Questões UFRGS 2023 para Técnico em Assuntos Relacionais

Q2098177

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098177 Não definido

Analise as afirmações abaixo, considerando a Constituição Federativa do Brasil, em seu Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I – da Educação, em seu Art. 208.

I - A CF garante a oferta da educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
II - A CF garante a progressiva universalização do ensino médio gratuito, além do atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III - A CF atualizada garante acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística a todos os cidadãos indistintamente, e não mais "segundo a capacidade de cada um".
IV - A CF garante a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando, bem como o seu atendimento em todas as etapas da educação básica, por meio de apoios a material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
V - A CF afirma que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo; que o não oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente; e que compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Quais afirmações indicam corretamente as garantias que constam no referido artigo?

A

Apenas II e III.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas I, III e V.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas I, II, IV e V.

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Q2098178

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098178 Não definido

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEM, Lei nº 9394, de 24 de dezembro de 1996, sobre o financiamento da Educação e as competências dos entes federativos, indique qual alternativa abaixo está INCORRETA.

A

O município é incumbido de oferecer a educação infantil e com prioridade o ensino fundamental; os estados devem ser responsáveis por assegurar o ensino fundamental e oferecer com prioridade o ensino médio, sendo ainda incumbidos de definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, garantindo a distribuição proporcional das responsabilidades.

B

A União, além de sua rede de ensino superior e sua presença em outros níveis e modalidades de ensino, deve exercer função técnica de apoio e financiamento, e tem incumbência de articular toda a organização da educação nacional.

C

Para superar a crise do financiamento da educação no Brasil, foi criada a Emenda Constitucional do Fundeb – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação, que abrange toda a educação básica, inicialmente previsto para durar até 2019.

D

O Fundo de Manutenção e desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação, com a alteração proposta pela Lei 14.276/2021, possibilita que os profissionais da saúde, desde que atuem exclusivamente em escolas, possam receber até 80% dos recursos do fundo.

E

O Fundeb opera em âmbito de cada estado, sendo redistribuído entre o governo estadual e os municípios de acordo com o número de matrículas na educação básica, baseado nos dados do Censo Escolar do ano anterior.

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Q2098179

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098179 Não definido

Considere os excertos abaixo.

I - Garantia de ensino fundamental obrigatório de oito anos a todas as crianças de 7 a 14 anos, assegurando o seu ingresso e a sua permanência na escola e a conclusão desse ensino.
II - Garantia de ensino fundamental a todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram. A erradicação do analfabetismo faz parte dessa prioridade, considerando-se a alfabetização de jovens e adultos como ponto de partida e parte intrínseca desse nível de ensino.
III - Ampliação do atendimento nos demais níveis de ensino – a educação infantil, o ensino médio e a educação superior.
IV - Valorização dos profissionais da educação. Particular atenção deverá ser dada à formação inicial e continuada, em especial dos professores. Faz parte dessa valorização a garantia das condições adequadas de trabalho, entre elas o tempo para estudo e preparação das aulas, salário digno, com piso salarial e carreira de magistério.
V - Desenvolvimento de sistemas de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive educação profissional, contemplando também o aperfeiçoamento dos processos de coleta e a difusão dos dados, como instrumentos indispensáveis para a gestão do sistema educacional e melhoria do ensino.

Quais constituem prioridades do Plano Nacional de Educação?

A

Apenas IV e V.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas III, IV e V.

D

Apenas I, II, III e IV.

E

I, II, III, IV e V.

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Q2098180

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098180 Não definido

Assinale a afirmação INCORRETA sobre as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.

A

Segundo Vigotsky, a memória é característica dos primeiros estágios do desenvolvimento cognitivo, seguida de uma transformação na adolescência, cuja tarefa abstrata é encontrar relações entre os elementos.

B

Afetividade e inteligência são dimensões interconectadas no processo de desenvolvimento e aprendizagem, embora a segunda se sobreponha à primeira pelo fato de sua medida poder ser aferida.

