Questões IF-RN 2017 para Professor - Arte-Música

Q845356

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q845356 Pedagogia

Orientando-se pelas concepções defendidas no Projeto Político-Pedagógico ̶ PPP, é imprescindível que o conteúdo acadêmico curricular para a educação profissional e tecnológica ofertada no IFRN

A

esteja associado e integrado à temática trabalho, na perspectiva de formação humana integral, constituindo-se nos fundamentos das ações da educação, da cultura, da ciência e da tecnologia.

B

esteja associado e integrado à realidade individual dos sujeitos, assegurando-lhes maior inserção no mundo laboral para ascenderem socialmente.

C

seja mediado pela construção de um raciocínio uniforme, elegendo, como principal valor do trabalho, a instrumentalidade para o sucesso econômico.

D

seja mediado pela qualificação profissional, associando-a ao desenvolvimento de competências básicas na perspectiva da multiprocessualidade e instrumentalidade do trabalho.

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Q849429

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q849429 Pedagogia

O IFRN, de natureza jurídica de autarquia e detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, declara e assume oficialmente a função social de

A

transmitir e gerar conhecimentos científicos e tecnológicos que possibilitem ao estudante um padrão de competência técnico-profissional, atuando no desenvolvimento de tecnologias relativas ao processo produtivo e na prestação de serviços à população, visando, dessa maneira, a compreensão do meio como condição para interferir na sociedade e transformá-la em função dos interesses coletivos.

B

orientar os processos de formação - com base na integração e na articulação entre ciência, tecnologia, cultura e conhecimento específico - no intuito de desenvolver a capacidade de investigação científica como dimensão essencial à manutenção da autonomia e dos saberes necessários ao exercício da laboralidade, que se traduzem no conjunto das ações institucionais de ensino, pesquisa e extensão.

C

desenvolver o estudante como ser historicamente situado, com capacidade de interferir na sua realidade para aceitá-la, rejeitá-la ou transformá-la e com capacidade de pensar e de adquirir conhecimentos que o instrumentalizem para uma compreensão mais elaborada de sua realidade individual, tornando-se, no futuro, capaz de assumir, com autonomia, a gestão social do seu entorno.

D

ofertar educação profissional e tecnológica ̶ de qualidade referenciada socialmente e de arquitetura político-pedagógica capaz de articular ciência, cultura, trabalho e tecnologia ̶ comprometida com a formação humana integral, com o exercício da cidadania e com a produção e a socialização do conhecimento, visando, sobretudo, a transformação da realidade na perspectiva da igualdade e da justiça sociais.

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Q849608

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q849608 Pedagogia

Com a publicação da Lei n. 11.892/2008, a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica adquiriu uma nova institucionalidade, passando a articular educação básica, superior e profissional, de forma pluricurricular e multicampi. Como Instituição integrante dessa Rede, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte-IFRN vem ampliando as suas ofertas pelos diversos campi, contemplando modalidades e ofertas distintas.

Considerando essa abrangência e as normatizações estabelecidas no Projeto Político-Pedagógico da Instituição, todas as ofertas do IFRN devem organizar-se por meio de

A

cursos profissionais em nível básico; cursos de nível médio integrado ao ensino técnico; cursos superiores de tecnologia; cursos de engenharia; cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e de especialização; e cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado profissional e mestrado acadêmico.

B

cursos de formação inicial e continuada ou de qualificação profissional; cursos de educação profissional técnica de nível médio; cursos superiores de tecnologia, bacharelado e engenharia; cursos de licenciatura e programas especiais de formação pedagógica; cursos de pós-graduação lato sensu; e cursos de pós-graduação stricto sensu.

C

cursos básicos de nível médio na forma concomitante; cursos de nível médio integrado ao ensino técnico; cursos superiores de tecnologia; cursos superiores de licenciatura; cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e de especialização; e cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado acadêmico.

D

cursos de formação inicial e continuada ou de qualificação de trabalhadores; cursos de nível médio integrado ao ensino técnico na modalidade presencial e a distância; cursos de engenharia; cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização; cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado acadêmico e mestrado profissional.

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Q849611

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q849611 Pedagogia

A organização curricular dos cursos técnicos de nível médio no IFRN tanto se ancora em bases filosóficas, epistemológicas, metodológicas, socioculturais e legais como se orienta em concepções de sociedade, trabalho, cultura, educação, ciência e tecnologia e ser humano. Essa orientação expressa-se nos fundamentos e nos princípios do currículo integrado assumido pelo Projeto Político-Pedagógico Institucional.

Guiando-se por esse referencial, uma organização curricular situada sob tais bases deve reger-se, dentre outros, pelos seguintes princípios:

A

entendimento da realidade concreta como síntese de múltiplas relações; respeito à pluralidade de valores e de universos culturais; e construção do conhecimento compreendida mediante as interações entre sujeito e objeto e na intersubjetividade.

