Questões Câmara de Fortaleza - CE 2024 para Pedagogo

Q2458017

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458017 Pedagogia

Avalie se as tendências pedagógicas listadas a seguir estão corretamente descritas.

I. Tendência liberal tecnicista: organiza a aprendizagem para aquisição de conhecimentos úteis ao aperfeiçoamento da ordem social vigente, com interesse em produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho.
II. Tendência progressista libertadora: a aprendizagem é mediada pela apreensão da realidade que potencializa a transformação social pela tomada de consciência e criticidade do educando, relacionada ao contexto vivido
III. Tendência libertária: questionadora do status-quo, a escola tem como objetivo a transformação libertária e autogestionária dos sujeitos, portanto impulsiona a criação de coletivos como princípio do trabalho político-pedagógico, proporcionando espaços de participação para a atuação dos diversos grupos.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas

E

III, apenas.

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Q2458018

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458018 Pedagogia

Em 11 de março de 2020, a Organização Mundial de Saúde (OMS) caracterizou a Covid-19 como uma pandemia. Na LDB (BRASIL, 1996), a Educação a Distância (EaD) pode ser ofertada como modalidade de ensino para o ensino fundamental de acordo com o Art. 32, parágrafo 4º, em “situações emergenciais”.
Sobre a aprendizagem mediada por tecnologias, o informativo Retratos da educação no contexto da pandemia do coronavírus sustenta, com base em entrevistas a professores, que 48% dos alunos, menos da metade em âmbito nacional, aprendeu o esperado.
Sobre o uso de tecnologias como mediadoras da aprendizagem no período pandêmico, assinale a afirmativa correta.

A

A solução da aprendizagem, via tecnologia, atingiu os efeitos esperados.

B

Com o crescimento da posse de celulares nos últimos anos, um movimento de democratização da tecnologia de entrada numa cultura tecnológica significou a possibilidade do aproveitamento de estudos, mesmo num país marcado pela desigualdade social.

C

A qualidade dos aparelhos utilizados e a frequência da conexão não interferem no aproveitamento de oportunidades educacionais on-line.

D

A interrupção das aulas presenciais atingiu de maneira desigual os estudantes, desigualdades estas decorrentes das relações regionais, demográficas e econômicas, como características estruturantes da sociedade brasileira.

E

A reportagem de Scudeiro (2021) à revista Educação, com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que afirma que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em 2021, foi o mais branco e elitista dos últimos anos, não serve como exemplo da situação da desigualdade social brasileira, quanto aos estudos mediado por tecnologias da aprendizagem.

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Q2458019

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458019 Pedagogia

A participação dos professores, dos profissionais da educação e da comunidade na elaboração da proposta pedagógica é definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e é reafirmada pelo Plano Nacional de Educação.
Assinale a opção que mantém relação com a ampliação da democracia na escola, quando a referência incide sobre a construção desse texto político.

A

O Plano Pedagógico tem pouca relevância para a escola que pretende ampliar sua democracia, assim os coletivos participam de sua elaboração à medida em que os gestores escolares considerarem necessário.

B

A meta 19 do Plano Nacional de Educação) considera que a comunidade deve participar parcialmente da construção do Plano Pedagógico da escola, pois leva em consideração a falta de formação adequada desse coletivo para contribuir com a instituição escolar.

C

O Plano Nacional de Educação menciona a participação da comunidade na construção do Plano Pedagógico, mas considera que este é um assunto da gestão escolar.

D

A construção coletiva do Plano Pedagógico caracteriza também o processo democrático na instituição escolar, pois pela pluralidade de demandas dos coletivos, torna-se possível viabilizar a melhoria da relação ensino-aprendizagem.

E

A gestão escolar deve organizar a participação dos professores, dos profissionais da educação e da comunidade, considerando a primazia do primeiro coletivo na construção do Plano Pedagógico.

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Q2458020

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458020 Pedagogia

Avalia se as seguintes afirmativas sobre enfoques teóricos modernos da relação ensino-aprendizagem com as respectivas apresentações por meio de esquema didático estão corretas.

I. Comportamentalismo: o aprendizado é controlado por suas consequências, na relação estímulo-resposta ao ensino.
II. Cognitivismo: o conhecimento é construído e tem um de seus conceitos chaves a estruturação de modelos mentais como construção pessoal do estudante.
III. Humanismo: atribui ênfase ao indivíduo e preocupa-se com a relação pensamento, sentimento e ação. O ensino é centrado no aluno

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2458021

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458021 Pedagogia

Assinale a opção que define corretamente o conceito de Educação Integral a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

A formação e o desenvolvimento global do estudante, compreendida a complexidade e a não-linearidade do processo de desenvolvimento do educando, rompendo com a perspectiva que afirma a primazia da dimensão cognitiva ou da dimensão afetiva.

