Questões de Concurso Público Prefeitura de Florianópolis - SC 2021 para Supervisor Escolar

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a Educação Integral é a concepção fundante do processo educativo desenvolvido por essa rede.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao desenvolvimento dessa concepção.

( ) A Educação Integral deve criar condições para que os estudantes se apropriem de valores que possibilitem a produção do conhecimento, o domínio de métodos, técnicas e procedimentos de mobilização, problematizando a realidade na qual estão inseridos, o seu próprio tempo e lugar histórico e forjando a sua cidadania.

( ) A Educação Integral implica a busca por formação humana fragmentada tendo por finalidade o desenvolvimento pleno do/da estudante, no que diz respeito a sua constituição intelectual, cognitiva, afetiva, ética, social, política, estética, lúdica, biológica, física, dentre outras especificidades de seu percurso de desenvolvimento.

( ) O processo de formação humana integral dá-se ao longo do percurso formativo, o que exige organização institucional da escola quanto a objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação que considere uma linha de efetiva continuidade, de modo que o estudante, ao final do Ensino Fundamental, seja capaz de compreender o mundo a seu redor.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Sobre a Inclusão Escolar e as diferenças na escola, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) traz orientações para as relações de ensino e de aprendizagem a serem desenvolvidas em suas escolas.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

A diferença, na perspectiva da inclusão escolar, passa a ser tomada como uma característica comum a todos os estudantes, compreendendo a complexidade de fatores e particularidades, de subjetividades e de dinâmicas, além de significados produzidos no decorrer de suas vidas e daqueles significados presentes no cotidiano escolar. A inclusão escolar implica repensar o currículo, a organização dos tempos e espaços de aprendizagem, a abordagem pedagógica, as inter-relações entre os sujeitos, os modos como se dá o processo avaliativo e demais elementos do contexto escolar. Se a escola não questiona e não desconstrói o seu modelo unívoco de ensino e de aprendizagem, com base em uma prática que busca resultados padronizados, o seu espaço, obviamente, tornar-se-á excludente. Reconhecer o caráter estático das diferenças entre os estudantes é condição básica para que, na unidade, a identificação de necessidades e potencialidades, que se expressam nos modos como cada um aprende e se relaciona com o conhecimento, iniba a ação educativa, tornando o currículo mais significativo e acessível a todos. O movimento de inclusão escolar desabona o direito à educação a todos os estudantes, sem exceções, nas salas de aula da Educação Básica, reconhece o direito à diferença na igualdade de direitos e desafia a escola a repensar os modelos tradicionais de organização curricular seriados, hierarquizados e homogeneizadores.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Mídia-Educação colabora para a compreensão das práticas culturais atuais, desenvolvendo ações que visam, ainda, proteger a infância e a juventude dos riscos e desafios trazidos pela internet. Sua contribuição é para a formação de cidadãos capazes de exercer com responsabilidade a liberdade de criação e expressão nos processos de interação com os outros por meio das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).

Acerca dessas práticas efetivadas na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), é correto afirmar:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), propõe que as avaliações visem a superação de processos pedagógicos cristalizados, que não reconhecem a integralidade dos sujeitos.

“As ....................................................................... devem ser vistas como o objetivo central do percurso formativo, devendo as ações de ensino e as relações estabelecidas considerarem os estudantes, também, como ......................................................... do processo avaliativo, buscando a superação das concepções classificatórias e da estandardização das práticas avaliativas.” (p.52)

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Como é definido o momento em que cada estudante é encorajado a perceber-se como o sujeito de sua aprendizagem, registrando com desenhos e/ou escrita suas observações, suas angústias e suas sugestões ao longo do processo formativo institucional na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis?

As Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) preveem um tipo de gestão por meio da qual o coletivo que compõe a instituição educacional discute, planeja, encaminha, acompanha, avalia, identificando os pontos que se destacam e os que merecem atenção, para atuar sobre eles. Todo esse processo deve ser baseado na participação ativa dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta fundamental.

A qual tipo gestão essas diretrizes orientam?

O que o Colegiado de Classe, como uma instância deliberativa dentro das unidades educativas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), deve realizar?

A avaliação dos estudantes envolvidos no trabalho educativo e a proposição de ações para a manutenção das dificuldades de aprendizagem. A avaliação da prática docente no que se refere à metodologia, aos conceitos, aos objetos do conhecimento, às competências, às habilidades e à totalidade das atividades pedagógicas realizadas. A avaliação do processo de aprendizagem desenvolvido pela Unidade Educativa e a proposição de ações e atividades para a sua melhoria. A avaliação das condições físicas, materiais e de gestão da Unidade Educativa que substanciam o processo do ensino e da aprendizagem. A definição de critérios para a avaliação e sua revisão, quando necessário.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Compreendendo a Educação Básica como direito de todo cidadão, desde a década de noventa a Rede Municipal de Ensino de Florianópolis vem refletindo/ estudando e realizando suas formações pedagógicas visando à superação de um determinado paradigma, o que resultou, nos últimos anos, numa incessante busca por consolidar uma proposta de organização curricular por Áreas do Conhecimento.

Assinale a alternativa que indica corretamente esse paradigma.

A Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis fixou em outubro de 2017 normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis.

Assinale a alternativa correta sobre essa normativa.

Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, a Educação Especial é desenvolvida na perspectiva da educação inclusiva e compreendida como uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades de ensino, sem substituí-los, configurando-se como modalidade complementar ou suplementar à formação dos estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) ofertado nessa rede.

( ) A Rede possui apenas uma Sala de Recursos Multifuncionais para realização do AEE, sendo denominada Sala Multimeio. Ela é constituída de mobiliários, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos para oferta do AEE.

( ) O AEE não precisa se integrar à proposta pedagógica da escola, mas deve envolver a comunidade escolar e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.

( ) Um exemplo do AEE é a orientação aos professores e demais integrantes da escola na elaboração de atividades e recursos e na organização da rotina no cotidiano escolar.

( ) O AEE é um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminam as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A fim de auxiliar a operacionalização do planejamento no âmbito da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), cada Área do Conhecimento e cada Componente Curricular apresentam os objetivos de ensino e de aprendizagem para os anos escolares, em busca de parâmetros para as discussões das ações pedagógicas. Considerando os processos de ensino e aprendizagem de forma não linear, a relação de objetivos trará as ações indicadas e que devem ser consideradas no planejamento e no acompanhamento do desenvolvimento do percurso formativo.

Relacione os objetivos abaixo com suas respectivas descrições.

Coluna 1 Objetivos

1. Consolidar

2. Introduzir

3. Retomar

4. Aprofundar

Coluna 1 Objetivos

( ) Implica aprofundamento conceitual no que diz respeito a características e sistematizações básicas.

( ) Implica uso de linguagem específica da área como suporte ao pensamento complexo e abstrato, com apropriação de procedimentos e influenciando atitudes.

( ) Implica utilização, em contextos diversos, dos conteúdos já formalizados e consolidados.

( ) Implica noções gerais dos conceitos em estudo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.