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Q2383928

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Multiculturalismo e Educação ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Provas: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor Intérprete de Libras | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Inglês | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Educação Física | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Matemática | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de 1ª Fase | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2383928 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

A educação é, como outras, uma fração do modo de vida dos grupos sociais que a criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua cultura, em sua sociedade. Formas de educação que produzem e praticam, para que elas reproduzam, entre todos os que ensinam-e-aprendem, o saber que atravessa as palavras da tribo, os códigos sociais de conduta, as regras do trabalho, os segredos da arte ou da religião, do artesanato ou da tecnologia que qualquer povo precisa para reinventar, todos os dias, a vida do grupo e a de cada um de seus sujeitos, através de trocas sem fim com a natureza e entre os homens, trocas que existem dentro do mundo social onde a própria educação habita, e desde onde ajuda a explicar — às vezes a ocultar, às vezes a inculcar — de geração em geração, a necessidade da existência de sua ordem.

BRANDÃO, C. Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2001.

De acordo com o texto, a educação é conceituada como sendo

Alternativas

a escolarização na idade certa.

a cultura e os modos de vida.

as séries iniciais e finais da educação básica.

o ensino médio e os itinerários formativos.

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Q2383929

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky ( assuntos)

Q2383929 Pedagogia

Ao longo do século XIX e XX, a relação entre aprendizagem foi sobejamente estudada por diferentes pesquisadores. Em Vygotsky, essa relação se dá por meio

Alternativas

da zona de desenvolvimento proximal.

das ações dos esquemas, na assimilação e na acomodação.

das estruturas mentais referentes a um todo organizado.

da capacidade que tem o sujeito de incorporar objetos da cognição à sua estrutura.

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Q2383930

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Q2383930 Pedagogia

A pedagogia liberal se caracteriza

Alternativas

pelo seu antiautoritaríssimo, a valorização que considera a experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica.

pela ênfase ao ensino humanístico, de cultura geral, no qual aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa.

pela compreensão da ação pedagógica inserida na prática social concreta, por meio da qual os estudantes dialogam com a realidade.

pela adaptação dos indivíduos aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes, objetivando o desenvolvimento da cultura individual.

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Q2383931

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Q2383931 Pedagogia

O desenvolvimento da criança e do adolescente alude à experiência. Para tanto, há dois tipos de experiência: a física e a lógico-matemática. A experiência física refere-se à ação sobre os objetos, retirando deles qualidades que são intrínsecas a eles ou ainda que existem neles antes da ação do sujeito sobre eles. Já a experiência lógico-matemática diz respeito à ação sobre os objetos, retirando não deles, mas da ação e das coordenações do sujeito, características que são próprias dessas coordenações. Essa teoria da aprendizagem concerne ao pensamento desenvolvido por

Alternativas

Lev Vygotsky.

Burrhus Frederic Skinner.

Henri Wallon.

Jean Piaget.

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Q2383932

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q2383932 Pedagogia

A Lei n° 13.146/2015 diz respeito

Alternativas

à Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

ao Estatuto da Pessoa com Deficiência (EPD).

ao Plano Nacional de Educação (PNE).

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Q2383934

Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil , PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação ,

Q2383934 Pedagogia

A política educacional estuda as relações de força, e tenta dar direção ao processo educativo e às disputas que ocorrem dentro do Estado para a configuração e o controle da prática institucionalizada da educação dentro de uma formação histórica determinada. Nesse sentido a política educacional deve ser compreendida como um instrumento

Alternativas

voltado para a arte ou para a ciência de governar e que envolve relações de poder e organização de grupos.

relacionado à atividade pública voltada para a oferta de bens e serviços básicos à população.

da correlação de forças entre distintos projetos que supõe contradições no seu âmago.

decorrência de acordos e parcerias entre vários interesses com vistas ao bem comum.

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Q2383935

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q2383935 Pedagogia

Os currículos e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) possuem papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação básica. Isso requer um conjunto de decisões com o objetivo de adequar as proposições da BNCC à realidade dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, considerando o contexto e características dos alunos. Para tanto, é preciso

Alternativas

organizar de forma disciplinar os componentes curriculares.

contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares.

aplicar metodologias didático-pedagógicas padronizadas.

construir procedimentos de avaliação.

