Questões de Concurso Público PGE-RS 2010 para Procurador do Estado
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Q434262
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Assinale a alternativa em que aparece o trecho que melhor expressa o conteúdo do texto como um todo.
Q434263
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Considere as afirmações abaixo acerca da interpretação de segmentos do texto.
1. O trecho cujas menores palavras (...) se alimentavam das paixões do dia ( l. 05) indica claramente a opinião de Tocqueville de que as palavras de Lord ... eram um reflexo sincero das ideias e dos sentimentos populares.
II. O segmento demonstrações de caridade ( l. 21), seguido da qualificação ironia cortante dirigida à fala dos membros das duas Câmaras ( l. 21-22), indica que estes não estavam assumindo compromissos sérios na defesa dos poloneses — como, por exemplo, uma intervenção militar.
III. Ao declarar que sua própria honra estava comprometida com a causa da Polônia ( l. 26). o líder trabalhador demonstra orgulho subversivo ( l. 38) porque identifica os compromissos da nação britânica como compromissos de todos os britânicos — e não apenas das elites.
Quais das afirmações descrevem inferências válidas, considerando-se o texto como um todo?
1. O trecho cujas menores palavras (...) se alimentavam das paixões do dia ( l. 05) indica claramente a opinião de Tocqueville de que as palavras de Lord ... eram um reflexo sincero das ideias e dos sentimentos populares.
II. O segmento demonstrações de caridade ( l. 21), seguido da qualificação ironia cortante dirigida à fala dos membros das duas Câmaras ( l. 21-22), indica que estes não estavam assumindo compromissos sérios na defesa dos poloneses — como, por exemplo, uma intervenção militar.
III. Ao declarar que sua própria honra estava comprometida com a causa da Polônia ( l. 26). o líder trabalhador demonstra orgulho subversivo ( l. 38) porque identifica os compromissos da nação britânica como compromissos de todos os britânicos — e não apenas das elites.
Quais das afirmações descrevem inferências válidas, considerando-se o texto como um todo?
Q434264
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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Qual das alternativas abaixo estabelece uma relação de referência entre segmentos do texto que não é adequada — isto é, que é incorreta?
Q434265
Português
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Assinale a alternativa que fornece uma substituição correta e contextualmente equivalente para os segmentos conectivos supostamente (1. 04), ainda que não seja mais que (1. 27) e Porém (1. 37), respectivamente.
Q434266
Português
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Considere os seguintes trechos do texto e, especialmente, os segmentos neles sublinhados
I. A assembleia se celebrava numa sala esplêndida... (1. 02-03)
II. ...os laços que a Inglaterra contraíra com a Polônia no Congresso de Viena... (1. 22-23)
III. ...havia um pensamento que não cessava de apresentar-se... (1. 31)
Levando em conta as relações temporais que estes trechos mantêm no texto, os segmentos sublinhados são melhor substituídos, respectivamente, por
I. A assembleia se celebrava numa sala esplêndida... (1. 02-03)
II. ...os laços que a Inglaterra contraíra com a Polônia no Congresso de Viena... (1. 22-23)
III. ...havia um pensamento que não cessava de apresentar-se... (1. 31)
Levando em conta as relações temporais que estes trechos mantêm no texto, os segmentos sublinhados são melhor substituídos, respectivamente, por
Q434267
Português
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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Em qual alternativa se identifica corretamente o sujeito da forma verbal indicada?
Q434268
Português
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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Na coluna de cima. apresentam- se alguns pronomes demonstrativos e advérbios de referência empregados no texto; na coluna de baixo, listam-se as possibilidades de referência desses itens, Associe as duas colunas.
( ) hoje(l.01)
( ) estes oradores (1. 08)
( ) destes revolucionários (1. 32)
( ) ali (1. 33)
1. referência a elemento(s) previamente mencionado(s) no texto
2. referência a elemento(s) da situação externa concreta em que o texto está sendo escrito
3. referência a elemento(s) genérico(s) externo(s) ao texto e do conhecimento do leitor
Assinale a alternativa que apresenta o preenchimento correto dos parênteses (de cima para baixo).
( ) hoje(l.01)
( ) estes oradores (1. 08)
( ) destes revolucionários (1. 32)
( ) ali (1. 33)
1. referência a elemento(s) previamente mencionado(s) no texto
2. referência a elemento(s) da situação externa concreta em que o texto está sendo escrito
3. referência a elemento(s) genérico(s) externo(s) ao texto e do conhecimento do leitor
Assinale a alternativa que apresenta o preenchimento correto dos parênteses (de cima para baixo).
Q434269
Português
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Desconsiderando questões de emprego de letra maiúscula, avalie as seguintes propostas de alteração no uso de sinais de pontuação no texto.
