Questões Prefeitura de Catolé do Rocha - PB 2023 para Professor Polivalente

Q2126073

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Catolé do Rocha - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - Professor Polivalente |

Q2126073 Pedagogia

Assinale a alternativa que revela marcas do cotidiano da creche que corroboram o direito da criança na perspectiva do cuidar e do educar:

Na creche, o espaço do chão não se constitui como espaço de interação com o mundo.

A preocupação com o sono, a alimentação e o banho são importantes nas práticas de cuidado com os bebês. Portanto, o educador deve estabelecer uma rotina de repetição contínua dessas práticas.

O berço é recurso essencial no espaço da creche. Nesse ambiente, a disposição do berço no espaço físico, bem como a decoração do espaço, não interfere na relação da criança com o mundo, visto que o seu uso é restrito ao sono e ao resguardo do corpo.

Os espaços de brincadeira na creche são os brinquedos e o parquinho. Excluem-se, portanto, banheiros e lactários.

As práticas de cuidado com bebês potencializam a interação e o reconhecimento de si e do mundo por parte das crianças.

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Q2126077

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Catolé do Rocha - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - Professor Polivalente |

Q2126077 Pedagogia

As pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, no final da década de 1980, desenvolveram relevantes estudos no campo das concepções sobre fala e escrita. Seus estudos, dentre outros, ajudaram a configurar práticas de alfabetização a partir de uma vertente construtivista, contempladas em propostas oficiais. A esse respeito, é CORRETO afirmar:

ABNCC orienta como o professor alfabetizar utilizando o método fônico.

Os estudos de Ferreiro e Teberosky não atendem mais às necessidades atuais da alfabetização referendada na BNCC.

As propostas de alfabetização de viés construtivista mobilizam as habilidades do professor para o diagnóstico do nível de escrita no qual a criança de encontra, a fim de propor situações desafiadoras que lhe permitam avançar para o nível seguinte.

A proposta de alfabetização presente na BNCC deve ser consolidada ao final dos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.

Ao se remeter à alfabetização, a BNCC faz menção à alfabetização na perspectiva de letramento e à alfabetização científica. Esta última deve ser inserida no final do Ensino Fundamental.

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