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Q2383936

Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil ,

Q2383936 Pedagogia

Desde suas origens, o currículo tem se mostrado uma invenção reguladora do conteúdo e das práticas envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem. Uma vez admitido que o currículo é uma construção onde se encontram diferentes respostas às opções possíveis de ensinar e aprender, conclui-se que é um documento

Alternativas

móvel.

universal.

neutro.

técnico.

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Q2383937

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,

Q2383937 Pedagogia

Uma das manifestações do currículo é aquela que de fato acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. É tanto o que sai das ideias e da prática dos professores, da percepção e do uso que eles fazem do projeto pedagógico, como o que fica na percepção dos alunos. Esta definição corresponde ao currículo

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oficial.

oculto.

formal.

real.

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Q2384028

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384028 Pedagogia

Na perspectiva histórico-cultural, para o desenvolvimento da linguagem escrita, são importantes as seguintes atividades:

Alternativas

signos visuais, brincadeira e desenho.

gestos, birras e desenho.

dramatização, gritos e cópia.

caligrafia, brincadeira e memorização.

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Q2384029

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384029 Pedagogia

Na teoria piagetiana, é descrito que, durante o desenvolvimento cognitivo da criança, a construção das relações semióticas, do pensamento e das conexões interindividuais que interiorizam os esquemas de ação, são reconstruídos no novo plano da representação simbólica. Essas condutas ocorrem no estágio

Alternativas

operatório-concreto.

operatório-formal.

pré-operatório.

sensório-motor.

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Q2384030

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384030 Pedagogia

Na prática diagnóstica relativa às dificuldades de aprendizagem, é necessário abordar o sujeito de forma global, considerando a interligação entre os aspectos

Alternativas

intelectuais, afetivos, teórico-práticos, didáticos e emocionais.

orgânicos, cognitivos, emocionais, socioculturais e pedagógicos.

epistemológicos, ontológicos, humanistas e financeiros.

socioculturais, intelectuais, cognitivos e pedagógicos.

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Q2384032

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384032 Pedagogia

No cotidiano da sala de aula, a ideia de que o ser humano se constrói na relação com o outro revela que o aluno é compreendido como um

Alternativas

ser passivo no processo de aprender.

ser excluído do processo de ensinar.

sujeito concreto e contextualizado.

sujeito abstrato e inerte.

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Q2384033

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384033 Pedagogia

Em uma prática pedagógica ligada aos interesses e realidade do aluno, com uma interação efetiva entre professor, aluno e conhecimento, a avaliação da aprendizagem deve ser centrada

Alternativas

no acompanhamento do desenvolvimento do aluno.

no produto final demonstrado pelo aluno.

na dinâmica da família.

na estrutura da escola.

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Q2384034

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384034 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Resta-nos apenas acrescentar que, em relação ao desenvolvimento cultural dos meios internos de comportamento (atenção voluntária e pensamento abstrato), deve ser criada a mesma técnica de caminhos alternativos que existe em relação ao desenvolvimento dos meios externos do comportamento cultural. Para a criança intelectualmente atrasada, deve ser criado, em relação ao desenvolvimento de suas funções superiores de atenção e pensamento, algo que lembre o sistema Braille para a criança cega ou a dactilologia para a muda, isto é, um sistema de caminhos indiretos de desenvolvimento cultural, quando os caminhos diretos estão impedidos devido ao defeito.

VYGOTSKY, Lev S. A defectologia e o estudo do desenvolvimento e da educação da criança anormal, 2011.

Para a educação especial, esse sistema de caminhos indiretos indica que

Alternativas

o desenvolvimento subjetivo das funções superiores depende do sistema Braille.

o desenvolvimento orgânico é determinante para a história educacional do indivíduo.

o desenvolvimento social ignora os meios internos e externos de comportamento do indivíduo.

o desenvolvimento cultural é a principal esfera em que é possível compensar a deficiência.

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Q2384035

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |

Q2384035 Pedagogia

Uma importante estratégia de aprendizagem é a valorização dos conceitos espontâneos, pois estes são fundamentais para o desenvolvimento dos conceitos adquiridos por meio do ensino sistematizado, também denominados conceitos

Alternativas

contemporâneos.

científicos.

cotidianos.

regulares.

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1: B

2: A

3: D

4: D

5: C

6: C

7: B

8: A

9: D

10: A

11: C

12: B

13: C

14: A

15: D

16: B

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