Questões de Concurso Público Prefeitura de Brusque - SC 2024 para Coordenador Pedagógico
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Assistente Social Educacional
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Filosofia (Cidadania Ética para Anos Iniciais) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Portuguesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Psicólogo Educacional |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |
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Q2394487
Pedagogia
Analise o excerto abaixo extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens (1) que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação (2) , de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o (3) .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens (1) que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação (2) , de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o (3) .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Assistente Social Educacional
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
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FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Portuguesa |
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Q2394488
Pedagogia
Está expresso no artigo 4º da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas alterações, que o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
1. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
2. Educação infantil gratuita às crianças de até 4 anos de idade.
3. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
4. Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados.
5. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
2. Educação infantil gratuita às crianças de até 4 anos de idade.
3. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
4. Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados.
5. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Assistente Social Educacional
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FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Filosofia (Cidadania Ética para Anos Iniciais) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Portuguesa |
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FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
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Q2394490
Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional e suas alterações, apregoa, em seu artigo 59, que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
1. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
2. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
3. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
4. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
5. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
2. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
3. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
4. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
5. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Assistente Social Educacional
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Filosofia (Cidadania Ética para Anos Iniciais) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Portuguesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Psicólogo Educacional |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2394491
Pedagogia
O artigo 1º da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), com vigência, a contar da publicação desta Lei, de:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Provas:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Assistente Social Educacional
|
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Ensino Religioso |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Filosofia (Cidadania Ética para Anos Iniciais) |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Geografia |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Língua Portuguesa |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Psicólogo Educacional |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Anos Iniciais |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Arte |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Física |
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2394492
Pedagogia
De acordo com o artigo 2º da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE):
1. Erradicação do analfabetismo.
2. Universalização do atendimento escolar.
3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
4. Implementação da meritocracia escolar.
5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e cristãos em que se fundamenta a sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Erradicação do analfabetismo.
2. Universalização do atendimento escolar.
3. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
4. Implementação da meritocracia escolar.
5. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e cristãos em que se fundamenta a sociedade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313012
Pedagogia
Na educação institucionalizada estruturada em
pressupostos democráticos, a reflexão didática faz
parte do compromisso com a transformação social e
com a busca de práticas pedagógicas que tornem o
ensino eficiente de fato.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessas considerações.
( ) O objeto de estudo da Didática são os processos de ensino-aprendizagem.
( ) Nos processos de ensino-aprendizagem estão articuladas as dimensões humana, técnica e político-social.
( ) A Didática pode ser considerada tanto uma ciência como uma técnica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessas considerações.
( ) O objeto de estudo da Didática são os processos de ensino-aprendizagem.
( ) Nos processos de ensino-aprendizagem estão articuladas as dimensões humana, técnica e político-social.
( ) A Didática pode ser considerada tanto uma ciência como uma técnica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313013
Pedagogia
Existem muitas problematizações sobre Currículo
e variados são os seus desdobramentos para a construção do espaço escolar e a formação humana.
Dentre essas teorias, qual dos teóricos nomeados a seguir se limitou a descrever o currículo apenas como uma especificação precisa de objetivos, procedimentos e métodos para a obtenção de resultados que possam ser precisamente mensurados?
Dentre essas teorias, qual dos teóricos nomeados a seguir se limitou a descrever o currículo apenas como uma especificação precisa de objetivos, procedimentos e métodos para a obtenção de resultados que possam ser precisamente mensurados?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313014
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo em relação às teorizações contemporâneas sobre Currículo.
1. As teorias críticas e pós-críticas de currículo estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder.
2. As teorias críticas e pós-críticas de currículo argumentam que todas as teorias são cientificas, portanto, neutras.
3. As teorias críticas e pós-críticas de currículo problematizam as questões de produção das identidades e das subjetividades intrínsecas à construção curricular.
4. As teorias críticas de currículo efetuam uma completa inversão nos fundamentos das teorias tradicionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. As teorias críticas e pós-críticas de currículo estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder.
2. As teorias críticas e pós-críticas de currículo argumentam que todas as teorias são cientificas, portanto, neutras.
3. As teorias críticas e pós-críticas de currículo problematizam as questões de produção das identidades e das subjetividades intrínsecas à construção curricular.
