Questões de Concurso Público IF-PR 2019 para Professor - Educação Especial

Foram encontradas 30 questões

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Q1019517
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019517 Pedagogia
Quando relacionado ao aluno, em face de suas necessidades específicas, o processo avaliativo deve focalizar:
Alternativas
Q1019518
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019518 Pedagogia
A inclusão é caracterizada como:
Alternativas
Q1019519
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019519 Pedagogia
Qual a diferença básica entre dificuldades e transtornos de aprendizagem?
Alternativas
Q1019520
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019520 Pedagogia
Os distúrbios de aprendizagem podem ser entendidos como?
Alternativas
Q1019521
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Problemas de Aprendizagem na Escola ,
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019521 Pedagogia
Qual o trabalho do pedagogo com relação a alunos com transtornos funcionais específicos e/ou transtornos psiquiátricos?
Alternativas
Q1019522
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019522 Pedagogia
A deficiência intelectual caracteriza-se por registrar um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, concomitantemente com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade, nos seguintes aspectos:
Alternativas
Q1019523
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019523 Pedagogia
O que significa o NAPNE?
Alternativas
Q1019524
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019524 Pedagogia
Qual o Objetivo do NAPNE/IFPR?
Alternativas
Q1019525
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019525 Pedagogia
Quais são as necessidades específicas que pode-se encontrar no ambiente escolar?
Alternativas
Q1019526
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Educação Especial |
Q1019526 Pedagogia
O que é preciso aprender para trabalhar com o deficiente auditivo e com o surdo em sala de aula?
Alternativas
Respostas
11: B
12: A
13: D
14: A
15: A
16: C
17: C
18: B
19: C
20: A
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