1. Substituição do ponto e vírgula da linha 13 por vírgula.
II. Eliminação da vírgula da linha 13.
III. Substituição dos dois empregos de ponto e vírgula da linha 15 por vírgulas, e do ponto final da mesma linha por ponto e vírgula.
Quais delas conservam a correção e o sentido básico do trecho original?
1. Substituição do ponto e vírgula da linha 13 por vírgula.
II. Eliminação da vírgula da linha 13.
III. Substituição dos dois empregos de ponto e vírgula da linha 15 por vírgulas, e do ponto final da mesma linha por ponto e vírgula.
Quais delas conservam a correção e o sentido básico do trecho original?
Q434270
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Considere os seguintes períodos do texto e suas respectivas propostas de alteração.
I. O auditório era ... favorável a sua Excelência, cujas menores palavras aplaudia-se com veemência. (1. 04-06) O auditório era favorável a sua Excelência, de quem se aplaudiam com veemência as menores palavras.
II. Todos estes oradores ... empregaram estas palavras sonoras, estas ideias banais com as quais se comovem os franceses. (1. 08-10) Todos estes oradores empregaram estas palavras sonoras, estas ideias banais que comovem os franceses.
III. [E]ram lordes e ricos a quem se dirigia esta assembleia democrática. (1. 34-35) Era a lordes e ricos que se dirigia esta assembleia democrática.
São corretas e mantêm o sentido do período original as propostas em
I. O auditório era ... favorável a sua Excelência, cujas menores palavras aplaudia-se com veemência. (1. 04-06) O auditório era favorável a sua Excelência, de quem se aplaudiam com veemência as menores palavras.
II. Todos estes oradores ... empregaram estas palavras sonoras, estas ideias banais com as quais se comovem os franceses. (1. 08-10) Todos estes oradores empregaram estas palavras sonoras, estas ideias banais que comovem os franceses.
III. [E]ram lordes e ricos a quem se dirigia esta assembleia democrática. (1. 34-35) Era a lordes e ricos que se dirigia esta assembleia democrática.
São corretas e mantêm o sentido do período original as propostas em
Q434271
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
O texto apresenta várias expressões de língua inglesa, que recebem diferentes representações ortográficas. Na coluna de cima aparecem algumas destas expressões e, na de baixo, possíveis justificativas ortográficas para aspectos de sua grafia. Associe as duas colunas.
( ) meeting (1. 02)
( ) Lord (1. 04), Sir (1. 07)
( ) “Hear! Hear!” (1. 12), “Mylord” (1. 14)
( ) lorde (1. 34), lordes (1. 34)
1. Realce para ênfase
2. Adaptação de termo estrangeiro
3. Convenção para uso de termo estrangeiro
4. Representação de discurso alheio
5. Nenhuma das justificativas anteriores
Assinale a alternativa que apresenta o preenchimento correto dos parênteses (de cima para baixo).
( ) meeting (1. 02)
( ) Lord (1. 04), Sir (1. 07)
( ) “Hear! Hear!” (1. 12), “Mylord” (1. 14)
( ) lorde (1. 34), lordes (1. 34)
1. Realce para ênfase
2. Adaptação de termo estrangeiro
3. Convenção para uso de termo estrangeiro
4. Representação de discurso alheio
5. Nenhuma das justificativas anteriores
Assinale a alternativa que apresenta o preenchimento correto dos parênteses (de cima para baixo).
Q434272
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Considere as seguintes afirmações acerca do emprego de artigos no primeiro parágrafo do texto.
I. O emprego do artigo definido em A assembleia sinaliza a relação de referência que há entre essa expressão e o segmento um meeting em favor dos poloneses (1. 02).
II. Tanto na linha 02 como na linha 07, o emprego do artigo definido plural os em os poloneses tem valor genérico, tomando o conjunto de indivíduos do povo polonês como referência e não um grupo de poloneses determinado.
III, O artigo indefinido poderia ser substituído pelo definido no segmento numa sala esplêndida (1. 02-03), preservando o sentido e a correção da frase.
Quais estão corretas?
I. O emprego do artigo definido em A assembleia sinaliza a relação de referência que há entre essa expressão e o segmento um meeting em favor dos poloneses (1. 02).
II. Tanto na linha 02 como na linha 07, o emprego do artigo definido plural os em os poloneses tem valor genérico, tomando o conjunto de indivíduos do povo polonês como referência e não um grupo de poloneses determinado.
III, O artigo indefinido poderia ser substituído pelo definido no segmento numa sala esplêndida (1. 02-03), preservando o sentido e a correção da frase.
Quais estão corretas?
