Questões de Concurso Público FIOCRUZ 2010 para Tecnologista em Saúde - Educação Profissional - Saúde do Idoso

Com relação ao Projeto de Formação em Larga Escala, ao Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem (Profae) e ao Programa de Formação de Agentes Locais de Vigilância à Saúde (Proformar), analise as afirmativas a seguir. 

I. O Projeto de Formação em Larga Escala surgiu nos anos 1980, em resposta às necessidades históricas de formação dos trabalhadores de nível médio e fundamental da área da saúde.

II. O Proformar foi responsável pela qualificação inicial, na área da vigilância em saúde, de milhares de trabalhadores nas várias regiões do país e sua origem está associada ao processo de descentralização das ações de epidemiologia e controle de doenças, promovido pelo Ministério da Saúde no final da década de 1990.

III. O Profae não se restringiu à área de enfermagem, tendo contribuído com o financiamento de projetos de formação de trabalhadores da área de vigilância e da atenção básica em saúde, dentre os quais, o Projeto de Estruturação do Sistema de Vigilância em Saúde do Sistema Único de Saúde (VIGISUS) e o Programa de Saúde da Família (PSF).

Assinale:

Em 2003, no início da gestão do então Ministro da Saúde Humberto Costa, o organograma do Ministério da Saúde (MS) foi modificado e a Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) foi criada. Implicações para o campo da gestão do trabalho e da formação dos trabalhadores no SUS foram notadas.

Com relação à criação da SGTES no âmbito do Ministério da Saúde, analise as afirmativas a seguir.

I. A criação da SGTES representou um avanço no sentido de o Ministério da Saúde assumir o seu papel de gestor federal do SUS, definido na legislação, no que diz respeito à formulação das políticas orientadoras da formação, distribuição e gestão dos trabalhadores de saúde no Brasil.

II. A SGTES organizou-se em dois Departamentos: o Departamento de Gestão e da Regulação do Trabalho na Saúde (DEGERTS) e o Departamento de Gestão da Educação na Saúde (DEGES), ao qual se vinculou a Coordenação-Geral de Ações Técnicas em Educação na Saúde, voltada para a educação profissional de trabalhadores de nível médio da saúde.

III. O então recém-criado DEGES propôs, como estratégia fundamental para a recomposição das práticas de formação no setor saúde, a educação permanente, que visa à qualificação de grupos profissionais e à atualização de conhecimentos específicos.

Assinale:

Em 2003, no início das ações da SGTES/MS no campo da gestão do trabalho e da educação na saúde, foi identificado um número significativo de trabalhadores do SUS (cerca de 500.000) que, apesar de possuírem denominações específicas, poderiam ser incluídos no grupo genérico de agentes de saúde.

Com relação a esse grupo de trabalhadores do setor saúde, analise as afirmativas a seguir.

I. Estes trabalhadores tinham em comum o fato de não terem uma formação específica e de atuarem principalmente nas áreas de atenção básica e vigilância em saúde.

II. A maioria desses trabalhadores foi qualificada em serviço, por meio de processos formativos predominantemente aligeirados e abreviados.

III. Compunham este grupo de trabalhadores, entre outros, os agentes comunitários de saúde e os agentes de vigilância em saúde.

Assinale:

O Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem (Profae), cujo objetivo central consistiu na qualificação e profissionalização dos trabalhadores da área de enfermagem, tinha as seguintes metas, à exceção de uma. Assinale-a.

Com relação ao contexto de criação e ao desenvolvimento das Escolas Técnicas do SUS (ETSUS), analise as afirmativas a seguir.

I. O relatório final da I Conferência Nacional de Recursos Humanos em Saúde, realizada em 1986, enfatizou a necessidade de articulação mais estreita entre as instituições prestadoras de serviço e as instituições formadoras de pessoal de saúde, de modo a possibilitar a criação de uma política de recursos humanos com vistas à reforma sanitária.

II. As escolas técnicas do SUS foram criadas segundo o modelo denominado de escola-função, para formar os trabalhadores inseridos nos serviços de saúde, de acordo com suas necessidades e de forma descentralizada. Nesse modelo, a escola sede reduz-se ao espaço administrativo e os cursos são realizados nos municípios.