B

Politica de Educação Integral, cujo aumento da carga horária escolar é obrigatório.

C

A formação e o desenvolvimento global do estudante, compreendida a complexidade e a não-linearidade do processo de desenvolvimento do educando, cuja dimensão afetiva atrapalha a dimensão cognitiva.

D

O indivíduo é um ser racional, portanto a complexidade da aprendizagem está no processo pedagógico, realizável numa escola de tempo integral.

E

A educação ocorre de forma não linear assim como o desenvolvimento emocional do educando.

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Q2458022

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458022 Pedagogia

De acordo com Leclerc e Moll (2012), nos anos 2000, as políticas de Educação Integral e em Tempo Integral foram retomadas, no reconhecimento de seu papel como política positiva para o enfrentamento das desigualdades sociais e, consequentemente, das desigualdades educacionais. Entretanto, Educação Integral e Escola em Tempo Integral possuem conceitos distintos.
A esse respeito, avalie as afirmativas a seguir.

I. Segundo Menezes (2012), a Educação em Tempo Integral, significada pela ampliação do horário escolar, consiste na possibilidade de contribuir para o avanço da aprendizagem dos alunos, bem como com sua formação mais ampla, voltada para seu pleno desenvolvimento, além de se constituir como estratégia para o necessário avanço educacional historicamente devido ao país.
II. Moll (2010) refere-se à organização escolar na qual o tempo de permanência dos estudantes se amplia para além do turno escolar, abrangendo a Educação Integral consideradas as necessidades formativas nos campos cognitivo, estético, ético, lúdico, físico-motor, espiritual, entre outros […].
III. Para Cavaliere (2010) a Educação Integral referida à educação escolar, apresenta o sentido de religação entre a ação intencional da instituição escolar e a vida no sentido amplo.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2458023

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458023 Pedagogia

Acerca do conceito de “cultura da escola” de Forquin (1993) articulado aos processos de socialização dos alunos na escola, considere as afirmativas a seguir.

I. A cultura da escola caracteriza-a como um mundo social possui seus ritos, suas linguagens seus modos de regulação e de transgressão, seu regime próprio de produção e de gestão.
II. A cultura da escola significa o conjunto de conteúdos cognitivos e simbólicos didaticamente organizados.
III. Relaciona-se aos processos de socialização, e ao modo com que as práticas pedagógicas estão inscritas.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q2458024

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458024 Pedagogia

Sobre a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, na modalidade Educação Especial é correto afirmar que

A

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função suplementar a formação do aluno ou, quando for o caso, substituí-la das classes comuns do ensino regular.

B

a Educação Especial se realiza apenas no nível da educação básica, com o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do processo educacional.

C

os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.

D

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é realizado pelo próprio professor na sala de aula da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização.

E

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) não pode ser realizado fora da própria escola em que o aluno encontra-se matriculado.

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Q2458025

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458025 Pedagogia

Os estágios do desenvolvimento infantil, constituem-se, para Piaget, como base do conhecimento. Assinale a opção que representa corretamente os estágios demarcados pelo teórico.

A

1º – sensório-motor, de caráter verbal; 2º – representação pré-operacional, início da função simbólica; 3º – operações concretas, manuseio com objetos sem o entendimento das regras; e 4º – operacional-formal, construção de uma lógica dedutiva no repertório infantil.

B

1º – sensório-motor, de caráter não-verbal; 2º – representação pré-operacional, início da função simbólica; 3º – operações concretas, manuseio com objetos sem o entendimento das regras; e 4º – operacional-formal, construção de uma lógica dedutiva no repertório infantil.

C

1º – sensório-motor, de caráter não-verbal; 2º – representação pré-operacional, início da função simbólica; 3º – operações concretas, manuseio com objetos com o entendimento das regras; e 4º – operacional-formal, construção de uma lógica dedutiva no repertório infantil.

D

1º – sensório-motor, de caráter simbólico; 2º – representação pré-operacional, inicio da função verbal; 3º – operações concretas, manuseio com objetos sem o entendimento das regras; e 4º – operacional-formal, construção de uma lógica dedutiva no repertório infantil.

E

1º – sensório-motor, de caráter verbal; 2º – representação pré-operacional, início da função simbólica; 3º – operações concretas, manuseio com objetos com o entendimento das regras; e 4º – operacional-formal, construção de uma lógica dedutiva no repertório infantil.

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Q2458026

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458026 Pedagogia

Lopes e Macedo (2011) afirmam que desplanejar não significa agir sem planejar, mas agir segundo um planejamento que, no mesmo ato, é desmontado.
Sobre o ato de planejar e de desplanejar, assinale a afirmativa correta.

