Questões SEE-AC 2014 para Professor de Ciências da Natureza

Q469233

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469233 Biologia

Diferentemente dos musgos, as samambaias são plantas que apresentam:

A

vasos condutores de seiva

B

tubo polínico.

C

sementes.

D

flores.

E

frutos.

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Q469234

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469234 Biologia

Na respiração celular a molécula que se reduz definitivamente, recebendo elétrons e íons H⁺e formando água, é o:

A

ATP

B

NAD

C

oxigênio

D

FAD.

E

NADP.

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Q469235

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469235 Biologia

A ausência da proteína alfa-1-antitripsina na espécie humana provoca deficiência hepática e suscetibilidade a enfisema pulmonar. Cientistas ingleses já conseguiramproduzir ovelhas que contêm o gene humano responsável pela produção dessa proteína. Esse avanço científico foi importante, pois o tratamento feito com proteína extraída do sangue humano de pessoas normais émuito caro.

Tais ovelhas, que possuem o gene humano para produção da proteína alfa-1-antitripsina, lançada no leite produzido em suas glândulas mamárias, são denominadas de:

A

mutantes.

B

recombinantes.

C

haplobiontes

D

codificadas.

E

transgênicas

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Q469236

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469236 Biologia

Texto associado

O esquema a seguir ilustra uma teia alimentar em um lago. As bactérias e os seres vivos do fitoplâncton e do zooplâncton estão ampliados.

Nessa teia alimentar, o fitoplâncton e o sapo (ao se alimentar do zooplâncton) cor respondem, respectivamente, aos níveis tróficos de um:

A

decompositor e produtor.

B

produtor e consumidor primário.

C

consumidor primário e consumidor terciário.

D

consumidor secundário e decompositor

E

produtor e consumidor secundário.

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Q469237

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469237 Biologia

Uma molécula de RNA-mensageiro com sequência de bases nitrogenadas CGUAUGAAUGGC foi transcrita a partir de uma molécula de DNA, cuja fita ativa possui a seguinte sequência de bases nitrogenadas:

A

GCAUACUUACCG.

B

GCATACTTACCG.

C

CGATAGTTAGGC.

D

GCTUTCUUTCCG.

E

GCUTUCTTUCCG.

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Q469238

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469238 Biologia

Josué possui sangue ARh* e sua mãe é do grupo Orh *. Lívia é do grupo Brh e seu pai é ORh^-. Josué casou-se com Lívia.A probabilidade desse casal vir a ter uma filha ABRh⁺ é de:

A

1/4

B

1/8

C

3/8

D

3/16

E

3/32

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Q469240

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469240 Química

Como exemplo de substância pura composta tem-se o(a):

A

grafite

B

acetona.

C

oxigênio.

D

aço

E

bromo.

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Q469241

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469241 Química

Assinale a alternativa que apresenta uma mistura homogênea.

A

Água e naftaleno

B

Hexano e NaCl

C

Sangue

D

Leite

E

Ar atmosférico

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Q469242

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469242 Química

Considere uma mistura contendo sílica, água e etanol. Assinale a alternativa que apresenta dois métodos que, usados em sequência, podem separar todos os componentes dessa mistura.

A

Filtração e decantação

B

Destilação simples e sublimação

C

Filtração e destilação fracionada

D

Decantação e sublimação

E

Filtração e destilação simples

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Q469243

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469243 Química

O composto de carbono considerado inorgânico é apresentado na alternativa:

A

Cianeto de Potássio.

B

Etino

C

Ácido caproico.

D

Acetonitrila.

E

Epinefrina.

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Q469244

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469244 Química

Qual dentre as alternativas seguintes apresenta uma função orgânica carbonilada?

A

Amina

B

Éster

C

Nitrila

D

Fenol

E

Álcool

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Q469245

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469245 Química

O ácido orgânico presente no vinagre é o:

A

ácido butírico

B

ácido benzoico

C

ácido fórmico.

D

ácido acético.