C

A Zona de Desenvolvimento Proximal é um conceito desenvolvido por Vigotsky que possibilita a compreensão do curso interno do desenvolvimento.

D

Um dos princípios construtivistas piagetianos é o de que o desenvolvimento do indivíduo se dá por estágios evolutivos do pensamento, havendo em cada um desses estágios a maturação de fases precedentes.

E

Os processos de socialização modificam-se entre a infância e a adolescência, momento em que o adulto deixa de representar o lugar da verdade indiscutível.

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Q2098181

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098181 Não definido

Uma avaliação processual e emancipatória tem alguns princípios compartilhados entre os estudiosos do campo. Assinale a alternativa que sintetiza adequadamente essa concepção de avaliação.

A

Tal concepção pressupõe conhecer a aprendizagem prévia dos estudantes, mapeando acertos e erros para, posteriormente, fazer a equivalência de conteúdos, possibilitando a todos alcançar a mesma etapa.

B

Trata-se de uma proposta que defende o uso de diferentes instrumentos avaliativos como forma de realizar uma avaliação exata e inequívoca dos educandos.

C

A avaliação processual e emancipatória propõe verificar a transmissão adequada de conteúdos, especialmente, por meio de instrumentos mais objetivos, como provas.

D

As estratégias avaliativas precisam ser propostas ao longo de todo o período letivo, de forma a possibilitar o acompanhamento de acertos e erros, mapeando as hipóteses dos alunos e possibilitando uma intervenção pedagógica desafiadora e singular.

E

A avaliação processual e emancipatória entende que, sem um sistema classificatório, não haverá ensino de qualidade que supere a repetição dos erros durante a aprendizagem.

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Q2098182

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098182 Não definido

Considere o trecho a seguir sobre a formação docente e o conceito de professor reflexivo.

Ao chamar atenção para o papel da __________ como possibilidade para a superação do ______________, formulando uma crítica para além dos contextos da instituição e da sala de aula, e evidenciando o significado _____________ da atividade docente, restitui-se de fertilidade os conceitos de professor reflexivo e pesquisador de sua prática.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas acima.

A

prática – praticismo – político

B

teoria – praticismo – oculto

C

teoria – abstracionismo – oculto

D

teoria – praticismo – político

E

prática – abstracionismo – oculto

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Q2098183

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098183 Não definido

“Falar da existência de um processo educativo no interior de processos que se desenvolvem fora dos canais institucionais escolares implica ter, como pressuposto básico, uma concepção de educação que não se restringe ao aprendizado de conteúdos específicos transmitidos através de técnicas e instrumentos do processo pedagógico." (GOHN, 2017)
No processo educativo dos movimentos sociais e populares, a educação é autoconstruída por diferentes fontes, como podemos descrever abaixo, excetuando-se

A

a aprendizagem experimentada no contato com instâncias de exercício de poder, da administração estatal e dos órgãos públicos.

B

os diferentes conhecimentos adquiridos no contato e no exercício de ações rotineiras impostas pela burocracia do estado.

C

a aprendizagem experimentada pela necessária manutenção do distanciamento de elementos externos ao grupo, de outras categorias sociais, assessorias, igrejas e demais militantes.

D

a aprendizagem possibilitada pela desmistificação da autoridade como detentora do saber e como sinônimo de competência.

E

o conhecimento dos direitos e deveres, e dos motivos pelos quais se luta, levando a uma conscientização e organização do grupo.

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Q2098184

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098184 Não definido

“O que temos de fazer, na verdade, é propor ao povo, através de certas contradições básicas, sua situação existencial, concreta, presente, como problema que, por sua vez, o desafia e, assim, lhe exige resposta, não só no nível intelectual, mas no nível da ação.” (FREIRE, 2005)
Esse trecho da obra freiriana indica, especificamente,

A

uma das mais importantes tarefas do trabalho educativo, que é a análise da realidade a partir dos referenciais teóricos que esclarecem a realidade concreta dos educandos.

