Questões Prefeitura de Tabuleiro - MG 2017 para Pedagogo

Q1629940

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629940 Pedagogia

O pedagogo, no desenvolvimento de recursos humanos, é responsável pelo alinhamento entre os colaboradores e as estratégias organizacionais.
Nesse sentido, a sua função é a de

A

executor de processos.

B

gestor setorial.

C

líder de operações.

D

agente articulador.

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Q1629941

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629941 Pedagogia

O pedagogo, na organização, quando da formação continuada dos colaboradores para melhoria da produtividade em uma visão completa e de resultados duradouros, é responsável por criar e aplicar programas de capacitação que desenvolvam

A

habilidades, competências e atitudes.

B

habilidades técnicas.

C

atitude crítica dissociada da técnica.

D

competências e habilidades cognitivas.

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Q1629942

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629942 Pedagogia

O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em seu desenvolvimento, o que condiciona conceitos variados de homem, mundo, cultura, sociedade educação, entre outros. Muitos autores têm analisado e comparado as abordagens do processo de ensino e de aprendizagem, classificando e agrupando as correntes teóricas segundo critérios diferentes.
Assim, no que se refere à Abordagem Sociocultural, é INCORRETO afirmar que

A

a relação entre professor e aluno deve ser vertical.

B

o diálogo e os grupos de discussão são fundamentais para o aprendizado.

C

os temas geradores para o ensino devem ser extraídos da prática de vida dos alunos.

D

os objetivos educacionais são definidos a partir das necessidades concretas do contexto histórico social no qual se encontram os sujeitos.

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Q1629943

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629943 Pedagogia

Avalie as afirmações sobre o processo de planejamento.
I- Deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e de articulação dos diferentes sujeitos, segmentos e setores que constituem a instituição e dela participam. II- Não deve ser tomado apenas como mais um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência superior ou mesmo de alguma instância externa à instituição. III- Deve ser compreendido como mecanismo por meio do qual se obtém o controle total dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e dos resultados almejados; por isso, não pode ser flexível. IV- Deve assumir um caráter determinista em que o objeto do plano, ou seja, a realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às mudanças planejadas.
Está correto apenas o que se afirma em

A

I e IV.

B

I e II.

C

II e III.

D

III e IV.

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Q1629944

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629944 Pedagogia

Para Vasconcellos (1995), o fenômeno da avaliação em sala de aula ocorre em dois planos: o formal e o informal. No plano da avaliação formal estão as técnicas e os procedimentos, como provas e trabalhos, que conduzem a uma nota.
No plano da avaliação informal, encontram-se os

A

aspectos instrucionais, que medem o domínio de habilidades e de técnicas desenvolvidas pelo aluno em situação de ensino.

B

mecanismos de aferir os conhecimentos científicos aprendidos durante a exposição do conteúdo pelo professor.

C

testes-relâmpago, que possibilitam a classificação dos alunos que precisam receber reforço ou fazer recuperação paralela.

D

juízos de valor, construídos pelos professores e pelos alunos nas interações diárias, que acabam por influenciar os resultados das avaliações finais.

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Q1629945

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629945 Pedagogia

No processo de alfabetização do aluno para as múltiplas linguagens, após a leitura de um texto realizada pelo professor, NÃO é pertinente ao aprendizado

A

determinar que o aluno copie esse texto.

B

pedir ao aluno que faça seu reconto.

C

verificar se houve dificuldades de compreensão.

D

recuperar a estrutura do texto através do trabalho oral.

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Q1629946

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629946 Pedagogia

A respeito da disciplina na escola, é correto afirmar que

A

zoador é o aluno que atrapalha a aula, “fazendo gracinha”.

B

a escola, ao dar o veredito e aplicar as punições, realiza um mecanismo de compartilhamento das decisões a serem tomadas.

C

"zoar" é uma palavra usada pelos alunos para definir o que realizam em sala, a causa e os ganhos que obtêm ao não se aterem apenas às demandas exigidas pelas regras escolares.

D

seguir a regra exige abrir mão de certas satisfações que devem ser substituídas pelos prêmios escolares e estas satisfações são de uma ordem mais explícita, mais passíveis de uma apreensão rigorosa.