B

formação de atitudes e de valores; superação da dicotomia teoria-prática; e aptidão profissional, visando melhor adaptação para o trabalho.

C

construção de perfis profissionais; capacidade de adaptação às diversas profissões; e desenvolvimento da iniciativa e do exercício de liderança.

D

expressão da própria historicidade do indivíduo; desenvolvimento de habilidades instrumentais básicas para o trabalho; e flexibilização curricular que possibilite o diálogo e a aproximação entre educação básica e formação técnica.

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Q849615

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q849615 Pedagogia

De acordo com o Projeto Político-Pedagógico ̶PPP do IFRN, uma proposta educativa que vise articular educação profissional e tecnológica, educação básica e educação de jovens e adultos na perspectiva do currículo integrado deve fundamentar-se, teórico-metodologicamente, nos princípios da politecnia, da formação omnilateral, da interdisciplinaridade e da contextualização.

Uma ação educativa pautada por princípios dessa natureza pressupõe um perfil esperado de discentes que abarque, dentre outros, o seguinte aspecto:

A

capacidade de domínio dos conteúdos conceituais e de seus significados nos mais diversos contextos, visando a articulação curricular e a adequação às características inerentes ao desenvolvimento cognitivo, afetivo, físico e psicológico.

B

interesse pelo trabalho dos docentes, portando-se como agente interativo da prática educativa e demonstrando autonomia individual frente à construção do conhecimento.

C

interesse por aprendizagens realizadas no ambiente coletivo da sala de aula com fins de desenvolver autonomia intelectual integrada ao exercício profissional.

D

capacidade de inserção nos processos educacionais, como agente participativo e crítico da prática educativa, demonstrando autonomia intelectual e responsabilidade quanto ao que se refere à construção de seu próprio conhecimento.

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Q2212318

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212318 Pedagogia

Nos termos da Resolução CNE/CEB 02/2016 – Diretrizes Nacionais para a operacionalização do ensino de Música na Educação Básica – compete às escolas

A

incluir o ensino de Música nos seus projetos político-pedagógicos como disciplina curricular obrigatória, conduzida por meio de diferentes metodologias e atividades educativas.

B

criar bancos de dados sobre práticas de ensino de Música e divulgá-las por meio de diferentes mídias digitais e impressas.

C

criar bancos de dados com atividades e avaliações para o ensino de Música e divulgá-las por meio de formações de professores.

D

incluir o ensino de Música nos seus projetos político-pedagógicos como conteúdo curricular obrigatório, tratado de diferentes modos em seus tempos e espaços educativos.

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Q2212319

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212319 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vigente tornou componente curricular obrigatório

A

a disciplina Educação Artística a partir do 2º ciclo do ensino fundamental.

B

as subáreas da Educação Artística nos diversos níveis da educação básica.

C

o ensino da arte nos diversos níveis da educação básica.

D

o ensino das Artes Plásticas a partir do 2º ciclo do ensino fundamental.

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Q2212320

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212320 Pedagogia

No âmbito da educação básica, os conteúdos a serem contemplados no ensino da arte foram inicialmente explicitados

A

na Lei nº 9.394/1996.

B

nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.

C

na Lei nº 13.278/2016.

D

nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Q2212321

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212321 Pedagogia

A fim de fortalecer a formação músico-educacional dos professores que atuarão na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Resolução CNE/CEB nº 2/2016 – Diretrizes Nacionais para a operacionalização do ensino de Música na Educação Básica – orienta

A

as Licenciaturas em Música a enfatizarem a educação musical infantil.

B

os Cursos de Pedagogia a oferecerem a habilitação em Educação Musical Infantil.

C

os Cursos de Pedagogia a incluírem o ensino de música em seus currículos.

D

as Licenciaturas em Música a oferecerem a habilitação em Educação Musical Infantil.

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Q2212322

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212322 Pedagogia

A dimensão sociocultural da arte diz respeito

A

ao seu significado e valor intrínsecos.

B

ao seu caráter contextual e simbólico.

C

à sua coerência e lógica interna.

D

à sua universalidade como linguagem.

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Q2212323

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212323 Pedagogia

Com base na literatura da Educação Musical das últimas duas décadas, bem como nas normas e orientações oficiais vigentes, espera-se que, no ensino de arte na educação básica, o professor, inicialmente, contemple manifestações artísticas

A

familiares aos educandos em direção à diversidade de manifestações.

B

desconhecidas pelos estudantes, como incentivo à descoberta musical.

C

desconhecidas, porém aliadas às manifestações já conhecidas.

D

familiares, sobretudo vinculadas à alta cultura.

