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Q2383933

Sociologia Política, poder e Estado , Teorias clássicas do Estado ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Provas: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor Intérprete de Libras | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Inglês | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Educação Física | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Matemática | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de 1ª Fase | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2383933 Sociologia

Dentre os vários entendimentos existentes sobre o Estado, há o que o concebe como uma força externa movida por uma racionalidade superior, apresentando-se como a encarnação de uma ordem justa, como árbitro neutro. Este entendimento representa a concepção

Alternativas

liberal de Estado.

socialista de Estado.

anarquista de Estado.

absolutista de Estado.

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Q2383934

Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil , PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação ,

Q2383934 Pedagogia

A política educacional estuda as relações de força, e tenta dar direção ao processo educativo e às disputas que ocorrem dentro do Estado para a configuração e o controle da prática institucionalizada da educação dentro de uma formação histórica determinada. Nesse sentido a política educacional deve ser compreendida como um instrumento

Alternativas

voltado para a arte ou para a ciência de governar e que envolve relações de poder e organização de grupos.

relacionado à atividade pública voltada para a oferta de bens e serviços básicos à população.

da correlação de forças entre distintos projetos que supõe contradições no seu âmago.

decorrência de acordos e parcerias entre vários interesses com vistas ao bem comum.

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Q2383935

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q2383935 Pedagogia

Os currículos e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) possuem papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação básica. Isso requer um conjunto de decisões com o objetivo de adequar as proposições da BNCC à realidade dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, considerando o contexto e características dos alunos. Para tanto, é preciso

Alternativas

organizar de forma disciplinar os componentes curriculares.

contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares.

aplicar metodologias didático-pedagógicas padronizadas.

construir procedimentos de avaliação.

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Q2383936

Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil ,

Q2383936 Pedagogia

Desde suas origens, o currículo tem se mostrado uma invenção reguladora do conteúdo e das práticas envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem. Uma vez admitido que o currículo é uma construção onde se encontram diferentes respostas às opções possíveis de ensinar e aprender, conclui-se que é um documento

Alternativas

móvel.

universal.

neutro.

técnico.

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Q2383937

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,

Q2383937 Pedagogia

Uma das manifestações do currículo é aquela que de fato acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. É tanto o que sai das ideias e da prática dos professores, da percepção e do uso que eles fazem do projeto pedagógico, como o que fica na percepção dos alunos. Esta definição corresponde ao currículo

Alternativas

oficial.

oculto.

formal.

real.

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36: A

37: C

38: B

39: A

40: D

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