Questões de Concurso Público Câmara dos Deputados 2023 para Consultor Legislativo - Área IV - Manhã

A passagem mostra uma sequência ininterrupta de fatos, como é marca dos textos narrativos.

O texto é interrompido tanto por um fragmento descritivo como por um flash-back.

O narrador do texto é do tipo onisciente, já que informa ao leitor sobre aspectos interiores e exteriores dos personagens, além da motivação de suas ações.

Os fatos e acontecimentos presentes na narrativa são frutos da perspectiva de personagens variados.

Algumas observações do narrador têm por objeto a própria composição do texto, de cunho metalinguístico.

Romance histórico: fatos que são envolvidos num determinado momento histórico, com finalidades didáticas.

Romance policial: fato criminoso que é preciso ser solucionado por algum tipo de investigação.

Romance de aventuras: fatos de grande movimentação, cheios de peripécias, geralmente centralizados em um personagem.

Romance de ficção científica: fatos futuros com envolvimento tecnológico vistos como passados.

Romance psicológico: fatos que envolvem análises de temperamentos ou comportamentos de interesse.

Os diálogos representam uma interrupção da evolução cronológica da narrativa.

A pergunta do professor – Que história? – mostra o não entendimento da pergunta do aluno.

No segmento “De fato, na maioria das vezes, encontramos os dois ao mesmo tempo, porque é raro que um vá sem o outro.” há uma redundância que mostra a estratégia de ganhar tempo.

A afirmação do professor de que “não contamos todas as histórias do mesmo modo” confirma a afirmação final do texto, que fala do desconhecimento do professor.

Os colchetes com pontos em seu interior indicam ao leitor as vacilações do professor nas respostas dadas ao aluno.

O início do texto introduz diretamente o leitor na narrativa.

O fato que dá início ao texto narrativo é a volta do homem para casa.

O fato de fechamento da narrativa é o de oferecimento e aceitação do alimento por parte da cadelinha.

A expressão “Foi o começo de uma vida longa” sintetiza um grande número de fatos narrativos.

A expressão “no último mês” data de forma precisa a ocorrência do fato narrado.

O texto é introduzido por um segmento de tipo argumentativo, que leva às ações seguintes.

As ações são narradas com lentidão a fim de criar-se certo suspense e atrair a atenção do leitor.

Os fatos narrativos são interrompidos duas vezes por segmentos descritivos.

A ligação temporal entre os períodos é realizada prioritariamente por conectores temporais.

O fato principal da narrativa não chega a uma conclusão, ainda que haja prenúncios positivos.

A tese do texto pode ser explicitada pela frase “A Educação Física é desaconselhável”.

Um dos argumentos é o de que os exercícios físicos são distantes da Natureza.

Outro argumento empregado no texto diz que boas condições físicas são obtidas com passeios pelo campo.

O último argumento do texto indica que a pesquisa científica é atividade mais útil do que a prática de esportes.

A conclusão do texto indica que a prática de exercícios físicos é estúpida, pois é mecanizada e só é seguida por pessoas de menor valor cultural.

“Como dizia Stanislaw Ponte-Preta, a televisão emburrece!” / citação que envolve autoridade de alguém.

“A televisão produz violência, como a que acaba de ser cometida pelo pai de família que matou sua família.” / citação de um exemplo.

“Cerca de 80% dos entrevistados pela pesquisa afirmaram que desde a chegada da televisão em suas casas, as conversas entre as pessoas da família diminuíram muito.” / estatística tendenciosa.

“Todos os problemas causados pela televisão terminam, se a desligamos.” / simplificação exagerada.

“Se, como afirmam todos, a televisão incentiva a violência, é melhor que não a compremos.” / dedução.

um paradoxo.

uma comparação.

uma oposição.

uma dúvida.

uma explicação.

Esses projetos governamentais são inócuos, pois o ministro que os patrocina é um candidato derrotado à cadeira de deputado estadual. / ataque pessoal e não específico.

Os membros da comissão se alimentaram em plenário e passaram mal após a refeição; certamente havia algo estragado. / falsa relação de causa e efeito.

Ou todos os relatores de comissões são mal escolhidos ou o processo de sua escolha deve ser repensado. / generalização excessiva.

Os partidos políticos passaram a ser formados em torno de interesses e não em torno de ideologias. / falsa analogia.

Como os governos estaduais não conseguem ampliar a rede escolar, nada mais justo que entregar essa responsabilidade ao governo federal. / ‘ou um ou outro’.

a mesma explicação / coesão referencial por meio de sinônimo.

que / coesão referencial por meio da utilização da repetição de um termo.

quando / coesão referencial pela substituição de um termo anterior por conjunção temporal.

este/dela / coesão referencial pela substituição de termos por pronomes demonstrativos empregados corretamente.

fazia / coesão referencial por meio de reiteração de termos idênticos.

No texto I, as ações se mostram em sucessão cronológica contínua e, no texto II, essa sucessão é descontínua, pois sofre interrupção.