4. As teorias críticas de currículo efetuam uma completa inversão nos fundamentos das teorias tradicionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313015
Pedagogia
Uma das palavras-chave utilizada no espaço
educacional é “qualidade”. Todavia, por vezes, os critérios para a construção desse conceito podem estar
embasados em concepções que advêm do universo
coorporativo, como, por exemplo, a categoria de “qualidade total”, na qual se destacam a hipervalorização
das avaliações, a descentralização administrativa e o
repasse das funções do Estado para a comunidade e
para as empresas.
A partir dessas considerações, qual conceito, na área educacional, se opõe a esse ideário de “qualidade total”?
A partir dessas considerações, qual conceito, na área educacional, se opõe a esse ideário de “qualidade total”?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313016
Pedagogia
A organização das escolas e seus processos de
gestão assumem diferentes significados conforme a
concepção que se tenha dos objetivos da educação
para a sociedade e para a formação dos estudantes.
Assinale a alternativa correta em relação à gestão escolar democrática.
Assinale a alternativa correta em relação à gestão escolar democrática.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313017
Pedagogia
Conforme apontam os documentos oficiais, a
educação socioemocional refere-se ao processo de
entendimento e manejo das emoções e pela tomada
de decisão responsável. Nessa direção, entende-se
fundamental a promoção da educação socioemocional no espaço educacional institucionalizado com o
desenvolvimento de algumas competências necessárias à boa socialização.
Assinale a alternativa que indica corretamente a competência socioemocional que se relaciona ao manejo eficiente do estresse, ao controle de impulsos e à definição de metas e que deve ser desenvolvida no espaço educacional a partir das orientações oficiais.
Assinale a alternativa que indica corretamente a competência socioemocional que se relaciona ao manejo eficiente do estresse, ao controle de impulsos e à definição de metas e que deve ser desenvolvida no espaço educacional a partir das orientações oficiais.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313018
Pedagogia
Assinale a alternativa que corresponde corretamente aos pressupostos presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais atuais.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313019
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) em relação ao que deve ser assegurado
na organização do percurso formativo a partir da
Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010.
( ) Concepção e organização do espaço curricular e físico que se imbriquem e alarguem, incluindo espaços, ambientes e equipamentos que não apenas as salas de aula da escola, mas, igualmente, os espaços de outras escolas e os socioculturais e esportivo-recreativos do entorno, da cidade e mesmo da região.
( ) Diminuição e padronização dos tempos e espaços curriculares que pressuponham profissionais da educação dispostos a conservar e construir a escola de qualidade total, com responsabilidade compartilhada com as demais autoridades que respondem pela gestão dos órgãos do poder público, na busca de parcerias possíveis e necessárias.
( ) Entendimento de que eixos temáticos não são uma forma de organizar o trabalho pedagógico, delimitando a dispersão do conhecimento, fornecendo o cenário no qual se desconstroem objetos de estudo, propiciando a concretização da proposta pedagógica centrada na visão disciplinar, superando o isolamento das pessoas e a compartimentalização de conteúdos rígidos.
( ) Adoção de rede de aprendizagem, também, como ferramenta didático-pedagógica relevante nos programas de formação inicial e continuada de profissionais da educação, sendo que esta opção requer planejamento sistemático integrado estabelecido entre sistemas educativos ou conjunto de unidades escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Concepção e organização do espaço curricular e físico que se imbriquem e alarguem, incluindo espaços, ambientes e equipamentos que não apenas as salas de aula da escola, mas, igualmente, os espaços de outras escolas e os socioculturais e esportivo-recreativos do entorno, da cidade e mesmo da região.
( ) Diminuição e padronização dos tempos e espaços curriculares que pressuponham profissionais da educação dispostos a conservar e construir a escola de qualidade total, com responsabilidade compartilhada com as demais autoridades que respondem pela gestão dos órgãos do poder público, na busca de parcerias possíveis e necessárias.
( ) Entendimento de que eixos temáticos não são uma forma de organizar o trabalho pedagógico, delimitando a dispersão do conhecimento, fornecendo o cenário no qual se desconstroem objetos de estudo, propiciando a concretização da proposta pedagógica centrada na visão disciplinar, superando o isolamento das pessoas e a compartimentalização de conteúdos rígidos.