B

o exercício de ação-reflexão-ação, a dinâmica entre prática, teoria e prática ou práxis educativa, entendida como condição indispensável do ato educativo.

C

a educação libertadora freireana, que pressupõe a consciência do sujeito sobre a sua realidade social, feita apenas pelo acesso ao saber acadêmico.

D

a contradição do pensamento freireano, que compreende o saber intelectual como secundário e até dispensável no processo de aprendizagem.

E

a perspectiva freireana de valorização do saber popular em detrimento do saber acadêmico próprio à práxis educativa.

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Q2098185

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098185 Não definido

Tendo em vista as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação e as formas de aprender e ensinar na contemporaneidade, assinale as alternativas abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) As TICs possibilitam uma abundância de informação, no entanto, tal acesso não garante a veracidade daquilo que é compartilhado. A ausência de critérios para selecionar as informações pode tornar visível apenas os interesses daqueles que detêm algum poder para fazê-las circular.
( ) O potencial das TICs para qualificar os processos educativos está na capacidade de promover novas formas de ensinar e de aprender, implementando processos de ensino e aprendizagem que tornam possível a organização compartilhhada da atividade entre professores e alunos.
( ) Identifica-se o surgimento de novas classes sociais, quais sejam, dos "inforricos" e dos "infopobres", porque, mesmo sendo uma revolução de alcance mundial, não atinge a todos de maneira uniforme.
( ) As novas tecnologias são uma grande oportunidade para se saltar em direção a uma educação de mais qualidade, baseada em princípios de solidariedade e igualdade.
( ) A quantidade de informação e a facilidade para sua transmissão é um enorme avanço para o desenvolvimento das pessoas e da sociedade, mas isso não é garantia de que esse desenvolvimento ocorra.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A

V – V – F – V – F.

B

V – F – V – F – V.

C

F – F – V – V – F.

D

F – V – F – F – V.

E

V – V – V – V – V.

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Q2098186

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098186 Não definido

Assinale a afirmativa correta sobre o Projeto PolíticoPedagógico (PPP) das escolas.

A

É o documento de identidade da escola, que abrange a filosofia e os princípios educativos, exceto a forma de gestão da instituição e de avaliação dos estudantes.

B

É o principal documento da escola, que apresenta o regimento escolar e os planos de estudos com a lista de conteúdos de cada etapa e a forma de planejamento diário sugerida.

C

Organiza os princípios da instituição educativa, embora seja um documento histórico sem interferência no planejamento escolar.

D

Apresenta a filosofia da escola, sua forma de gestão, a realidade em que se insere, sua modalidade de avaliação, sua organização curricular e deve ter explícita a concepção de Educação.

E

Contém as regras de convivência entre estudantes e entre docentes, os direitos e os deveres de ambos e as formas de punição no espaço escolar.

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Q2098187

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098187 Não definido

Os estudos teóricos sobre educação e currículo, especialmente aqueles ligados ao multiculturalismo, fundamentados em estudos pós-estruturalistas e filosofias da diferença, questionam os silenciamentos operados na organização curricular relativos às questões de gênero, de sexualidade, às questões raciais e étnicas, religiosas, etárias, entre outras. A abordagem que enfatiza a problematização de tais questões culturais é

A

a perspectiva pós-crítica de currículo.

B

a teoria crítico-social dos conteúdos.

C

o ensino tradicional.

D

a teoria educacional crítica e progressista.

E

a teoria pós-moderna.

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Q2098188

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098188 Não definido

Michael Apple (2006) afirma que “o conceito de hegemonia implica que padrões fundamentais na sociedade sejam mantidos por meio de pressupostos ideológicos tácitos, regras, melhor dizendo, que não são em geral conscientes, e também por meio do controle econômico e do poder”.
Considerando-se tal concepção, é correto afirmar que o Currículo Oculto

A

defende que as disciplinas escolares se consolidam a partir de um conhecimento oficial e legítimo, que não deve ser questionado por já estar referendado na ciência.