No texto I, o narrador é personagem e, no texto II, o narrador é externo, de tipo onisciente.

No texto I, os fatos são apresentados em forma de ações e, no texto II, são mostrados como acontecimentos.

Toda a sucessão de fatos dos textos I e II é veiculada no pretérito perfeito do indicativo.

A sucessão temporal dos fatos no texto II é estabelecida por marcas explícitas e implícitas.

a fuga do assunto, evitando discutir um tema altamente polêmico, e, assim, perder votos.

o apelo para a autoridade, citando a Constituição como defesa de seu posicionamento.

a citação de princípios religiosos, evitando, assim, um argumento de base individual.

a simplificação exagerada do tema, como se ele já tivesse sido amplamente discutido e reduzido a um só ponto, já registrado na Constituição.

a desvalorização da discussão proposta, citando outros temas mais importantes que a legalização do aborto.

Álbum – entre os antigos romanos, tábua ou painel em branco onde se transcreviam ou expunham à leitura pública frases comemorativas, éditos dos pretores, posturas, anúncios etc.

Frase – construção problemática que encerra um sentido completo podendo ser formada por uma ou mais palavras, com ou sem verbo, ou por uma ou mais orações.

Engatar – ligar, juntar por meio de engate ou gato (gancho de metal) ou outro artefato, enganchar, prender.

Ourela – espaço situado no contorno externo imediato de algo; borda, margem, beira.

Odor – emanação volátil dos corpos, que pode ser percebida pelo olfato; cheiro.

Possa você, amável leitor, nunca experimentar o que eu experimentei nesse momento. / interpelação direta ao leitor.

‘Eu dormi’, gritava ela, acordada em sobressalto por um desses movimentos noturnos que nos fazem despertar quando marcamos o despertador para bem cedo. / referência a algo que é supostamente conhecido.

Esse tratamento pessoal não está muito adequado, mas nós devemos ter indulgência com esses personagens. / o emprego de pronomes que envolvem narrador + leitor.

Ele se pôs a ler oito páginas. Ele as lia lentamente, com bastante atenção, com esse interesse que nós colocamos nas coisas que nos tocam o coração. / a utilização do presente genérico.

Ele agiu rapidamente, sacando o revólver da cintura e atirando repetidas vezes contra os assaltantes em fuga. / emprego de vocábulos de conteúdo subjetivo pelo narrador.

“Meu filho tirou 10 em Matemática, assim como em Geografia e 9 em História e Língua Portuguesa; assim, ele tira boas notas em todas as disciplinas.” / trata-se de um argumento indutivo, que deriva de uma generalização de características observadas em casos particulares, levando sempre a conclusões corretas.

“Tal como afirma o presidente da Associação de Pediatria, ser empático, carinhoso e dedicado com os pacientes é uma parte fundamental do trabalho.” / trata-se de um argumento de autoridade, com a menção de um especialista, argumento esse que não deixa espaço para contestação.

“Se você passar por Madrid, hospede-se no Hotel Regente, pois é tudo muito organizado, os apartamentos são muito limpos e os funcionários são gentis.” / trata-se de um argumento de caráter universal, fundamentado em fatos.

“Meu pai é engenheiro e, como os engenheiros são pessoas muito metódicas, ele também o é.” / trata-se de um argumento abdutivo, que chega a uma conclusão lógica e partir de uma premissa verdadeira e outra, que é somente provável.

“É provável que as farmácias desta pequena cidade estejam fechadas, pois não é costume que fiquem abertas no final de semana”. / trata-se de um argumento estatístico, que mostra uma conclusão com bases matemáticas.

Basta de tantos processos e condenações injustas.

Esqueceu-me as datas dos pagamentos das contas.

Não me lembra dessas falhas em nosso sistema.

No Rio Grande do Sul faz invernos intensos.

Pouco me importam os desejos dela.

Quantos anos haverá que tralhamos juntos?

Sempre fui a todos os encontros que havia na empresa.

Mentir é defeito, haja ou não motivos fortes.

Se outros motivos houvesse, nós os conheceríamos.

Vão deixar o trabalho, se houver por bem fazer isso.

É preciso dedicação para se fazer o trabalho e as tarefas do lar.

Sabemos ter avançado a Computação ou Informática.

Creio ter o médico e a família ido clinicar em São Paulo.

A maior parte dos livros foi doada, antes de o diretor ou diretores esvaziarem a biblioteca.

Algo ocorreu para terem morrido os filhos ou qualquer outra pessoa.

O Senado considerou válida a nomeação para o cargo vago.

O STF qualificou de antidemocrático aquelas declarações.

Vou devolver amanhã os livros que lhe pedi emprestados.

Considero como covardes as declarações do policial.

Envio-lhe anexas as faturas de sua compra.

Minha flor, eu queria dizer que desaprovo essa atitude.

Getúlio Vargas era muito baixo.

Se tivesse dinheiro, comprava um carro novo.

Cristo dizia para amarmo-nos uns aos outros.

A rua estava deserta àquela hora.