( ) Adoção de rede de aprendizagem, também, como ferramenta didático-pedagógica relevante nos programas de formação inicial e continuada de profissionais da educação, sendo que esta opção requer planejamento sistemático integrado estabelecido entre sistemas educativos ou conjunto de unidades escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313020
Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de
julho de 2010, a escolha da abordagem didático-pedagógica que oriente o projeto político-pedagógico
e resulte de pacto estabelecido entre os profissionais
da escola, conselhos escolares e comunidade, subsidiando a organização da matriz curricular, a definição
de eixos temáticos e a constituição de redes de aprendizagem pode ser:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313021
Pedagogia
Pode-se afirmar que foram inúmeras as contribuições de Lev Vygotsky para os processos de ensino e de
aprendizagem.
Dentre elas, existe um conceito que nos permite avaliar a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial dos estudantes. Qual é este conceito?
Dentre elas, existe um conceito que nos permite avaliar a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial dos estudantes. Qual é este conceito?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313022
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre o construtivismo piagetiano.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313023
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica constitui-se de conhecimentos, saberes e
valores produzidos culturalmente.
Assinale a alternativa correta em relação às diretrizes previstas na Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 para a sua organização
Assinale a alternativa correta em relação às diretrizes previstas na Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 para a sua organização
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313024
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre o Ensino Fundamental brasileiro.
1. No Ensino Fundamental, acolher não significa cuidar e educar, pois essa etapa da escolarização visa garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares, para que o estudante desenvolva interesses e sensibilidades que lhe permitam usufruir dos bens culturais disponíveis na comunidade, na sua cidade ou na sociedade em geral.
2. Os sistemas estaduais e municipais devem estabelecer especial forma de colaboração, visando à oferta do Ensino Fundamental e à articulação sequente entre a primeira fase, no geral assumida pelo Município, e a segunda, pelo Estado, para evitar obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram de uma rede para outra para completar esta escolaridade obrigatória, garantindo a organicidade e a totalidade do processo formativo do escolar.
3. Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro ano, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. No Ensino Fundamental, acolher não significa cuidar e educar, pois essa etapa da escolarização visa garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares, para que o estudante desenvolva interesses e sensibilidades que lhe permitam usufruir dos bens culturais disponíveis na comunidade, na sua cidade ou na sociedade em geral.
2. Os sistemas estaduais e municipais devem estabelecer especial forma de colaboração, visando à oferta do Ensino Fundamental e à articulação sequente entre a primeira fase, no geral assumida pelo Município, e a segunda, pelo Estado, para evitar obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram de uma rede para outra para completar esta escolaridade obrigatória, garantindo a organicidade e a totalidade do processo formativo do escolar.
3. Os objetivos da formação básica das crianças, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, especialmente no primeiro ano, e completam-se nos anos finais, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313025
Pedagogia
A inclusão é um tema contemporâneo que se
encontra em amplo debate e implementação em
nosso Sistema Educacional. Sendo assim, as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Básica trazem
aspectos importantes para a organização da Educação
Especial nas escolas brasileiras.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessas considerações.
( ) A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, não necessitando ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.
( ) Os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) Os sistemas e as escolas devem criar condições para que o professor da classe comum possa explorar as potencialidades de todos os estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e inclusiva e, na interface, o professor do AEE deve identificar habilidades e necessidades dos estudantes, organizar e orientar os serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação e aprendizagem dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a partir dessas considerações.
( ) A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, não necessitando ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.
( ) Os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) Os sistemas e as escolas devem criar condições para que o professor da classe comum possa explorar as potencialidades de todos os estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa, interdisciplinar e inclusiva e, na interface, o professor do AEE deve identificar habilidades e necessidades dos estudantes, organizar e orientar os serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade para a participação e aprendizagem dos estudantes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3313026
Pedagogia
Analise o texto abaixo:
A validade da avaliação, na sua função .....(1)...... , liga-se à aprendizagem, possibilitando ao aprendiz recriar, refazer o que aprendeu, criar, propor e, nesse contexto, aponta para uma avaliação .......(2)........ , que vai além do aspecto .......(3)...... , porque identifica o desenvolvimento da autonomia do estudante, que é indissociavelmente ético, social, intelectual.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A validade da avaliação, na sua função .....(1)...... , liga-se à aprendizagem, possibilitando ao aprendiz recriar, refazer o que aprendeu, criar, propor e, nesse contexto, aponta para uma avaliação .......(2)........ , que vai além do aspecto .......(3)...... , porque identifica o desenvolvimento da autonomia do estudante, que é indissociavelmente ético, social, intelectual.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
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