Questões SEE-AC 2014 para Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

Q469234

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469234 Biologia

Na respiração celular a molécula que se reduz definitivamente, recebendo elétrons e íons H⁺e formando água, é o:

A

ATP

B

NAD

C

oxigênio

D

FAD.

E

NADP.

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Q469240

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469240 Química

Como exemplo de substância pura composta tem-se o(a):

A

grafite

B

acetona.

C

oxigênio.

D

aço

E

bromo.

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Q469241

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469241 Química

Assinale a alternativa que apresenta uma mistura homogênea.

A

Água e naftaleno

B

Hexano e NaCl

C

Sangue

D

Leite

E

Ar atmosférico

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Q469242

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469242 Química

Considere uma mistura contendo sílica, água e etanol. Assinale a alternativa que apresenta dois métodos que, usados em sequência, podem separar todos os componentes dessa mistura.

A

Filtração e decantação

B

Destilação simples e sublimação

C

Filtração e destilação fracionada

D

Decantação e sublimação

E

Filtração e destilação simples

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Q469243

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469243 Química

O composto de carbono considerado inorgânico é apresentado na alternativa:

A

Cianeto de Potássio.

B

Etino

C

Ácido caproico.

D

Acetonitrila.

E

Epinefrina.

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Q469623

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469623 Matemática

Considerando a função y = 2x + 3 - 5x, assinale a alternativa correta.

A

Seu gráfico é uma reta inclinada para a direita.

B

Seu gráfico é uma retal horizontal.

C

Seu gráfico é uma reta inclinada para a esquerda

D

Seu gráfico é uma reta vertical.

E

Seu gráfico passa pela origem

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Q469624

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469624 Matemática

Calcule a medida da projeção ortogonal de um cateto sobre a hipotenusa de um triângulo retângulo, sabendo que o referido cateto mede 12 e a hipotenusa mede 20.

A

6

B

6,6

C

7

D

7,2

E

8

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Q469625

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469625 Matemática

Determine os valores de x que satisfazem a seguinte inequação:

3x/2 + 2 ≤ x/2 - 3

A

x > 2

B

x ≤-5

C

x > -5

D

x < 2

E

x ≤ 2

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Q469626

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469626 Matemática

Determine a soma dos elementos da matriz inversa damatriz A, representada a seguir.

A

0,4

B

0,5

C

0,6

D

0,7

E

0,8

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Q469628

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469628 Biologia

Na Austrália, uma dolescente de 17 anos foi vítima de uma picada da cobra Inland Taipan, considerada a mais venenosa do mundo, e consegue sobreviver. Essa informação foi disponibilizada no endereço eletrônico < http://f5.folha.uol.com.br/humanos/1160423- adolescente-sobrevive-apos-ser-picado-por-cobra-mais- venenosa-do-mundo.shtml>.

No caso de acidentes envolvendo cobras peçonhentas, a vítima deve receber:

A

soro terapêutico, que é responsável por uma imunização passiva natural.

B

soro terapêutico, que é responsável por uma imunização passiva artificial.

C

soro terapêutico, que é responsável por uma imunização ativa natural.

D

vacina, que é responsável por uma imunização ativa natural.

E

vacina, que é responsável por uma imunização ativa artificial

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Q469630

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469630 Biologia

Texto associado

O esquema a seguir ilustra uma teia alimentar em um lago. As bactérias e os seres vivos do fitoplâncton e do zooplâncton estão ampliados.

Nessa teia alimentar, o fitoplâncton e o sapo (ao se al imentar do zooplâncton) cor respondem, respectivamente, aos níveis tróficos de um:

A

decompositor e produtor.

B

produtor e consumidor primário

C

consumidor primário e consumidor terciário.

D

consumidor secundário e decompositor

E

produtor e consumidor secundário

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Q469631

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469631 Pedagogia

De acordo com os “Cadernos de Orientação Curricular”, são propósitos das escolas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Médio, EXCETO:

A

desfavorecer o desenvolvimento de atitudes favoráveis de cuidado consigo mesmo e com os outros, a partir do conhecimento de práticas construtivas e de zelo coma saúde.

B

fazer de cada sala de aula um ambiente de trabalho colaborativo, para que os alunos possam enfrentar sem medo os desafios colocados, sabendo que o erro faz parte do processo de aprendizagem e que contam com apoio do professor e dos colegas para darem o melhor de si.

C

garantir o direito de expressão do pensamento e das ideias dos alunos, mesmo que divergentes das posições do professor e dos colegas, e o exercício de discutir diferentes pontos de vista, acolher e considerar as opiniões dos outros, de defender e fundamentar as próprias opiniões e demodificá-las quando for o caso.

D

equilibrar as propostas de trabalho individual e grupal, enfatizando, em todos os casos, a necessidade e importância de compromisso com a própria aprendizagem e com a cooperação entre os pares.