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Q1629947

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629947 Pedagogia

Algumas concepções pedagógicas norteiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. Dentre elas destaca-se a concepção da Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepções.
Sobre a Pedagogia Tradicional, é INCORRETO afirmar que

A

caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno.

B

defende que o aluno participe e construa seus conhecimentos por meio de exercícios de memorização.

C

evidencia o professor como o defensor do saber e o principal agente de transformação da aprendizagem.

D

é uma proposta centrada no professor e lhe cabe ensinar o conteúdo através de aulas expositivas e com exercícios de memorização.

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Q1629948

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629948 Pedagogia

A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.
É correto afirmar que a função de diagnóstico

A

enfatiza o controle parcial e final das verificações efetivadas durante o semestre.

B

refere-se aos meios e à frequência das verificações bem como à qualificação dos resultados escolares.

C

é a avaliação propriamente dita dos resultados, baseando-se em padrões de desempenho esperado.

D

permite identificar os progressos e as dificuldades dos alunos e a atuação do professor que, por sua vez, determina modificações do processo de ensino.

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Q1629949

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629949 Pedagogia

Arroyo (2000) assegura que o professor só encontrará o sentido educativo do seu ofício se descobrir a humana docência.
Para isso, segundo o autor, é necessário que o professor

A

desfaça um imaginário social que minimiza o papel do mestre, reconstruindo o seu perfil.

B

reforce seu papel como o detentor do conhecimento no processo de ensino e de aprendizagem do aluno.

C

difunda o entendimento da preponderância do aspecto disciplinar no processo de aprendizagem.

D

evite a transgressão pedagógica, considerando o risco de fracasso e de prejuízo para as políticas públicas.

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Q1629950

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629950 Pedagogia

Indisciplina é um tema emblemático e constitui uma das grandes queixas não apenas de educadores, mas também de pais de alunos: os pais acusam a escola de não conseguir desempenhar seu papel educativo; os professores atribuem a indisciplina à falta de regras e de limites que as crianças e jovens vivem em casa, o que se reflete na escola e prejudica a aprendizagem (Antunes, 2002).
Nesse contexto histórico de fronteiras entre família e escola, cujas funções educativas ora se intercalam, ora se sobrepõem, é preciso distinguir o âmbito de competência das duas instituições. Assim,

A

compete à escola o trabalho de reconstrução do legado moral, decretando regras de conduta; à família cabe a tarefa de educar e de supervisionar a saúde psíquica dos filhos, sobretudo na primeira infância.

B

está em questão, no caso escolar, a idealização de um determinado tipo de estudante; no caso familiar, o favorecimento da aquisição de comportamentos virtuosos e de outros atributos morais condizentes com essa idealização.

C

está em evidência, no caso familiar, a ordenação da conduta da criança, por meio da moralização de seus hábitos; no caso escolar, a ordenação do pensamento do aluno, por meio da reapropriação do legado cultural.

D

cabe à família o trabalho de punir pelos hábitos avessos aos bons costumes e evitar a influência de companhias negativas; à escola cabe o encaminhamento para o bom desenvolvimento do aspecto pedagógico das crianças com déficit de aprendizagem.

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Q1629951

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629951 Pedagogia

Com relação à didática como prática educativa, é INCORRETO afirmar que

A

a situação a-didática não faz parte da situação didática.

B

a didática é um conjunto de relações estabelecidas explícita ou implicitamente entre o aluno e o professor.

C

a formação permanente dos professores necessita de reflexão crítica sobre a prática.

D

a prática de hoje/ontem deve ser pensada para poder melhorar a próxima prática.

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Q1629952

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629952 Pedagogia

As inteligências múltiplas são alternativas para o conceito de inteligência como uma capacidade

A

inata e única, permitindo a atuação nas áreas psicológicas.

B

geral e única, permitindo a atuação em salas de surdos.

C

inata, geral e única, permitindo aos indivíduos performance em qualquer área.

D

inata e geral, permitindo a atuação na área pedagógica.

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Q1629953

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629953 Pedagogia

O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino e de aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola.
Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula os descritos em

A

marco referencial / diagnóstico / programação / avaliação de conjunto.

B

práxis interativa / método / significação / visão de processo avaliativo.

C

dimensão atitudinal / criticidade / diálogo problematizador / avaliação do processo.

D

objetivos / conteúdos / metodologia / avaliação.