III. Nas ETSUS define-se currículo integrado como um plano pedagógico que articula dinamicamente trabalho e ensino, prática e teoria, serviço e comunidade.

Assinale:

Sobre a educação profissional em saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. A noção de competências foi difundida na área da saúde com a instituição do Sistema de Certificação de Competências do Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem (Profae) do Ministério da Saúde.

II. A IV Conferência Nacional de Saúde é um marco para a adoção da noção de recursos humanos em saúde que guarda relação com a teoria do capital humano.

III. Do ponto de vista legal, a educação profissional em saúde restringe-se à formação inicial e continuada e à formação técnica média.

Assinale:

“No Brasil, a transição demográfica e a transição epidemiológica apresentam, cada vez mais, um quadro de sobrevivência de idosos na dependência de uma ou mais pessoas que suprem as suas incapacidades para a realização das atividades de vida diária.

Estas pessoas são familiares dos idosos, especialmente, mulheres, que, geralmente, residem no mesmo domicílio e se tornam as cuidadoras de seus maridos, pais e até mesmo filhos.

Aliás, não é só no Brasil que as mulheres são as “grandes cuidadoras" dos idosos incapacitados: todos os autores e os dados coletados pelo mundo indicam que, salvo razões culturais muito específicas, a mulher é cuidadora tradicional"

                                                                                  (Kinsella&Taeuber, 1992. In: Karsch, Ursula, 2003). 

Considerando o texto acima, analise as afirmativas a seguir.

I. A visibilidade social da mulher cuidadora ainda é muito restrita, principalmente nos países em que o envelhecimento da população vem acontecendo há poucas décadas.

II. O papel da mulher cuidadora no Brasil é uma atribuição esperada pela sociedade, por causas predominantemente sociais.

III. A atual tendência, em se indicar a permanência dos idosos incapacitados em suas casas sob os cuidados de suas famílias, tem entre suas justificativas, a redução de custos hospitalares e institucionais.

Assinale:

O conceito ampliado de saúde pressupõe que saúde não seja entendida simplesmente como ausência de doença e, portanto as ações devem extrapolar a mera prestação de serviços clínico-assistenciais e estimular ações intersetoriais de promoção à saúde e prevenção de doenças.

Para o idoso é fundamental adiar ao máximo o início das doenças e assim, torna-se importante valorizar os dois níveis de prevenção primária que são:

A Politecnia concebe e implementa estratégias de formação dos trabalhadores em geral e de saúde em particular, de resistência a um modelo de educação para o capital, para a semi-formação e para práticas em favor da mercantilização da saúde. Portanto, ela entende a educação como forma de emancipação do trabalhador quando submetido a um projeto educativo contra-hegemônico.

Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir. 

I. A politecnia implica em uma educação profissional entendida como um espaço de produção mercantil de tecnologia, com propósitos, custos e ritmo adequados às necessidades do mercado.

II. A politecnia implica em uma formação que a partir do próprio trabalho social desenvolve a compreensão das bases da organização do trabalho na sociedade.

III. A politecnia implica em uma educação profissional que considere o discurso sobre a relação público-privado como fundamental para sanar o déficit econômico e os problemas sociais a partir do fortalecimento de um estado financiador do privado.

Assinale:

No final da década de 90, a Organização Mundial de Saúde tomou o termo “envelhecimento ativo” em substituição à expressão “envelhecimento saudável”.

Com isso, a OMS objetivava:

Segundo a publicação “Guia Pratico do Cuidador” do Ministério da Saúde, maus tratos são atos ou omissões que causem dano, prejuízo, aflição e ou ameaça a saúde e bem-estar da pessoas idosas principalmente aquelas que apresentam alguma dependência.

Os maus tratos podem estar relacionados a diferentes causas e situações, tais como: conflitos familiares, problemas de saúde física ou mental da pessoa cuidada ou do cuidador, problemas econômicos, situações de drogas, entre outras.

A violência e os maus tratos podem ser físicos, psicológicos, sexuais, abandono,negligências, abusos econômicos e financeiros, omissão, violação de direitos e autonegligência.

A partir do trecho acima, assinale a afirmativa incorreta.