Questões SEE-MG 2018 para Professor de Educação Básica - Artes

Q2009558

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009558 Artes Plásticas

O artista austríaco Erwin Wurm produz em suas obras um deslocamento de elementos do cotidiano para o campo da arte, reconfigurando objetos familiares como casas, carros, roupas e alimentos para um contexto inesperado, engraçado e, ao mesmo tempo, crítico em relação à sociedade contemporânea. Na exposição apresentada no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB), em Belo Horizonte, no início de 2017, foi apresentada uma série de trabalhos que discute o corpo humano não apenas a partir do físico, mas também de suas camadas psicológicas e espirituais. http://culturabancodobrasil.com.br/portal/erwin-wurm-o-corpo-e-casa/acesso em 04/01/2018
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http://dajaneladofusca.net_acesso em 04-01-2018
Na série “Esculturas de Um Minuto”, o público é convidado a seguir instruções para que se torne uma escultura do artista durante 60 segundos. A princípio, é possível definirmos essa ação como um happening, mas, como no próprio título do trabalho, isso é uma escultura, pois

A

conduz um deslocamento de elementos do cotidiano inseridos no corpo do espectador, resultando em algo totalmente inusitado e com total liberdade.

B

modela naturalmente o corpo do espectador, mesmo que não seja sua intensão a priori.

C

o corpo do espectador segue um dos princípios dessa modalidade, que é a tensão, força, da matéria prima a ser esculpida, nesse caso, o corpo que foi “emprestado” ao artista por um pequeno período.

D

o espectador é conduzido a produzir a obra, sendo uma espécie de material articulável e livre para ser transformado em obra momentânea do artista.

E

o outro é conduzido a produzir uma obra que não foi criado por ele, mas pelo artista que o induz a produzir algo que foge da naturalidade, mesmo que seguindo uma receita.

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Q2009559

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009559 Artes Plásticas

Uma peça teatral não é feita apenas pelos atores que aparecem no palco, outras pessoas também participam de uma peça e, mesmo que não apareçam, são fundamentais para que o espetáculo se realize. Muito mais do que decoração e ornamentação, a cenografia é técnica, técnica de organizar todo o espaço onde as ações dramáticas são encenadas. Essa cenografia é

A

carregada de simbologia e pode acentuar o perfil psicológico do personagem, objetivos e características da história, sendo acessórios para reforçar a ação que o diretor queira dar a ela.

B

conjunto de sons que auxilia a enfatizar as cenas e ou as emoções dos atores. Trabalha elementos que ajudam a envolver o público na construção de imagens e sensações.

C

importante para o teatro, pois através dela podemos ambientar a cena e ampliar as emoções nela exploradas, dentro de um foco luminoso.

D

parte da composição do espetáculo, é um instrumento fundamental que auxilia na criação do personagem e na transformação estética dos atores junto com toda a produção.

E

parte importante do espetáculo, pois ela ambienta e ilustra o espaço/tempo, materializando o imaginário e aproximando o público da representação. Ela cria e transforma o espaço

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Q2009560

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009560 Artes Plásticas

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http://heloisabomfim.com/blog/maurits-cornelis-escher-1898-1972-mao-com-esfera-r/acesso em 17/02/2018

Escher criou um universo visual rico em perspectivas. Na composição da obra, Mão com esfera refletora, percebe-se que o tratamento da imagem vai além de uma simples representação. Alguns de seus temas preferidos eram o espelho e o reflexo de imagens. Na obra, ele explorou sua própria imagem, utilizando um objeto em forma convexa como meio de

A

distorcer a imagem espelhada e criar uma visão expandida da realidade.

B

entender que sua profundidade existe pelo fato de ser uma esfera.

C

reforçar todo o narcisismo constantes ainda na contemporaneidade.

D

retratar o ambiente em que estava com muita maestria.

E

revolucionar nosso olhar ao nos trazer uma nova visão de mundo.

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Q2009561

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009561 Artes Plásticas

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http://www.inhotim.org.br/inhotim/arte-contemporanea/colecao/?q=artista/yayoi-kusama. Acesso em 17/02/2018

A instalação Jardim de Narcizo, de Yayoi Kusama, que fica no Inhotim, conta com 500 esferas de aço inoxidável que, ao flutuarem sobre um espelho d’água, refletem a natureza exuberante do lugar e o próprio espectador.