E

ácido valérico

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Q469246

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469246 Química

Uma solução a 0,98% (m/v) de ácido sulfúrico possui a seguinte concentração expressa em molaridade (M/L).

(Dados:H₂SO₄ 98 g/mol)

A

0,1M

B

1M

C

2M

D

0,5M

E

1,5M

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Q469247

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469247 Química

Uma solução 1,0 M de hidróxido de sódio apresenta aproximadamente a seguinte concentração emg/L:

(Dados:NaOH= 40 g/mol)

A

40,0 g/L

B

4,0 g/L

C

400 g/L

D

0,4 g/L

E

4000 g/L

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Q469248

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Prova: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |

Q469248 Química

Assinale a alternativa que apresenta os grupos funcionais presentes na molécula representada na imagema seguir.

A

Aldeído e cetona

B

Cetona e Alcino

C

Cetona e alceno

D

Aldeído e alceno

E

Éster e alceno

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Q469255

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Matemática e Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I (1º Segmento) | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Espanhola | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências Humanas | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Inglesa |

Q469255 Pedagogia

O artigo 37 da LDB, Lei nº 9.394/1996, indica que a Educação de Jovens e Adultos será destinada:

A

a jovens a partir dos 15 anos e adultos após os 25 anos.

B

a jovens e adultos a partir dos 20 anos.

C

a todos os que desejarem cursar, independente da idade.

D

àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

E

àqueles alunos indicados pela unidade escolar ou pelo Conselho Tutelar que necessitam de medidas socioeducativas.

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Q469258

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Matemática e Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Espanhola | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências Humanas | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Inglesa |

Q469258 Pedagogia

O professor da EJA requer especificidades para trabalhar comseu público-alvo, que já traz para a sala de aula uma leitura articulada do mundo .(Freire,1996).

Nesse sentido, a ação do professor que trabalha com a Educação de Jovens e Adultos consiste, sobretudo, em:

A

estimular no educando a consciência crítica de si e do mundo, habilitando-o com os conhecimentos científicos e sociais acumulados pela civilização humana e necessários para este objetivo.

B

medir o grau de aprendizado do aluno para que ele possa se integrar na sociedade como uma pessoa capaz.

C

aplicar testes, provas e tarefas que irão treinar o educando, permitindo que ele seja inserido no mundo do trabalho de forma a não encontrar entraves provocados pelo desconhecimento.

D

promover aprendizagem efetiva dos conteúdos rigidamente selecionados para que o sujeito aprendiz possa ser inserido no mercado de trabalho, uma vez que o educando se encontra à margem desse mercado

E

não permitir a flexibilidade dos conteúdos e da metodologia a ser utilizada, porque é importante que a EJA seja semelhante ao ensino regular.

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Q469433

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Matemática e Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Espanhola | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências Humanas | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Inglesa |

Q469433 Pedagogia

Os cursos de EJA, especialmente no Acre, podem acontecer:

A

somente em escolas públicas da rede estadual em todo o Estado

B

somente em escolas públicas e em algumas escolas privadas cedidas à comunidade

C

somente em espaços alternativos, unidades prisionais e centros demedidas socioeducativas.

D

somente emescolas públicas, escolas privadas e espaços alternativos de centros urbanos.

E

escolas públicas e rurais da rede estadual em todo o Estado, em espaços alternativos cedidos pelas comunidades urbanas ou rurais (igrejas, associações, empresas particulares, instituições públicas), unidades prisionais e nos centros de medidas socioeducativas.

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Q469621

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Matemática e Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Espanhola | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências Humanas | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Inglesa |

Q469621 Pedagogia

São saberes necessários à prática docente, EXCETO:

A

reflexão crítica sobre a prática.

B

corpo reificação das palavras pelo exemplo.

C

aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.

D

criticidade.

E

autoritarismo.

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Q469632

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza | FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |

Q469632 Química

O símbolo do elemento estanho é apresentado na alternativa:

A

Zn

B

Ge

C

Th

D

Sn

E

Si

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Questões de Concurso Público SEE-AC 2014 para Professor de Ciências da Natureza

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