B

problematiza a forma pela qual os conhecimentos escolarizados são considerados válidos, escondendo não apenas outros conhecimentos, mas as disputas históricas existentes para se tornarem legítimos.

C

demonstra um fenômeno escolar que esconde o caráter constitutivo e conflituoso na produção de conhecimento histórico, que acaba valorizando apenas o saber popular.

D

aborda as questões ideológicas não permitidas pela instituição escolar.

E

está fundamentado em uma concepção de ideologia que ensina o docente a organizar o currículo de modo a ocultar as suas principais intenções.

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Q2098189

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098189 Não definido

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando as correntes teóricas às ideias que lhes correspondem.

(1) Teoria crítica
(2) Ensino tradicional
(3) Perspectiva pós-crítica
( ) A mudança do mundo implica a dialetização entre a denúncia da situação desumanizante e o anúncio de sua superação. (Freire)
( ) O desdobramento de nossas responsabilidades intelectuais e lutas políticas leva-nos a significar fortemente a pedagogia como uma prática de produção cultural, não mais implicada apenas na luta de classes, como também em tantas outras lutas. (Corazza)
( ) O método segundo o qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais; nas escolas, haja menos barulho, menos enfado, menos trabalho inútil; [...] enfim, é indicado um caminho fácil e seguro de pôr estas coisas em prática com bom resultado. (Comennius)
( ) Numa sociedade dividida em classes, a classe dominante não tem interesse na manifestação da verdade, já que isso colocaria em evidência a dominação que exerce sobre as outras classes. (Saviani)

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A

1 – 1 – 2 – 3.

B

3 – 1 – 2 – 3.

C

3 – 2 – 1 – 1.

D

1 – 3 – 1 – 2.

E

1 – 3 – 2 – 1.

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Q2098190

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098190 Não definido

Considere as afirmações a seguir.

I - É preciso enunciar do modo mais completo possível a totalidade das diferenças e representações que temos sobre o outro no mundo para evitarmos os binarismos reducionistas de normalidade e anormalidade.
II - Utilizar palavras consideradas mais aceitáveis para o mundo da normalidade, como a expressão “portadores de necessidades educativas especiais”, ratifica a retórica identitária da normalidade.
III - O conceito “alteridade deficiente” objetiva demonstrar a invenção e a administração de um tipo específico de alteridade.
IV - A inversão epistemológica do problema da anormalidade tem o objetivo de mostrar que o problema está na construção da normalidade como algo natural que precisa ser desconstruído.

Quais representam adequadamente o pensamento de Skliar (2003) sobre as formas de referência ao outro e sobre o uso dos termos politicamente corretos no trato das diferenças?

A

Apenas I e III.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q2098191

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098191 Não definido

O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), organizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP/MEC), tem como finalidade a avaliação individual do desempenho do participante ao final do ensino médio, sendo considerado uma das principais formas de acesso ao ensino superior no Brasil. Um processo avaliativo dessa envergadura espera também alcançar alguns resultados. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses resultados.

A

A constituição de parâmetros para a autoavaliação do participante, com vistas à continuidade de sua formação e à sua inserção no mercado de trabalho.

B

A criação de referência nacional para o aperfeiçoamento dos currículos do ensino médio.

C

A utilização do exame como mecanismo único para acesso à educação superior nas instituições federais de educação superior.

D

O acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da educação superior.

E

O desenvolvimento de estudos e indicadores sobre a educação brasileira.