E

comprometer os alunos com propostas que extrapolem os limites da sala de aula e “ganhem a rua”: campanhas na comunidade, cartas aos meios de comunicação emitindo opinião sobre problemas que lhes preocupam, solicitações a instituições, correspondência com outras escolas etc., sempre que possível fazendo uso da internet.

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Q469632

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469632 Química

O símbolo do elemento estanho é apresentado na alternativa:

A

Zn

B

Ge

C

Th

D

Sn

E

Si

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Q469636

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469636 Física

Das grandezas apresentadas abaixo, aquela que se encontra no Sistema Internacional de Unidades (SI) é:

A

Tempo, hora

B

Força, newton.

C

Comprimento,milha.

D

Temperatura, fahrenheit.

E

Área, polegada quadrada.

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Q469637

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469637 Física

Uma força de 2 N atua empurrando umcorpo de 4 kg. A aceleração com que esse corpo se movimenta será, portanto, em unidades do SI, de:

A

1,0.

B

0,6.

C

0,5.

D

2,0.

E

0,0.

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Q469639

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469639 Física

Considere que o desenho abaixo representa uma onda periódica propagando-se na água. Se cada quadradinho possui 2 m de lado, o comprimento dessa onda é de:

A

16m.

B

10m

C

18m.

D

25m.

E

19m.

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Q469640

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469640 Pedagogia

Sobre a organização e estruturação didática da aula, pode-se afirmar:

I. A estruturação da aula é umprocesso que implica inflexibilidade e rigorosidade em relação aos conteúdos e materiais.

II. O trabalho docente, sendo uma atividade intencional e planejada, requer estruturação e organização a fim de que sejam atingidos os objetivos do ensino.

III. A indicação de etapas do desenvolvimento da aula significa que todas as aulas devam seguir umesquema rígido e complexo.

Somente está(ao) correta(s):

A

I

B

II

C

III

D

I e II.

E

II e III.

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Q469641

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469641 Pedagogia

Emrelação à seleção e à organização dos conteúdos são feitas as seguintes afirmações:

I. Oconteúdo pode ser organizado no plano vertical (distribuído em séries) ou no plano horizontal (dentro de umamesma série).

II. Os conteúdos podem ser organizados pelo aspecto lógico (do professor) ou psicológico (do aluno).

III. Normalmente, o processo de organização dividirá um conteúdo em aula, esta aula em tópicos e estes tópicos em unidades.

IV. Selecionar conteúdos é definir o que será ensinado. Organizar conteúdos é dizer a forma como estes serão apresentados.

Estão corretas:

A

I e II, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q469642

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor - Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens e Códigos |

Q469642 Pedagogia

Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer:

A

Gera conceitos que podem ser expressos em notas ou em outros códigos de caráter classificatório.

B

Tem o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno, hierarquizando o conhecimento.

C

Preocupa-se com a construção de instrumento que seja capaz de avaliar o processo de aprendizageme não somente um produto final.

D

Busca criar um instrumento que reflita um modelo que permita a contagem do conhecimento demonstrado e o nivelamento dos alunos.

E

Coloca-se como um instrumento que encerra uma etapa educativa no tempo, medindo o conhecimento por meio do “certo” e do “errado”

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Q469643

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469643 Pedagogia

Observe as seguintesmanchetes:

Acre avança emresultados do IDEB 2013 “O Acre se destaca por estar entre os três melhores do país, junto com São Paulo que tem o maior PIB brasileiro.”

(Disponível em: < http: //batelaodojurua.com/portal/educacao/acre-avanca-em-resultados-do-ideb-2013>)

“O Ideb é calculado a partir de dois componentes: taxa de rendimento escolar (aprovação) e médias de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo Inep. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente pelo Inep. As médias de desempenho utilizadas são as da Prova Brasil (para Idebs de escolas e municípios) e do Saeb (no caso dos Idebs dos estados e nacional).”
(Disponível em:< http://portal.inep.gov.br/webportal-ideb/ como-o-ideb-e-calculado>)

Assim, essas avaliações em larga escala têm como objetivos gerais:

I. identificar os problemas e as diferenças regionais do ensino.

II. oferecer subsídios à formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas e programas de intervenção ajustados às necessidades diagnosticadas nas áreas e etapas de ensino avaliadas.

III. produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, cultural e escolar que influenciam o desempenho dos alunos.

IV. revelar atrasos e dificuldades de regiões, municípios, estados para que medidas punitivas sejam tomadas no sentido de se reverter a situação apresentada.

V. proporcionar aos agentes educacionais e à sociedade uma visão clara dos resultados dos processos de ensino e aprendizagem e das condições em que são desenvolvidos.

Está correto somente o que se afirma em:

A

I, II, III e IV

B

II, III, IV e V.

C

I, II, III e V.

D

III, IV e V.

E

I, III e V

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Questões de Concurso Público SEE-AC 2014 para Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias

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