A instalação é um tipo de arte experimental. Esse fazer artístico produz obras que

A

ficam estáticas em um determinado local, dialogando apenas com o ambiente natural e/ou arquitetônico

B

interagem com ambiente em que se encontra, ressignificando o local ou direcionando o foco a outros aspectos dele.

C

provocam no espectador uma necessidade de interatividade direta com a obra, ou seja, o toque.

D

questionam a tensão de um determinado material, princípio fundante de uma escultura.

E

representam, de forma simbólica, elementos oníricos distribuídos num determinado local.

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Q2009562

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009562 Artes Plásticas

O happening é uma manifestação artística que surgiu na década de 1950/60. O artista que utilizou essa linguagem pela primeira vez foi Allan Kaprow (1927-2006). No Brasil, essa manifestação apareceu no trabalho Parangolé, de Hélio Oiticica, obra
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https://br.pinterest.com/pin/495184921509883801/ acesso em 17/03/2018

A

da qual o público é convidado a participar, a fim de dar vida à ideia do artista, transformando-se em objeto artístico também.

B

em que o artista pode propor uma intervenção em seu corpo ou no corpo do espectador, utilizando-o como base para uma pintura, por exemplo.

C

em que o artista utiliza seu próprio corpo para materializar um conceito proposto.

D

que consiste em expressar ideias por meio do corpo de atores ou do próprio artista.

E

que pode ser apresentada e se repetir por várias vezes, desde que esteja bem ensaiada.

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Q2009563

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009563 Artes Plásticas

Wassily Kandinsky, artista considerado o pai da arte abstrata, teve em sua pintura um processo de desligamento da figuração.
Uma obra abstrata tem como principal característica a

A

simplificação das formas das figuras e o emprego de cores puras e agressivas.

B

representação dos objetos com todas as suas partes num mesmo plano de uma pintura.

C

preocupação apenas com as sensações de luz e cor, não se importando com os sentimentos humanos.

D

expressão das sensações humanas e a interpretação das angústias do homem do início do século XX.

E

ausência de relação imediata entre as formas, pois não representa nada da realidade que nos cerca.

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Q2009564

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009564 Artes Plásticas

A gente vai contra a corrente Até não poder resistir Na volta do barco é que sente O quanto deixou de cumprir
https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45167/acesso em 17/02/2008
A segunda geração da Bossa Nova tinha como principais nomes Chico Buarque, Geraldo Vandré e Edu Lobo, que conquistaram o primeiro lugar nos festivais e projetaram suas canções para a massa telespectadora. Outros artistas também produziam suas obras nesse período, utilizando como tema a arte de

A

ruptura.

B

resistência.

C

protesto.

D

politica.

E

poder.

Q2009565

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009565 Artes Plásticas

Os patrimônios culturais podem ser materiais e imateriais, consistindo o primeiro na reunião de coisas tangíveis de uma sociedade, como construções arquitetônicas, parques, praças, artefatos, objetos de arte, entre outros. Já as produções culturais imateriais são

A

registros deixados pelo homem em sítios arqueológicos.

B

os elementos ligados às ações e ou produtos do saber.

C

elementos encontrados por peleontólogos e arqueólogos.

D

bens classificados segundo suas características documentais.

E

áreas naturais de grande relevância para a sobrevivência da humanidade.

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Q2009566

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009566 Artes Plásticas

O conceito natureza-morta apresenta uma curiosidade inicial: tem relação indireta com a natureza e não tem nada a ver com a morte. O conceito aqui analisado faz parte da terminologia da pintura. Essa temática foi muito utilizada na arte do século XIX e continua presente na pintura contemporânea, pois o papel da luz, o sentido da harmonia e o cromatismo são aspectos genuínos da arte de pintar, independentemente do momento histórico e do criador (https://conceitos.com/natureza-morta/acesso em 17/02/2018).
Entre as pinturas do século XIX, a seguir, em uma delas é fácil encontrar essa temática, identifique-a.