A

A sequência didática estabelecida no ato de planejar é realizada pelo professor no momento em que a aula é ministrada.

B

O ato de desplanejar mantém relação com a compreensão de que o conhecimento não é estático. Os educandos são sujeitos ativos do saber, em oposição tanto à ideia de que os indivíduos são considerados como tábula rasa, quanto à de que a capacidade de pensar provém, exclusivamente, dos professores.

C

O ato de desplantar tem a finalidade de estabelecer novas metas de aprendizagem levando em consideração a eficiência e a eficácia do trabalho docente e não a aprendizagem dos educandos.

D

É uma função obrigatória do docente: planejar para desplanejar.

E

A formação do professor perde o sentido no cotidiano escolar, momento em que a prática é totalmente desvinculada da teoria.

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Q2458027

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458027 Pedagogia

Freire (2003, p. 79) afirma que […] é impossível compreender o ensino sem o aprendizado e ambos sem o conhecimento. No processo de ensinar há o ato de saber do professor.
Na perspectiva do teórico, avalie as afirmativas a seguir.

I. Freire concebe a prática docente como prática educativa, tornando-se especialmente exigente para com os professores e a sua formação, recusando antinomias simplistas. Para Freire, o professor tem que conhecer aquilo o que ensina.
II. A educação é diretiva e a autoridade docente que propõe não é confundível com a imposição da autoridade nem com a inibição da liberdade.
III. A democracia e a justiça são consideradas cruciais, não apenas como conteúdos que são objetos do ensino, mas especialmente como práticas que atravessam a escola e a sala de aula, em diálogo com a comunidade, visando a educação política e cidadã dos educandos.

Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q2458028

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458028 Pedagogia

A psicologia do desenvolvimento infantil de Henri Wallon propõe que o estudo da criança ocorra de forma integral, em seus aspectos biológico, afetivo, social e intelectual. Portanto, é correto afirmar que, para o teórico

A

a teoria tem como foco a integração entre as dimensões cognitivas, afetivas e motoras, assim como o meio social e cultural em que os indivíduos estão inseridos.

B

o indivíduo é um ser social, que vive a partir das exigências da sociedade.

C

a racionalidade e a afetividade, por vezes, atuam de forma interligada, pois a evolução de cada uma depende do momento social vivido pelo indivíduo.

D

o indivíduo é um ser biológico, que vive a partir das exigências do organismo.

E

a racionalidade e a afetividade por vezes atuam de forma interligada, pois a evolução de cada uma depende do momento social vivido pelo indivíduo.

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Q2458029

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458029 Pedagogia

Lima (2021) acredita na transmutação da autoridade racional-legal (autoridade baseada em ordenamentos) para a autoridade racional-informacional no mundo servido pelas tecnologias da informação e da comunicação com seus respetivos instrumentos de controle e de vigilância de tipo digital. De acordo com o autor, a necessidade de estudar as novas formas de dominação digital das organizações e da administração da educação, mantém relação com uma burocracia aumentada do tipo da crítica weberiana.
Avalie se, para a prática pedagógica, essa conversão pode significar

I. problemas de desumanização, como observado por Max Weber (1964), relativamente à dominação burocrática e a eliminação dos elementos sensíveis pessoais, que se subtraem ao cálculo.
II. a racionalização da aprendizagem, garantida a sua qualidade e performatividade, exclusivamente, pelas avaliações formais, traduzidas em números.
III. o aumento da participação dos alunos no processo ensino-aprendizagem, potencializando a democracia na sala de aula e na escola.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q2458030

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458030 Pedagogia

Sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotky é correto afirmar que

A

caracteriza o espaço entre o conhecimento real, já adquirido, internalizado pelo indivíduo, enquanto o conhecimento potencial é o campo do inatingível.

B

o espaço entre o conhecimento internalizado e o potencial só pode ser atingido por meio de experiências individuais.

C

entre a distância das práticas internalizadas e aquelas nas quais o indivíduo depende de orientação é que ocorre o desenvolvimento; portanto o autor diferencia aprendizagem de desenvolvimento.

D

para o desenvolvimento, a interação com outro indivíduo não é necessária.

E

aprendizagem e desenvolvimento são significantes diferentes, entretanto com mesmo significado para o teórico.

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Q2458031

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458031 Pedagogia

O estudo da cultura profissional permite o desenvolvimento de professores na medida em que promove novas aprendizagens profissionais, mobilizando mudanças nas práticas de sala de aula. Nesse sentido, sobre o trabalho pedagógico colaborativo, conceituado por Hord (1986), avalie as afirmativas a seguir.

