Questões de Concurso Público SEE-PE 2016 para Professor Braillista

Foram encontradas 48 questões

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor Braillista |
Q1699332 Português
O fragmento a seguir refere-se à questão.


Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver. Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por todos, menos por Deus”.
(Sócrates, no momento de sua morte)
No período inicial das palavras de Sócrates há a presença de dois exemplos de diferentes figuras de linguagem; tais figuras são, respectivamente,
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor Braillista |
Q1699333 Português
O fragmento a seguir refere-se à questão.


O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação”.
(Tolstoi)
Assinale a opção que indica o segmento do texto em que o emprego do artigo definido é optativo.
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor Braillista |
Q1699334 Português
O fragmento a seguir refere-se à questão.


O único consolo que sinto ao pensar na inevitabilidade da minha morte é o mesmo que se sente quando o barco está em perigo: encontramo-nos todos na mesma situação”.
(Tolstoi)
Alguns elementos do pensamento de Tolstoi se referem a termos anteriores, o que dá coesão ao texto. O termo cujo referente anterior está indicado erradamente é:
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor Braillista |
Q1699335 Pedagogia
Marcelo e Clara são alunos do 9º ano e estavam conversando no recreio sobre a aula de matemática que tinham acabado de ter. Marcelo comenta: “As aulas do professor Fábio são ótimas! A didática dele tem me ajudado a entender a matéria!”.
Na fala do aluno, o termo sublinhado se refere
Alternativas
Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: SEE-PE Prova: FGV - 2016 - SEE-PE - Professor Braillista |
Q1699336 Pedagogia
Arlete e Glória são professoras de Língua Portuguesa do 7º ano em diferentes escolas. As duas têm utilizado tecnologias da informação e comunicação em suas aulas. Arlete pediu que seus alunos redigissem suas redações utilizando o software Word ao invés de escrevê-las à mão. A professora aguardou a produção individual, depois imprimiu e corrigiu as redações. Glória propôs que os alunos visitassem diferentes sites de bibliotecas e descobrissem novas classificações literárias para apresentar ao grupo. A professora participou da pesquisa, comentando as descobertas.
Sobre as situações apresentadas, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Respostas
6: A
7: C
8: E
9: C
10: E