A

B

C

D

E

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Q2009567

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009567 Artes Plásticas

Solange Pessoa, 2008
https://frieze.com/gallery/mendes-wood-dm. Acesso em 17/02/2008
Na obra acima, a artista utilizou apenas dois elementos visuais, que são o básico para a construção de um desenho, sendo eles:

A

Cor e textura.

B

Forma e cor.

C

Linha e forma.

D

Textura e volume.

E

Volume e linha

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Q2009568

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009568 Artes Plásticas

No início da cultura humana, a dança estava mais ligada a lógicas místicas e religiosas, mas, com o tempo, foi adquirindo mais significados e seguindo rumos expressivos na vida das pessoas em diversas culturas. Hoje, a dança é considerada movimento expressivo. É a expressão artística que se dá por meio

A

da integração do movimento do corpo com a música.

B

do corpo ritmado pela música clássica ou moderna.

C

do movimento do corpo que sempre está no ritmo de uma música.

D

dos “desenhos” construídos pelo corpo ao som da música ou do silêncio.

E

dos passos refinados que o corpo realiza.

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Q2009569

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009569 Pedagogia

A Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura. De acordo com a BNCC, a ampliação e a produção dos conhecimentos musicais passam pela

A

experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance. Os processos de criação passam por situações de criação coletiva e colaborativa.

B

experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.

C

impressão que impulsiona os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa.

D

percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical dos alunos.

E

prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento.

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Q2009570

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009570 Pedagogia

Na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro, consideradas em suas especificidades, e as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma compartimentada ou estanque. Assim, é importante que o componente curricular Arte leve em conta

A

a mistura terminológica e o limite conceitual de cada educando

B

as demais disciplinas que sempre necessitam de um reforço em suas aulas, num processo de servidão, como complementação das ações interdisciplinares.

C

o diálogo entre essas linguagens, o diálogo com a literatura, além de possibilitar o contato e a reflexão acerca das formas estéticas híbridas, tais como as artes circenses, o cinema e a performance

D

o regionalismo e as crenças de determinados grupos, não interferindo em questões religiosas culturais, se privando de alguns conteúdos que causariam polêmicas.

E

os limites regionais das escolas e educandos, e se atenha às questões técnicas de cada expressão artística, se limitando à interdisciplinaridade com as linguagens e suas tecnologias.

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Q2009571

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009571 Pedagogia

Na etapa da Educação Básica, o ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, propiciando uma experiência de continuidade em relação à Educação Infantil. Tendo em vista o compromisso de assegurar aos alunos o desenvolvimento das competências relacionadas à alfabetização e ao letramento, o componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui para o desenvolvimento de

A

relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas.

B

relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica o processo artístico.

C

recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

D

habilidades relacionadas tanto à linguagem verbal quanto às linguagens não verbais.

E

analises do patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial.

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Q2009572

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009572 Artes Plásticas

A arte egípcia refere-se à arte desenvolvida pela civilização do Antigo Egito. Enquanto essa arte estava voltada para a religiosidade, a arte da Grécia Antiga ligava-se à

A

realidade

B

experimentação.

C

naturalidade.

D

inteligência.

E

emoção.

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Q2009573

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009573 Artes Plásticas

http://artecontemporanealtda.blogspot.com.br/acesso em 20/02/2018
Na Rua Leonídia Leite, 68, no Bairro Floresta, em Belo Horizonte, ocupado temporariamente pelo grupo Kaza Vazia, o artista retira com cuidado um dente da frente implantado e coloca um separador de lábios que deixa à mostra sua arcada incompleta. Assim, com a boca escancarada, percorre o caminho até o centro da cidade, parte a pé, parte de ônibus. Durante um tempo, permanece na Praça 7 de setembro, onde realiza malabares com a língua e o fragmento de dente que tem em sua boca, essa boca aberta impossibilitada de falar. [...] concomitantemente, distribui o panfleto Dente de elefante (2007) dedicado aos desdentados. Nele, o artista começa rastreando a origem da palavra banguela, e continua numa enunciação vertiginosa de narrativas que aliam à possibilidade de rir ou sorrir, própria de homens e macacos, a escravidão, a extração do ouro, a dificuldade de falar sem ter dentes, a epopeia de Tiradentes, as torturas na ditadura militar, a extração dos dentes do elefante para usálos como material de arte. Texto do catálogo do artista Paulo Nazareth, lançado pela Editora Cobogó, em 2012. Paulo é um artista contemporâneo e nesse trabalho ele utilizou a linguagem do (a)

A

escultura.

