Questões de Concurso Público Prefeitura de Cuiabá - MT 2015 para Professor - Pedagogia

As opções a seguir apresentam objetivos dos professores para esta atividade, à exceção de uma. Assinale-a

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propõem como um dos objetivos gerais para o ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:

“saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir conhecimentos”

Assinale a opção que apresenta a atividade que foi planejada para atender a esse objetivo.

Roberto é professor de Geografia no 7º ano. Para acompanhar a aprendizagem de seus alunos, ele aplica uma atividade avaliativa mensalmente.

A tabela abaixo apresenta o resultado quantitativo de dois de seus alunos:

De acordo com as orientações legais para a avaliação da aprendizagem dos alunos da educação básica, a medida mais adequada a ser tomada pelo professor a partir destes resultados seria:

Para trabalhar o tema “Matéria e Energia" em sua aula de Ciências para os alunos do 7º ano, o professor Gustavo propôs a seguinte sequência de atividades:

I. Filme: Fluxo de energia entre seres vivos;

II. Leitura do texto “Eu robô", de Isaac Asimov (capitulo 2);

III. Atividade lúdica de desenho em quadrinhos sobre a história vista ou lida (em grupos);

IV. Apresentação oral do trabalho, sintetizando o que foi aprendido sobre o tema.
Associe as atividades às etapas correspondentes no planejamento da aula.

( ) Avaliação

( ) Motivação

( ) Aplicação e registro

( ) Aprofundamento

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo. 

Leia o texto a seguir.

“Criar um blog foi a alternativa encontrada pela professora de ciências carioca Andrea Barreto para incentivar o hábito da leitura entre seus alunos da rede pública. Sem recursos, ela criou um espaço virtual, no qual os jovens podem tirar dúvidas e participar das discussões feitas em sala de aula. 'Percebi a necessidade de ensinar dentro desse novo contexto depois que vi o desinteresse dos alunos. Mesmo os alunos mais carentes acessam a Internet das lan houses e isso aumentou o rendimento', observa."

(Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao) 

Assinale a opção que apresenta a frase que melhor sintetiza a habilidade do professor descrita no texto acima. 

Júlia e Fábio, professores de História do 8º ano, adotam metodologias didáticas bastante diferentes.

I. Júlia costuma iniciar um tema novo a partir da apresentação de um problema ou questão que leve os alunos a refletirem sobre o assunto e desejarem buscar respostas para aprofundar seu conhecimento.

II. Fábio inicia cada unidade de ensino com a leitura de um texto sobre o tema, seguida de exercícios de fixação. Utiliza um sistema de reconhecimento dos acertos dos alunos nestas atividades que envolve um painel de estrelinhas.

Sobre as concepções teóricas do processo de aprendizagem expressas nas práticas desses dois professores, assinale a opção correta.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) propõe que os currículos da educação básica devem ter uma base nacional comum, complementada por uma parte diversificada.

Sobre o ensino de Artes e de Educação Física, segundo a LDB, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino de Educação Física constitui componente curricular obrigatório para todos os níveis da educação básica, enquanto o ensino de arte é de oferta facultativa para a educação básica.

II. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares obrigatórios para todos os níveis da educação básica.

III. O ensino de Artes e o ensino de Educação Física constituem componentes curriculares de oferta facultativa para todos os níveis da educação básica.

Assinale: 

Leia o fragmento a seguir:

“Na busca pela construção de uma escola inclusiva, o município de Cuiabá vem implementando políticas públicas com o objetivo de eliminar barreiras que impeçam o direito de todos os alunos de frequentarem uma escola comum”.

(Educação Especial no município de Cuiabá: Diretrizes e Propostas Pedagógicas. Prefeitura Municipal de Cuiabá, SME, 2010)

As opções a seguir apresentam exemplos das políticas públicas citadas no fragmento acima, à exceção de uma. Assinale-a.

Considerando as determinações do Plano Nacional de Educação – PNE, aprovado em 25/06/2014, é correto afirmar que essa iniciativa

No Edital nº 013 de 2013 o Secretário Municipal de Educação do Município de Cuiabá “CONVOCA a Comunidade Escolar (pais, alunos e profissionais da educação) a participar do Processo de Eleição Geral para escolha de Diretor de Unidade Escolar; Profissionais e Membros Titulares dos CEC's das Unidades Escolares para escolha de Coordenadores Pedagógicos e Secretário Escolar".

Esta iniciativa expressa 

Leia o fragmento a seguir, retirado do Art. 22 da LDBEN, Lei nº 9.394/96.

“A educação básica tem por finalidades desenvolver o _____, assegurar-lhe a _____ indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe _____ para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental afirmam que os sistemas de ensino e as escolas adotarão como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas três princípios:

1. Éticos

2. Políticos

3. Estéticos

Associe as definições a seguir aos princípios citados.

( ) Respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito e discriminação.

( ) Cultivo da sensibilidade juntamente com o a racionalidade, valorizando as diferentes manifestações culturais, na construção de identidades plurais e solidárias.

( ) Reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais.

Selecione a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Pedro vai matricular seu filho na escola. A criança completará 6 anos no dia 02 de fevereiro de 2016. Assim, no ano letivo de 2016, o filho de Pedro deverá estar matriculado

Fátima cursou o 1º ano do Ensino Médio em uma escola da rede de ensino federal, que oferecia o ensino de inglês e espanhol em sua grade curricular. No 2º ano do Ensino Médio, precisou se transferir para uma escola da rede estadual. Como na nova escola somente o Inglês era ensinado como língua estrangeira, a aluna questionou a secretária da escola sobre a obrigatoriedade da oferta de duas disciplinas de língua estrangeira no currículo do Ensino Médio.
Sobre a queixa da aluna, analise as afirmativas a seguir.

I. Fátima está certa em reclamar, pois as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer no mínimo duas modalidades de língua estrangeira, de acordo com a legislação vigente.

II. O questionamento da aluna está correto, já que, de acordo com a legislação vigente, as unidades escolares de Ensino Médio devem oferecer duas modalidades de língua estrangeira: uma clássica e uma moderna.

III. A secretária da escola informa à aluna que, de acordo com a legislação vigente, cada unidade escolar deve ofertar uma disciplina de língua estrangeira (escolhida pela comunidade escolar) obrigatoriamente. A oferta de outras disciplinas de língua estrangeira é optativa.

Assinale:

Natália leciona Língua Portuguesa para o 6º ano do Ensino Fundamental. A comunidade onde a escola se localiza e onde vive a maior parte de seus alunos está desenvolvendo um grande projeto cultural de resgate da história de um morador ilustre. Natália gostaria de trabalhar o tema com seus alunos e, por isso, vai se aconselhar com a coordenadora pedagógica.

Assinale a afirmativa que apresenta o encaminhamento da coordenadora pedagógica, segundo as indicações das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. 

Maria, Dora e Carla são professoras. Maria acabou de concluir sua primeira graduação em Pedagogia; Dora também é pedagoga e fez um curso de Especialização em Educação Especial; Carla fez Licenciatura em Letras.

As três pretendem se candidatar a uma vaga de professora de Educação Especial, mas

Leia a seguir um trecho da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

“Os sistemas de ensino assegurarão _____ aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade _____, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do _____, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e _____.”

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

Laura e Fernanda são professoras do 3º ano do ensino fundamental em diferentes escolas. Ao final do ano, as duas preparam o planejamento anual para o próximo ano letivo. Para a área da Matemática, Laura listou: Sistema de numeração decimal: valor posicional; Adição e subtração de números naturais, etc. Ao fazer seu planejamento para a mesma área, Fernanda registrou: Identificar o valor de um algarismo que ocupa uma determinada ordem em um numeral; Localizar números naturais na reta numérica; Realizar cálculos mentais, etc.

Sobre a concepção de currículo das duas professoras, analise as afirmativas a seguir.

I. As duas professoras adotam a concepção tradicional do currículo escolar.

II. Laura adota a concepção tradicional de currículo, enquanto Fernanda organiza seu currículo a partir das competências a serem desenvolvidas.

III. As duas professoras adotam a compreensão de um currículo a ser organizado a partir das competências a serem desenvolvidas.

Assinale: 

Em uma turma de 3º ano, Júlio (8 anos) chega e diz para seu professor : “Você sabia que mandaram uma missão para a órbita de Plutão e os cientistas afirmam que ele é um planeta-anão? Meu pai me mostrou na internet!”

A partir da cena relatada, assinale a opção que melhor expressa o papel do professor no atual contexto educacional.

A UNESCO definiu os quatro Pilares da Educação do século XXI:

1. Aprender a conhecer

2. Aprender a fazer

3. Aprender a viver juntos

4. Aprender a ser

(Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC/UNESCO, 2003).

Relacione-os às situações apresentadas a seguir que ocorreram em classes do ensino fundamental.

( ) A professora está sentada em roda com os alunos, conversando sobre o Projeto “Fundo do Mar" que acabam de iniciar. Após uma conversa inicial, a professora pergunta: “O que vocês gostariam de pesquisar sobre este tema? Como podemos buscar estas informações?".

( ) Após o recreio, a professora reúne-se com seus alunos e propõe uma assembleia para conversarem sobre os conflitos que surgiram no pátio.

( ) Depois de lerem juntos o texto da receita, o professor e os alunos manuseiam os ingredientes e preparam o bolo.

( ) O professor conversa reservadamente com a aluna e reforça suas potencialidades, estimulando a construção de uma autoimagem mais positiva.

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.