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Q2212326

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212326 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 2/2016 – Diretrizes Nacionais para a operacionalização do ensino de Música na Educação Básica – estabelece que compete às escolas criar ou adequar tempos e espaços para o ensino de Música,

A

dissociando-a de outros conteúdos artísticos.

B

no lugar de outras disciplinas artísticas.

C

compartilhando-os com as demais disciplinas artísticas.

D

sem prejuízo das outras linguagens artísticas.

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Q2212327

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212327 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, na seleção dos conteúdos da disciplina, o professor deve contemplar a

A

estrita segmentação das linguagens artísticas.

B

pulverização das modalidades artísticas.

C

especificidade do conhecimento e da ação artística.

D

independência das áreas e das práticas artísticas.

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Q2212328

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212328 Pedagogia

Quanto ao ensino de Música, os Parâmetros em Ação - Ensino Médio da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias trazem, em seu conteúdo,

A

princípios específicos para educadores musicais.

B

propostas para realização de múltiplas atividades educativo-musicais.

C

princípios para exercícios musicais tradicionais.

D

propostas de exercício musical ancoradas em princípios gerais.

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Q2212329

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212329 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional vigente indica que

A

artes visuais, dança, música e teatro devem ser disciplinas da educação básica.

B

música deve ser disciplina obrigatória e constituir o ensino da arte na educação básica.

C

música deve ser conteúdo obrigatório da disciplina artes na educação básica.

D

artes visuais, dança, música e teatro devem constituir o ensino da arte na educação básica.

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Q2212331

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212331 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CES nº 2/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Música – os cursos de graduação em música devem oferecer uma formação que possibilite aos egressos atuar de forma significativa

A

em instituições de ensino, sobretudo tradicionais.

B

nas manifestações musicais instituídas ou emergentes.

C

na educação básica, sobretudo em escolas públicas.

D

em projetos de manifestações musicais populares.

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Q2212332

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música |

Q2212332 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 2/2016 – Diretrizes Nacionais para a operacionalização do ensino de Música na Educação Básica – estabelece que as Secretarias de Educação devem

A

permitir que licenciados em música façam concursos para qualquer modalidade artística.

B

realizar concursos específicos para a contratação de licenciados em música.

C

permitir que licenciados em outras áreas façam concursos para professor de música.

D

realizar seleção para que músicos com notório saber lecionem na educação básica.

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Q2212350

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q2212350 Pedagogia

Texto associado

Para responder a questão, quando necessário, utilize:

Em sua dimensão pedagógica, o Projeto Político-Pedagógico ̶PPP do IFRN prevê princípios e diretrizes norteadores de ações pedagógicas a serem desenvolvidas em sintonia com a pedagogia crítica.

Ancorando-se nesse documento institucional, são princípios orientadores da prática pedagógica do IFRN

A

a valorização e a capacitação de educadores, a formação de atitudes e convicções, o desenvolvimento de aptidões e a percepção das relações entre sociedade ̶ trabalho ̶ escola.

B

o respeito à liberdade, o apreço à tolerância, a garantia do padrão de qualidade e a deferência à pluralidade de valores culturais.

C

a pesquisa como princípio pedagógico, o trabalho como princípio educativo, o respeito à diversidade e a interdisciplinaridade.

D

o desenvolvimento de competências básicas e profissionais, a valorização profissional, o respeito ao ser humano e a defesa da educação como instrumento básico de conhecimento.

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Q2212352

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q2212352 Pedagogia

Texto associado

Para responder a questão, quando necessário, utilize:

No Brasil, a Educação Profissional e a Educação de Jovens e Adultos ̶EJA, duas das modalidades de ensino previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ̶ LDB (Lei n. 9.394/1996), passaram a ocupar maior espaço nas agendas da política educacional a partir dos anos de 1990.
Nesse contexto, há um Programa considerado pioneiro, instituído por decreto do Governo Federal em 2005 e redimensionado em 2006. Apresenta como uma das finalidades a elevação da escolaridade dos brasileiros e concebe a escola como locus integrante e atuante nas dinâmicas sociais. Trata-se do Programa

A

Brasil Alfabetizado.

B

Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade EJA (Proeja).

C

Brasil Profissionalizado.

D

Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).

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Q2212353

Ano: 2017 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Provas: FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Biologia | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Eletrônica | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Matemática | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Sistemas de Informação | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Arte-Música | FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Física |

Q2212353 Pedagogia

De acordo com a Lei 11.741/2008, a educação profissional técnica de nível médio deve ser desenvolvida em duas formas: articulada com o ensino médio e subsequente. Essa última forma objetiva ofertar cursos destinados aos estudantes que tenham concluído

A

o ensino médio.

B

um curso básico de auxiliar.

C

um curso FIC de qualificação profissional.

D

o Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania-ProITEC.

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Questões de Concurso Público IF-RN 2017 para Professor - Arte-Música

Foram encontradas 22 questões