Questões de Concurso Público SEDUC-TO 2023 para Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico
Foram encontradas 48 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206207
Pedagogia
A observação de aula é fundamental para a formação continuada
dos professores. A partir do acompanhamento e das intervenções
do coordenador pedagógico, o docente pode aprimorar suas
práticas.
A respeito da observação de aula como estratégia pedagógica em uma perspectiva contemporânea, o observador deve
A respeito da observação de aula como estratégia pedagógica em uma perspectiva contemporânea, o observador deve
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206208
Pedagogia
Nas escolas, não basta que os professores, isoladamente ou
mesmo em conjunto, definam ‘como’ e ‘com que’ vão ‘passar’ um
conteúdo preestabelecido, dando, assim, um carácter só de
administração ao trabalho escolar; é necessário que se organizem
para definir que resultados pretendem buscar, não apenas em
relação a seus alunos, mas no que diz respeito às realidades sociais.
GANDIN, Danilo. A Posição do Planejamento Participativo entre as Ferramentas de Intervenção na Realidade. Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp. 81-95, Jan/Jun 2001. Adaptado.
Com base no trecho acima, é correto afirmar que os professores devem
GANDIN, Danilo. A Posição do Planejamento Participativo entre as Ferramentas de Intervenção na Realidade. Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp. 81-95, Jan/Jun 2001. Adaptado.
Com base no trecho acima, é correto afirmar que os professores devem
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206209
Pedagogia
O coordenador pedagógico é responsável por ouvir e congregar as
necessidades dos envolvidos no processo educativo, introduzindo
inovações que promovam o comprometimento de todos.
No que diz respeito ao acompanhamento do planejamento de aulas, caberá ao coordenador pedagógico
No que diz respeito ao acompanhamento do planejamento de aulas, caberá ao coordenador pedagógico
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206210
Pedagogia
Avaliar e monitorar a realização de uma ação planejada são duas
atividades distintas e igualmente importantes.
Sobre a distinção entre elas, analise as afirmativas a seguir.
( ) A avaliação diz respeito ao acompanhamento de cada etapa e a certificação de seu cumprimento. ( ) O monitoramento foca em formas de mensurar a efetividade das ações realizadas. ( ) Em ambas, o que está em foco é o processo de implementação e não as pessoas envolvidas.
As afirmativas são, respectivamente,
Sobre a distinção entre elas, analise as afirmativas a seguir.
( ) A avaliação diz respeito ao acompanhamento de cada etapa e a certificação de seu cumprimento. ( ) O monitoramento foca em formas de mensurar a efetividade das ações realizadas. ( ) Em ambas, o que está em foco é o processo de implementação e não as pessoas envolvidas.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206211
Pedagogia
As avaliações externas do desempenho dos alunos e das escolas,
como os exames nacionais, podem ser boas ferramentas para a
melhoria do funcionamento da unidade escolar.
As opções a seguir listam usos produtivos dos seus resultados, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir listam usos produtivos dos seus resultados, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206212
Pedagogia
Ao coordenador pedagógico cabe criar conexões entre os vários atores da comunidade escolar, oferecer oportunidades de melhoria do trabalho do corpo docente e trazer inovações para as práticas educativas.
Essas funções correspondem aos papéis desempenhados pelo coordenador que são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206213
Pedagogia
Ao assumir a função de coordenador pedagógico, percebi que
minha experiência prévia como professor não me munia de todas
as ferramentas necessárias para enfrentar os desafios desse novo
papel.
Com base no depoimento, assinale a opção que apresenta a função do coordenador pedagógico que foge ao papel do professor.
Com base no depoimento, assinale a opção que apresenta a função do coordenador pedagógico que foge ao papel do professor.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206214
Pedagogia
O coordenador deve operar como um elo de ligação entre as
famílias dos discentes e a escola. Isso significa que ele deve
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206215
Pedagogia
Uma das funções do coordenador pedagógico é ser formador de
professores, seja no contexto da formação continuada ou da
formação em serviço.
