Ferreira.
A escola que eu frequentava era cheia de grades como as prisões E o meu Mestre, carrancudo como um dicionário; Complicado como as Matemáticas; Inacessível como Os Lusíadas de Camões!
À sua porta eu estacava sempre hesitante... De um lado, a vida... A minha adorável vida de criança: Pinhões... papagaios... carreiras ao sol... [...]
Do outro lado, aquela tortura: “As armas e os barões assinalados! ” - Quantas orações? [...]
Felizmente, à boca da noite, Eu tinha uma velha que me contava histórias... Lindas histórias do reino da Mãe D'Água... E me ensinava a tomar a bênção à lua nova. (FERREIRA, A. Poemas de Ascenso Ferreira. 5. Ed. Recife: Nordestal, 1995, p. 41).
Em relação à análise do poema, a alternativa que responde CORRETAMENTE:
A escola que eu frequentava era cheia de grades como as prisões E o meu Mestre, carrancudo como um dicionário; Complicado como as Matemáticas; Inacessível como Os Lusíadas de Camões!
À sua porta eu estacava sempre hesitante... De um lado, a vida... A minha adorável vida de criança: Pinhões... papagaios... carreiras ao sol... [...]
Do outro lado, aquela tortura: “As armas e os barões assinalados! ” - Quantas orações? [...]
Felizmente, à boca da noite, Eu tinha uma velha que me contava histórias... Lindas histórias do reino da Mãe D'Água... E me ensinava a tomar a bênção à lua nova. (FERREIRA, A. Poemas de Ascenso Ferreira. 5. Ed. Recife: Nordestal, 1995, p. 41).
Em relação à análise do poema, a alternativa que responde CORRETAMENTE:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253347
Pedagogia
A leitura é objeto historicamente reconhecido de aprendizagem em Língua Portuguesa. Se para outros componentes curriculares ela é
instrumento, em Língua Portuguesa é tema central. Nesta perspectiva, a alternativa que responde CORRETAMENTE esta assertiva é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253348
Pedagogia
A multiplicidade de linguagens nos textos em circulação social é bastante evidente, seja nos impressos, seja nas mídias audiovisuais,
digitais ou não [...]. Esses textos contemporâneos, chamados multimodais ou multissemióticos, exigem multiletramentos (ROJO,
Roxane. Diversidade cultural e de linguagens na escola). In: ROJO, Roxane e MOURA, Eduardo. (Orgs). Multiletramentos na escola. São Paulo:
Parábola, 2012, p. 18).
Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para falsas.
( ) Textos compostos de múltiplas linguagens exigem capacidades e práticas de compreensão e interpretação para fazer significar. ( ) A escola precisa por em prática novas ferramentas de produção e recepção, além da escrita manual e impressa, para que os professores e alunos sejam agentes livres para encontrar interpretações alternativas. ( ) A pedagogia dos multiletramentos deve ser incluída na sala de aula como forma de transformar os hábitos institucionais de ensinar e aprender.
O preenchimento CORRETO dos parêntesis está na alternativa:
Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para falsas.
( ) Textos compostos de múltiplas linguagens exigem capacidades e práticas de compreensão e interpretação para fazer significar. ( ) A escola precisa por em prática novas ferramentas de produção e recepção, além da escrita manual e impressa, para que os professores e alunos sejam agentes livres para encontrar interpretações alternativas. ( ) A pedagogia dos multiletramentos deve ser incluída na sala de aula como forma de transformar os hábitos institucionais de ensinar e aprender.
O preenchimento CORRETO dos parêntesis está na alternativa:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253349
Pedagogia
Avariação linguística ainda é um conteúdo controverso nas aulas de linguagem. ABNCC inclui o Eixo oralidade, considerando que “a
língua oral não é uniforme, pois varia em função de diferenças de registros – formais ou informais –, de diferenças regionais
(relativamente numerosas na vastidão do território nacional), de diferenças sociais (determinadas pelo pertencimento a esta ou àquela
camada social [...] (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2016, p. 64).
Nesta perspectiva, considerando-se as informações contidas no texto acima, a alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Nesta perspectiva, considerando-se as informações contidas no texto acima, a alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253350
Pedagogia
Leia com atenção os textos abaixo e responda o que se pede.
Texto 1 O conceito de multiletramentos aponta, por meio do prefixo “multi”, para dois tipos de “múltiplos” que as práticas de letramento contemporâneos envolvem: por um lado, a multiplicidade de linguagens, semioses e mídias envolvidas na criação de significação para os textos multimodais contemporâneos e, por outro lado, a pluralidade e a diversidade cultural In: ROJO, Roxane (Org.). Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICs. São Paulo: Parábola, 2013, p. 14. (ROJO, Roxane. Gêneros discursivos do círculo de Bakhtin e multiletramentos.).
Texto 2
Nesta perspectiva, faça um paralelo entre o Texto 1, acima, e a capa do livro (Texto 2) “Escola conectada: os multiletramentos e as TICs” da mesma autora.