I. É aquele que pressupõe igualdade e ajuda mútua de um coletivo que pretende o crescimento de todos.
II. Na colaboração as ações, não tem o objetivo de beneficiar o coletivo, embora nele interfira.
III. Na colaboração, cada docente envolve-se com uma atividade de interesse, entretanto todo coletivo é beneficiado.
IV. Na colaboração, embora o foco seja na realização de um trabalho coletivo para alcançar um objetivo este está, em muitas situações, relacionado a um fim interno que é a prática pedagógica individual.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

I e III, apenas.

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Q2458032

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458032 Pedagogia

Para Lima (2014), a gestão democrática da organização escolar está organizada no tripé: eleição – colegialidade – participação. A esse respeito, assinale a opção que sintetiza a perspectiva do autor

A

A colegialidade e a participação sustentam a escola democrática somente no processo de escolha dos diretores.

B

Eleição e participação estão articuladas para a decisão dos eventos que serão realizados na instituição escolar.

C

Sem a participação da comunidade, intra e extra-escolar, a eleição e a colegialidade configuram-se como dimensões esvaziadas, pois a participação atribui às demais o sentido de poder decisório, na possibilidade de ampliação da democracia da organização social escolar.

D

A eleição dos representantes é o indicador de uma escola democrática e as demais dimensões decorrem da primeira.

E

A colegialidade diz respeito às comunidades intra-escolares que poderão participar, quando possível, da eleição dos diretores escolares.

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Q2458033

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458033 Pedagogia

O parecer das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, do Conselho Nacional de Educação, afirma que, na organização e na gestão do currículo, a abordagem interdisciplinar deve ser observada de forma criteriosa pela instituição escolar.
Em relação ao tema, avalie as afirmativas a seguir.

I. A interdisciplinaridade pressupõe a transferência de métodos de uma disciplina para outra. Ultrapassa-as, mas sua finalidade inscreve-se no estudo disciplinar.
II. A interdisciplinaridade é entendida como abordagem teórico-metodológica em que a ênfase incide sobre o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento.
III. A gestão do conhecimento parte do pressuposto de que os sujeitos são agentes da arte de problematizar e interrogar, e buscam procedimentos interdisciplinares capazes de acender a chama do diálogo entre diferentes sujeitos, ciências, saberes e temas.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q2458034

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458034 Pedagogia

Sobre a avaliação, Sordi e Ludke (2009) afirmam que (...) sendo a avaliação institucional participativa um exercício de releitura da realidade escolar a partir de seus atores locais, apoiado em distintas evidências, parece-nos que a parada obrigatória e sistemática inerente ao processo de avaliação possibilita que estes atores voltem a se reconhecer como coletivo e como coletivo se interroguem sobre o projeto que pretendem construir e como coletivo se desafiem e se amparem para o trabalho árduo que os aguarda, se de fato se colocarem a serviço da aprendizagem das crianças.

Assinale a opção que sintetiza a ideia de avaliação na perspectiva de uma escola para todos.

A

O direito à educação não pode ser confundido com o direito ao acesso à escola, traduzido pelo aumento das estatísticas dos alunos matriculados, portanto os processos avaliativos, quando debatidos coletivamente, ampliam a cultura democrática da escola.

B

O direito ao acesso à educação é garantido pelo Estado, entretanto o mérito da aprendizagem é compromisso dos estudantes.

C

O processo avaliativo depende, exclusivamente, da proatividade dos estudantes na dedicação ao projeto pedagógico de qualidade oferecido pela instituição escolar.

D

A avaliação condiz com o mérito de permanência na escola, mas precisa ser pensada coletivamente pelos professores.

E

A avaliação é inerente ao processo pedagógico que cada professor trabalha em sala de aula, podendo ser discutida coletivamente, desde que a eficiência e eficácia do processo de aprendizagem sejam resguardados.

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Q2458035

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458035 Pedagogia

A meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado […]. (BRASIL, 2014)
Sobre a meta 4 do PNE, avalie as afirmativas a seguir.

I. Pretende garantir o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados, nas formas complementar e suplementar, conforme necessidade identificada por meio de avaliação, ouvidos a família e o aluno.
II. O alcance da meta, no que diz respeito à dimensão financeira foi cumprido, pois os recursos do Fundeb conseguiram suprir as necessidades dos alunos da educação especial.
III. Deve ocorrer investimento no programa nacional de acessibilidade nas escolas públicas, a fim de adequar a arquitetura da escola aos alunos; prevendo também a oferta de transporte, a disponibilização de material didático acessível e recursos de tecnologia assistiva e oferta de educação bilíngue em língua portuguesa e Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Está correto o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

III, apenas.

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Questões de Concurso Público Câmara de Fortaleza - CE 2024 para Pedagogo

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