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Q2098192

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098192 Não definido

“O fato de a abolição ter sido realizada sem a preocupação com a inserção social dos negros libertos na sociedade brasileira também atesta o seu aspecto regulador pelo Estado. Apesar de a liberdade ter sido atestada juridicamente sobre os corpos negros, a ausência de condições estruturais para a inserção social dos libertos contribuiu para reforçar o imaginário racista e acirrou as desigualdades raciais entre negros e brancos que vivemos até hoje.” (GOMES, 2017, p. 104)

Considere as afirmações a seguir.
I - A cidadania dos negros passa pelo reconhecimento da sua história e da sua cultura.
II - O acesso à universidade e ao mercado de trabalho vinculam-se à superação do racismo.
III - As ações afirmativas surgem em um contexto em que a raça deixa de ser uma questão central para o próprio movimento negro.

Tendo em vista a citação acima e o artigo 26-A da LDBEN, quais afirmações estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2098193

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098193 Não definido

Daniel Munduruku, filósofo e escritor indígena brasileiro, salienta a ampla participação dos povos indígenas na Constituinte de 1988. Ao destacar os direitos que foram assegurados aos povos originários, incluindo o direito à educação, pode-se afirmar que, conforme esse autor, na década de 1990,

A

restou assegurar a legitimidade processual aos povos indígenas a fim de que pudessem reivindicar seus direitos por meio do Ministério Público.

B

a capacidade de organização do movimento indígena, em nível nacional, não foi reconhecida.

C

se estabeleceu uma nova dinâmica na relação entre os povos indígenas e o Estado brasileiro, através do ingresso de jovens indígenas na educação formal, incluindo o ensino superior.

D

houve a proposição de projetos de formação de professores bilíngues e formação profissional, entre outras ações protagonizadas pelos governos, em diferentes esferas.

E

a promulgação de leis que asseguraram a inclusão da história e da cultura indígena nos currículos oficiais das redes de ensino foi uma conquista do movimento indígena brasileiro.

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Q2098194

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098194 Não definido

De acordo com a LDBEN, qual das finalidades a seguir NÃO se relaciona à educação superior?

A

Difusão de conhecimentos oriundos da pesquisa científica e tecnológica, bem como da criação cultural realizadas na instituição, por meio da extensão universitária.

B

Formação e capacitação de profissionais que atuem na educação básica, realização de pesquisas pedagógicas e atividades de extensão, com vistas à sua universalização e aperfeiçoamento.

C

Formação de diplomados que participem no desenvolvimento da sociedade brasileira, ocupando-se, também, da sua formação contínua.

D

Estímulo à criação cultural, à reflexão e ao espírito científico.

E

Preparação básica para o trabalho e para a continuidade de estudos, objetivando que o educando seja flexível diante das novas condições de ocupação.

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Q2098195

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098195 Não definido

Várias das incumbências da União, no que se refere à organização da educação nacional, de acordo com a LDBEN, são partilhadas com estados, municípios e o Distrito Federal, em regime de colaboração. Qual das incumbências a seguir é realizada exclusivamente pela União?

A

Elaboração do Plano Nacional de Educação.

B

Estabelecimento de competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.

C

Realização de processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior.

D

Elaboração de normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

E

Realização de processo nacional de avaliação das instituições de educação superior.

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Q2098196

Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: FAURGS - 2023 - UFRGS - Técnico em Assuntos Relacionais |

Q2098196 Não definido

Conforme Jussara Hoffmann (2010), a perspectiva de avaliação mediadora

A

é uma perspectiva voltada aos sujeitos em processos iniciais de formação escolar, garantindo o seu acompanhamento de modo individualizado.

B

pode contribuir com processos de engajamento dos estudantes e de reflexão sobre suas aprendizagens no ensino médio e superior.

C

pressupõe que os instrumentos de avaliação sejam mediados por tecnologias digitais.

D

visa à qualificação da aprendizagem, por meio de provas e testes que pretendem sintetizar as principais aprendizagens.

E

prioriza o processo de avaliação do discente pelo docente a fim de assegurar a não arbitrariedade do processo avaliativo.

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Questões de Concurso Público UFRGS 2023 para Técnico em Assuntos Relacionais

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