( ) A informação apresentada na capa do livro (Texto 2) representa a coerência temática e figurativa dos repertórios culturais que devem ser adotados para uma proposta de multiletramentos. ( ) A pluralidade e a diversidade cultural são temas prioritários nas propostas da BNCC, de forma que se instaure uma verdadeira “Escola Conectada”. ( ) As práticas de Letramento e Multiletramentos configuram o processo de leitura e escrita que deverá ir além dos muros da escola.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Texto 1 O conceito de multiletramentos aponta, por meio do prefixo “multi”, para dois tipos de “múltiplos” que as práticas de letramento contemporâneos envolvem: por um lado, a multiplicidade de linguagens, semioses e mídias envolvidas na criação de significação para os textos multimodais contemporâneos e, por outro lado, a pluralidade e a diversidade cultural In: ROJO, Roxane (Org.). Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICs. São Paulo: Parábola, 2013, p. 14. (ROJO, Roxane. Gêneros discursivos do círculo de Bakhtin e multiletramentos.).
Texto 2
Nesta perspectiva, faça um paralelo entre o Texto 1, acima, e a capa do livro (Texto 2) “Escola conectada: os multiletramentos e as TICs” da mesma autora.
( ) A informação apresentada na capa do livro (Texto 2) representa a coerência temática e figurativa dos repertórios culturais que devem ser adotados para uma proposta de multiletramentos. ( ) A pluralidade e a diversidade cultural são temas prioritários nas propostas da BNCC, de forma que se instaure uma verdadeira “Escola Conectada”. ( ) As práticas de Letramento e Multiletramentos configuram o processo de leitura e escrita que deverá ir além dos muros da escola.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253351
Pedagogia
A“Era da informação” refere-se ao período no qual a informação tornou-se moeda corrente e valiosa no mundo [...] Após a internet e as
novas tecnologias digitais, a “Era da Informação” tem se transformado, pois o valor atribuído à informação, tem passado,
gradativamente para a interface [...]. Por isso, talvez a forma mais apropriada de referirmo-nos à era atual seja como “Era da Interface”
ou “Era Digital”. (GABRIEL, Martha. Educ@r a (r)evolução digital na educação. São Paulo: Saraiva, 2013, p. 109).
Em razão do exposto, analise as proposições:
I- O professor da “Era Digital” deve atuar como uma porta que, apesar de estar fixa e limitada no mesmo lugar, abre-se aos alunos para que a atravessem e atinjam o mundo sem limitações. II- O papel do professor deve ser focado em informação com o objetivo de esgotar os conteúdos, funcionando como uma janela pré-programada pela qual os alunos veem o mundo. III- A tecnologia, hoje, permite e favorece a colaboração, consubstanciando oportunidades de melhores resultados para um trabalho pedagógico que está se modificando e requer novos modos de atuação.
É VERDADE o que se afirma apenas em:
Em razão do exposto, analise as proposições:
I- O professor da “Era Digital” deve atuar como uma porta que, apesar de estar fixa e limitada no mesmo lugar, abre-se aos alunos para que a atravessem e atinjam o mundo sem limitações. II- O papel do professor deve ser focado em informação com o objetivo de esgotar os conteúdos, funcionando como uma janela pré-programada pela qual os alunos veem o mundo. III- A tecnologia, hoje, permite e favorece a colaboração, consubstanciando oportunidades de melhores resultados para um trabalho pedagógico que está se modificando e requer novos modos de atuação.
É VERDADE o que se afirma apenas em:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |
Q1253352
Pedagogia
Partindo de uma visão de linguagem como prática situada, o uso da língua está mudando, à medida que as pessoas participam de
atividades online. (BARTON, David e LEE, Carmen. Linguagem online: Textos e práticas digitais. São Paulo: Parábola, 2015, p.14).
Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para verdadeiras e F para Falsas.
( ) A escola precisa reinventar-se como um espaço de aprendizagem promotor do debate e da reflexão crítica, incentivando-se à participação cívica nesta aldeia global que é o mundo hoje. ( ) Os jovens são hábeis no uso de novas tecnologias, pois cresceram cercados pelas mídias digitais, diferenciando-se dos “imigrantes digitais”, que cresceram com a mídia impressa e tiveram que migrar para as novas tecnologias. ( ) A linguagem adotada pelos jovens em sua comunicação online afeta negativamente suas habilidades de letramento, pois os elementos e caracteres do “internetês” ameaçam a língua padrão.
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
Nesta perspectiva, analise as proposições e coloque V para verdadeiras e F para Falsas.
( ) A escola precisa reinventar-se como um espaço de aprendizagem promotor do debate e da reflexão crítica, incentivando-se à participação cívica nesta aldeia global que é o mundo hoje. ( ) Os jovens são hábeis no uso de novas tecnologias, pois cresceram cercados pelas mídias digitais, diferenciando-se dos “imigrantes digitais”, que cresceram com a mídia impressa e tiveram que migrar para as novas tecnologias. ( ) A linguagem adotada pelos jovens em sua comunicação online afeta negativamente suas habilidades de letramento, pois os elementos e caracteres do “internetês” ameaçam a língua padrão.
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
Conheça nossos planos