A respeito da dimensão formadora do coordenador, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao planejar e replanejar a cada novo encontro com os docentes, o coordenador estimula um processo contínuo de reflexão sobre os saberes escolares e as práticas de ensino. II. Ao promover a formação contínua dos docentes, o coordenador os reorienta em suas práticas com vistas à melhoria da aprendizagem dos alunos. III. Ao reproduzir orientações externas ditadas pelas políticas educacionais, o coordenador pratica uma metodologia participativa que parte das práticas docentes como produtoras de conhecimentos.
Está correto o que se afirma em
A respeito da dimensão formadora do coordenador, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao planejar e replanejar a cada novo encontro com os docentes, o coordenador estimula um processo contínuo de reflexão sobre os saberes escolares e as práticas de ensino. II. Ao promover a formação contínua dos docentes, o coordenador os reorienta em suas práticas com vistas à melhoria da aprendizagem dos alunos. III. Ao reproduzir orientações externas ditadas pelas políticas educacionais, o coordenador pratica uma metodologia participativa que parte das práticas docentes como produtoras de conhecimentos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206216
Pedagogia
O projeto pedagógico e a avaliação institucional estão
intimamente relacionados. A não existência de um desses
processos ou a separação deles trará danos para a própria escola.
Sem um projeto pedagógico que delimite a intencionalidade da
ação educativa e ofereça horizontes para que a escola possa
projetar seu futuro, faltará a referência de todo o trabalho e de
suas concepções básicas. Sem mecanismos de autoavaliação, o
acompanhamento do projeto pedagógico da escola ficará
prejudicado.
FERNANDES, Maria Estrela Araújo. Avaliação Institucional da escola e do sistema educacional. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2002, p. 58. Adaptado.
As afirmativas a seguir avaliam corretamente a função da autoavaliação, à exceção de uma. Assinale-a.
FERNANDES, Maria Estrela Araújo. Avaliação Institucional da escola e do sistema educacional. Fortaleza: Demócrito Rocha, 2002, p. 58. Adaptado.
As afirmativas a seguir avaliam corretamente a função da autoavaliação, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206217
Pedagogia
Leia o testemunho a seguir a respeito do planejamento escolar:
Quanto à escrita dos planos, com definição dos objetivos, conteúdos e formas de avaliação, as professoras-coordenadoras disseram que, geralmente, cada professor se responsabiliza por planejar determinada disciplina e depois trocam os planos. Há também professores que fazem planos mais genéricos, copiados dos colegas. Ademais, copiar planos do ano anterior é uma prática ainda presente nas escolas.
ESTEVES CAMPOS, E. A pesquisa-ação como instrumento da coordenação pedagógica: reflexões sobre o planejamento escolar. Santos: Leopoldianum, 2016.
Com base no trecho acima, assinale a afirmativa que apresenta uma crítica às formas citadas de conceber o planejamento.
Quanto à escrita dos planos, com definição dos objetivos, conteúdos e formas de avaliação, as professoras-coordenadoras disseram que, geralmente, cada professor se responsabiliza por planejar determinada disciplina e depois trocam os planos. Há também professores que fazem planos mais genéricos, copiados dos colegas. Ademais, copiar planos do ano anterior é uma prática ainda presente nas escolas.
ESTEVES CAMPOS, E. A pesquisa-ação como instrumento da coordenação pedagógica: reflexões sobre o planejamento escolar. Santos: Leopoldianum, 2016.
Com base no trecho acima, assinale a afirmativa que apresenta uma crítica às formas citadas de conceber o planejamento.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206218
Pedagogia
A perspectiva de uma formação contínua emancipadora
caracteriza-se por uma didática crítica, na qual os professores
decidem sobre seus processos formativos apoiados em uma
reflexão coletiva.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a formação contínua nessa perspectiva.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a formação contínua nessa perspectiva.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206219
Pedagogia
Influenciado pelo marxismo e pelo estruturalismo, Pierre Bourdieu
estudou a sociologia dos processos culturais e identificou na escola
um espaço de legitimação da cultura dominante, imposta e
naturalizada como universal. Assim, o sistema de ensino gera,
inevitavelmente, situações de discriminação, como o preconceito
em relação a estudantes de determinadas regiões ou em
condições socioculturais marginalizadas por falarem de uma forma
diferente daquela que é definida “a forma correta” de expressão
da língua pela gramática prescritiva, por exemplo.
