Questões de Concurso Público Prefeitura de Cuiabá - MT 2015 para Professor - Educação Física
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A respeito das provas de atletismo, analise as afirmativas a seguir.
I. As corridas rasas são provas de pista e as corridas com obstáculo são provas mistas.
II. As provas de 400 m e 800 m são consideradas como provas de meio-fundo.
III. O lançamento do dardo, do martelo e do disco são os três tipos de lançamento do atletismo.
Assinale
“O movimento espontâneo não é classificável segundo os critérios da fisiologia clássica, isto é, ele não é nem um reflexo, nem voluntário; ele é de uma essência totalmente diferente e necessita da evidenciação de mecanismos diferentes.”
(LeBoulch, J. Psicomotricidade, 1983)
Sobre os movimentos espontâneos a que se refere o autor, assinale a afirmativa incorreta.
“A principal vantagem desta abordagem é que ela possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de educação formal. Porém, representou o abandono do que era específico da Educação Física, como se o conhecimento do esporte, da dança, da ginástica e dos jogos fosse, em si, inadequado para os alunos.”
(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. Pg. 23)
O trecho acima se refere à tendência pedagógica
“O lazer e a disponibilidade de espaços públicos para as práticas da cultura corporal de movimento são necessidades essenciais ao homem contemporâneo e, por isso, direitos do cidadão. Os alunos podem compreender que os esportes e as demais atividades corporais não devem ser privilégio apenas dos esportistas profissionais ou das pessoas em condições de pagar por academias e clubes.”
(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC / SEF, 1998. Pg. 30)
As opções a seguir apresentam atitudes que podem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física, à exceção de uma. Assinale-a.
Relacione as dimensões listadas a seguir aos seus respectivos conteúdos.
1. dimensão atitudinal
2. dimensão procedimental
3.dimensão conceitual
( ) O aluno,ao aplicar uma queda, o faz de forma a amenizar o impacto para o companheiro.
( ) O aluno analisa as diferentes técnicas de salto em distância, em busca da mais adequada.
( ) O aluno realiza uma assistência no basquete aplicando a técnica correta.
Em relação ao uso do Índice de Massa Corporal (IMC) aplicado a crianças, analise as afirmativas a seguir.
I. O IMC é calculado da mesma forma para adultos e crianças: Massa Corporal / Estatura^2.
II. O IMC de 25 é o limite superior da faixa “Normal”.
III. Mesmo em crianças, o IMC é um importante preditor de risco de doenças.
Assinale:
“Pela sua importância e influência nas práticas da cultura corporal de movimento, a mídia precisa ser objeto explícito de ensino e aprendizagem na Educação Física, tanto como meio (educar com a mídia) quanto como fim (educar para a mídia), tendo como finalidade última capacitar o aluno a uma apreciação crítica em relação a ela.”
(PCNs: Educação Física, 1998, pg. 103) A respeito da relação entre Educação Física e Mídia, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Uma forma de trabalhar o tema “mídia” nas aulas é a exibição de jogos transmitidos pela TV.
( ) Utilizando a mídia como fonte, pode-se apreciar criticamente diferentes modalidades esportivas.
( ) Aprender a interpretar o discurso da mídia sobre a cultura do movimento é um objetivo da Educação Física.
As afirmativas são, respectivamente,
“Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologicista surgem novas abordagens na Educação Física escolar a partir do final da década de 70, inspiradas no momento histórico social pelo qual passou o país, nas novas tendências da educação de uma maneira geral, além de questões específicas da própria Educação Física.”
(PCNs: Educação, Física, 1998)
Assinale a opção que indica a abordagem que rompeu com esse modelo, buscando garantir o desenvolvimento integral do aluno.
O professor, no início do trabalho com o conteúdo de lutas, reúne os alunos e os questiona sobre a experiência de cada um nesse tema, fazendo preguntas como:
I. “Quais os tipos de luta que você conhece?”;
II. “Você já praticou alguma modalidade de luta? Quais?”;
III. “Você já viu ou gosta de filmes de lutas?”; e, “Qual é a sua opinião sobre o assunto ‘lutas’?”.
Esse tipo de avaliação diagnóstica é usada para verificar as dimensões
A respeito do fundamento do “passe”, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) No vôlei, o passe deve ser utilizado apenas quando o drible não for possível.
( ) No futebol, o passe é a forma mais rápida de conduzir a bola ao ataque.
( ) No basquete, o passe deve sempre ser feito com as duas mãos, evitando penalidades.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação ao sistema defensivo 3 x 3 no handebol, analise as afirmativas a seguir.
I. É um sistema fechado, com os jogadores posicionados de forma fixa na estrutura delimitada (3 x 3).
II. Exige a troca rápida de marcação entre os defensores.
III. Os três defensores da primeira linha marcam por zona, enquanto os três adiantados marcam individualmente.
Assinale:
Leia o fragmento a seguir.
“Falar sobre e entender a relação entre lazer e educação física é requisito fundamental para os profissionais de educação física que atuam na área do lazer.”
(Silva e Silva, 2012)
Com base na visão funcionalista do lazer, o professor de Educação Física deve viabilizar o acesso à sua prática com o objetivo de
Analise a imagem a seguir.
Para LeBoulch, o quarto nível de organização do controle psicomotor é caracterizado pela “função de interiorização”.
Essa fase é caracterizada pela
Em relação às regras do voleibol, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Uma equipe marca ponto sempre que a bola toca o chão do lado do adversário.
( ) Uma equipe marca ponto sempre que a equipe adversária comete uma falta.
( ) Uma equipe marca ponto sempre que a equipe adversária é penalizada.
As afirmativas são, respectivamente,
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