B

arte digital.

C

instalação.

D

objeto.

E

performance.

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Q2009574

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009574 Artes Plásticas

O neoplatônico Plotino sempre foi a inspiração do artista pernambucano, Tunga, falecido em 2016. Ele voltou ao filósofo e à alquimia para gerar corpos marcados pela energia da conjunção. Tunga, no fim da vida, chegou a fazer uma exposição em que tornava clara essa sua ligação hermética com a “via úmida”, uma das técnicas usadas pelos alquimistas no passado para transformar a matéria, unindo o princípio ativo masculino (enxofre) com o feminino (o mercúrio, volátil). A curadora da exposição, Isabella Rjeille, acrescenta outra referência de Tunga, Santo Agostinho, para justificar a presença de tantos baldes, dedais e sinos em suas esculturas.
http://cultura.estadao.com.br/noticias/artes,tunga-revela-os-misterios-do-corpo-no-masp,70002119027. Acesso em 30/01/2018
Em relação à arte atual e ao trabalho de Tunga, o texto nos traz a confirmação sobre a

A

capacidade que cada artista tem para desenvolver sua arte, sendo ela única ou em sua multiplicidade.

B

junção de vários conhecimentos de que os artistas contemporâneos necessitam para concretizarem suas criações.

C

necessidade técnica de terceirização do objeto artístico, sem orientação passo a passo em seu desenvolvimento.

D

praticidade a que o artista pode chegar, quando se tem assistentes que dominam vários conhecimentos.

E

representação de objetos que estão ligados ao conhecimento, reforçando sua função histórica.

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Q2009575

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009575 Artes Plásticas

Se a industrialização trouxe um grande desenvolvimento tecnológico, ela provocou também o surgimento de uma grande massa de trabalhadores vivendo nas cidades em condições precárias e trabalhando em situações desumanas. Surge então a chamada “pintura social”, denunciando as desigualdades entre a pobreza dos trabalhadores e a riqueza da burguesia. Nesse contexto, encontramos a pintura realista do século XIX, que se caracteriza pelo princípio de que o artista deve

A

apropriar-se das angústias e melancolias vividas na Europa pós-revolução industrial.

B

expressar seus sentimentos, mesmo aqueles mais ocultos, a todo momento, em sua obra.

C

garantir o cumprimento de regras básicas, mantidas desde o Renascimento, com a arte tradicional.

D

representar a realidade com a mesma objetividade com que um cientista estuda um fenômeno da natureza.

E

representar os fatos de um determinado momento, mas sempre com uma intervenção crítica.

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Q2009576

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009576 Artes Plásticas

Analise a imagem.

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O Grupo de Laocoonte é uma escultura representativa do período helenístico grego. Plínio atribui sua autoria aos escultores Hagesandro, Atenodoro e Polidoro, da ilha de Rodes. A escultura foi encontrada em 1506, em Roma, tendo causado grande impressão aos artistas da época. Foi adquirida, ainda em 1506, pelo Papa Júlio II, encontrando-se até hoje no Vaticano. Imaginou-se, por um tempo, tratar-se do original grego descrito por Plínio, mas hoje se acredita ser uma cópia ou reconstituição romana.

https://omundodasnuvens.wordpress.com/2011/01/21/leitura-de-imagem-grupo-de-laocoonte/acesso em 20/02/2018

A sua principal característica é:

A

Realismo.

B

Naturalismo.

C

Estaticidade.

D

Movimento

E

Volume.

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Q2009577

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Artes |

Q2009577 Artes Plásticas

A pintura, o desenho, a gravura, a escultura, o teatro, a música e a dança são manifestações artísticas desde tempos atrás. A fotografia e o cinema são mais recentes. Depois dessas, vieram a performance, a instalação, a videoarte, a web art, entre outras manifestações como o grafite, que é uma nova forma de se fazer pintura. São muitas as formas de produção artística e muitos artistas as misturam, chegando a um resultado que às vezes não é possível classificar.
De acordo com a informação no texto, identifique a obra que exemplifica essa mistura de linguagens.

A