Na perspectiva de Bourdieu, situações de preconceito linguístico, expressariam
Na perspectiva de Bourdieu, situações de preconceito linguístico, expressariam
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206220
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
Acredito que a única educação verdadeira vem do estímulo às potencialidades da criança em função das demandas das situações sociais nas quais ela se encontra. Se eliminarmos o fator social da criança, ficaremos apenas com uma abstração; se eliminarmos o fator individual da sociedade, resta-nos apenas uma massa inerte e sem vida.
DEWEY, John. Meu credo pedagógico. 1897.
Sobre a pedagogia de Dewey, analise as afirmativas a seguir.
I. A formação dos indivíduos deve ser concebida como desenvolvimento de suas capacidades diante de fins sociais. II. A atividade educativa desenvolve as capacidades individuais, ao mesmo tempo em que se preocupa com o uso social destas. III. A escola deve ser pensada apartada da realidade do mundo, uma vez que a educação formal pouco concorre para a formação ampla e cultural dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em
Acredito que a única educação verdadeira vem do estímulo às potencialidades da criança em função das demandas das situações sociais nas quais ela se encontra. Se eliminarmos o fator social da criança, ficaremos apenas com uma abstração; se eliminarmos o fator individual da sociedade, resta-nos apenas uma massa inerte e sem vida.
DEWEY, John. Meu credo pedagógico. 1897.
Sobre a pedagogia de Dewey, analise as afirmativas a seguir.
I. A formação dos indivíduos deve ser concebida como desenvolvimento de suas capacidades diante de fins sociais. II. A atividade educativa desenvolve as capacidades individuais, ao mesmo tempo em que se preocupa com o uso social destas. III. A escola deve ser pensada apartada da realidade do mundo, uma vez que a educação formal pouco concorre para a formação ampla e cultural dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206221
Pedagogia
Esse processo pedagógico permite o acesso aos níveis mais
elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um, assegurando a todos os estudantes com
Altas Habilidades/Superdotação a possibilidade de concluir em
menor tempo o programa escolar.
O trecho refere-se ao processo pedagógico denominado
O trecho refere-se ao processo pedagógico denominado
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206222
Pedagogia
I. Processo pedagógico destinado a oportunizar ao aluno superar
as dificuldades de aprendizagens no decorrer do ano em curso,
sob a orientação e acompanhamento sistematizado do
professor.
II. Oportunidade de promoção ao aluno ao final do ano letivo, ou
ao final de cada semestre letivo, para os alunos da Educação
de Jovens e Adultos, por meio de um processo de avaliação da
aprendizagem com caráter substitutivo da média anual ou
semestral.
Os trechos I e II referem-se, respectivamente, às modalidades de
Os trechos I e II referem-se, respectivamente, às modalidades de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206223
Pedagogia
A avaliação educacional pode ser entendida como um conjunto de
procedimentos voltados para subsidiar a prática docente, visando
à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
Com base nessa definição, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente um tipo de avaliação interna.
Com base nessa definição, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente um tipo de avaliação interna.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206224
Pedagogia
(www.marcelo.sabbatini.com/educacao-em-charges.
Acesso em 26/05/2023) A charge “quadrados” retrata o sistema escolar como um espaço de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206225
Pedagogia
No cotidiano escolar, professores e coordenadores estabelecem
parcerias que resultam na reelaboração de saberes, na seleção de
instrumentos de reflexão e avaliação e, principalmente, em
propostas de formação de professores. Esse papel do coordenador
é fortalecido por meio do registro, uma vez que o registro escrito
da prática pedagógica constitui um instrumento de reflexão e uma
oportunidade formativa.
FUJIKAWA, M. A coordenação pedagógica e a questão do registro. São Paulo: Loyola, 2012, p. 127-128. Adaptado.
A respeito das modalidades de registro, assinale a afirmativa que identifica corretamente seu uso como instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica e oportunidade formativa do corpo docente.
FUJIKAWA, M. A coordenação pedagógica e a questão do registro. São Paulo: Loyola, 2012, p. 127-128. Adaptado.
A respeito das modalidades de registro, assinale a afirmativa que identifica corretamente seu uso como instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica e oportunidade formativa do corpo docente.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206226
Pedagogia
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente a prática de
observação de aula entendida como estratégia pedagógica para a
formação continuada do docente.
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