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Q1629954

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629954 Pedagogia

Delors (1998) aponta como principal consequência da sociedade do conhecimento a necessidade de uma aprendizagem ao longo de toda a vida, fundada em quatro pilares que são, ao mesmo tempo, pressupostos do conhecimento e da formação continuada.
Esses pilares podem ser tomados também como bússola para nos orientar rumo ao futuro da educação. São eles,

A

aprender a conhecer / aprender a fazer / aprender a viver juntos / aprender a ser.

B

aprender a conhecer / aprender a conviver / aprender a avaliar, / aprender a superar.

C

aprender a conhecer / aprender a conviver / aprender a avaliar, / aprender a superar.

D

aprender a viver juntos / aprender a ser / aprender a avaliar / aprender a superar.

Q1629955

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629955 Pedagogia

Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer que ela

A

gera conceitos que podem ser expressos em notas ou em outros códigos de caráter classificatório.

B

tem o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno, hierarquizando esse conhecimento.

C

preocupa-se com a construção de instrumento que seja capaz de avaliar o processo de aprendizagem e não somente um produto final.

D

busca criar um instrumento que reflita um modelo que permita a contagem do conhecimento demonstrado e o nivelamento dos alunos.

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Q1629956

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629956 Pedagogia

O portfólio é um dos instrumentos avaliativos fortemente difundidos na educação das crianças pequenas. Segundo Hernándes (2000), é uma ferramenta que proporciona evidências dos conhecimentos que foram sendo construídos, das estratégias utilizadas para aprender a disposição de quem o elabora para continuar aprendendo.
Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação ao portfólio.
( ) Serve para medir/mensurar o aprendizado dos alunos e, por meio dele, as crianças são aprovadas ou reprovadas em seu processo educacional. ( ) Permite observar, analisar e compreender o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, seja no campo físico, cognitivo, psicológico ou social. ( ) Possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças e, mais do que isso, permite que o docente avalie suas próprias ações diárias, a fim de repensar o seu planejamento. ( ) Valoriza o processo como um todo e não somente o resultado final; além disso, valoriza a aprendizagem da criança por ela mesma.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A

(V), (F), (V), (F).

B

(F), (V), (F), (V).

C

(V), (V), (F), (F).

D

(F), (V), (V), (V).

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Q1629957

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629957 Pedagogia

A didática crítica considera a realidade e a necessidade de sua articulação com a prática social global, enquanto pressuposto e finalidade dos processos de ensino e de educação.
Considerando essa formulação, é correto afirmar EXCETO que

A

o processo de educação e o de ensino são práticas sociais que têm uma intencionalidade.

B

a didática crítica tem como perspectiva uma nova era de humanização social.

C

a revisão crítica da didática se insere no campo da tendência pedagógica escolanovista.

D

a (re)construção da didática implica um posicionamento acerca da relação teoria-prática.

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Q1629958

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629958 Pedagogia

Muitas vezes a escola se torna indiferente diante do fracasso dos alunos e das desigualdades sociais. Várias iniciativas visam reverter essa situação, dentre as quais está a pedagogia de domínio, apregoada por Perrenoud (2001), que propõe

A

flexibilizar os currículos, permitir que cada aluno progrida de acordo com seu ritmo e promover a avaliação formativa.

B

homogeneizar os currículos, criar agrupamentos de alunos por idade e realizar avaliações sistemáticas.

C

enfatizar questões étnicas nos currículos, formar turmas por interesse em determinadas áreas do conhecimento e desenvolver a avaliação somativa.

D

acabar com o currículo, permitir que os alunos se organizem em turmas da forma como desejarem e abandonar os processos formais de avaliação.

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Q1629959

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629959 Pedagogia

Segundo Gardner (1995), o que leva as pessoas a desenvolver capacidades inatas é a educação que recebem e as oportunidades que encontram.
Diante disto, é INCORRETO afirmar que a inteligência

A

cinestésica é a habilidade para explorar relações e categorias através da manipulação de objetos ou símbolos.

B

linguística possui como componente central a sensibilidade para sons, ritmos e significados das palavras.

C

interpessoal faz com que o indivíduo tenha habilidade para entender e responder adequadamente a humores, motivações e desejos.

D

intrapessoal fornece ao sujeito a habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos, sonhos e ideias.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Tabuleiro - MG 2017 para Pedagogo

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