Q434273
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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Assinale a alternativa na qual se sugere uma reordenação que alteraria o sentido da respectiva frase do texto.
Q434274
Português
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Adaptado de Alexís de Tocqueville. Um comicío em Londres - 19 de agosto de 1933. In:
TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
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TOCQUEVILLE. A. Igualdade Social e Liberdade Política. São Paulo: Nerman. 1988. p. 27-29.
Duas preposições seriam substituídas, por questões de regência, caso o segmento dizia respeito ( l. 25) fosse substituído por
Q434275
Português
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Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Considere os seguintes possíveis componentes do conteúdo e da estrutura do texto.
I. Apresentação da teoria psicanalítica da mente e de sua concepção do ser humano.
II. Crítica à concepção psicanalítica do homem por sua ênfase no destronamento da razão.
III. Discussão da concepção do ser humano vigente no século XIX.
IV. Descrição do modo como a obra de Freud foi recebida no ambiente cu[tural em que surgiu.
Uma síntese adequada componentes:
I. Apresentação da teoria psicanalítica da mente e de sua concepção do ser humano.
II. Crítica à concepção psicanalítica do homem por sua ênfase no destronamento da razão.
III. Discussão da concepção do ser humano vigente no século XIX.
IV. Descrição do modo como a obra de Freud foi recebida no ambiente cu[tural em que surgiu.
Uma síntese adequada componentes:
Q434276
Português
Texto associado
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação abaixo. De acordo com o texto, a teoria psicanalítica freudiana defende a ideia de que
Q434277
Português
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Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Considere as seguintes afirmações.
I. Equívocos no falar ou escrever, falhas de memória inexplicáveis, sintomas misteriosos, sonhos absurdos (1. 05-06) são ações mentais peculiares (1. 04) porque excepcionais e encontradas apenas em indivíduos com problemas psicológicos.
II. A civilização que emergira ao longo do século XIX (1. 21) resistia às ideias de Freud porque estas atacavam a crença na razão soberana (1. 18), um dos fundamentos (1. 21) daquela civilização.
III. Além de impulsos primitivos que governam desejos puramente individuais e, portanto, desagregadores do ponto de vista social, a vida mental do ser humano também possui defesas (1. 12) — forças agregadoras, compatíveis com as regras da civilização. (1. 14-15)
São compatíveis com o texto as inferências apresentadas em
I. Equívocos no falar ou escrever, falhas de memória inexplicáveis, sintomas misteriosos, sonhos absurdos (1. 05-06) são ações mentais peculiares (1. 04) porque excepcionais e encontradas apenas em indivíduos com problemas psicológicos.
II. A civilização que emergira ao longo do século XIX (1. 21) resistia às ideias de Freud porque estas atacavam a crença na razão soberana (1. 18), um dos fundamentos (1. 21) daquela civilização.
III. Além de impulsos primitivos que governam desejos puramente individuais e, portanto, desagregadores do ponto de vista social, a vida mental do ser humano também possui defesas (1. 12) — forças agregadoras, compatíveis com as regras da civilização. (1. 14-15)
São compatíveis com o texto as inferências apresentadas em
Q434278
Português
Texto associado
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
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1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Assinale a alternativa que fornece uma substituição correta e contextualmente equivalente para os adjetivos subterrânea (1. 08), dinâmico (1. 09), soberana (1. 18) e radical (1. 20), respectivamente.
Q434279
Português
Texto associado
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Qual das alternativas abaixo estabelece uma relação de referência entre segmentos do texto que não é adequada?
Q434280
Português
Texto associado
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Identifique com C os trechos do texto abaixo listados em que a expressão sublinhada é usada conotativamente — isto é, em linguagem figurada —, e com D os trechos em que ela é usada denotativamente — isto é, com seu sentido literal.
( ) “um inconsciente dinâmico cujas ne cessidades se manifestam por meio dessas formas distorcidas, virtualmente ilegíveis” (1. 08- 10)
( ) “um animal cheio de desejos, que se adapta de maneira desajeitada ao confinamento das regras da civilização” (1. 13- 15)
( ) “o indivíduo pouco sabe sobre as reais motivações de suas ações e pensamentos” (1. 16-17) )
( ) “Esse destronamento da razão soberana ajuda a entender a resistência às ideias de Freud” (1. 18-19)
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
( ) “um inconsciente dinâmico cujas ne cessidades se manifestam por meio dessas formas distorcidas, virtualmente ilegíveis” (1. 08- 10)
( ) “um animal cheio de desejos, que se adapta de maneira desajeitada ao confinamento das regras da civilização” (1. 13- 15)
( ) “o indivíduo pouco sabe sobre as reais motivações de suas ações e pensamentos” (1. 16-17) )
( ) “Esse destronamento da razão soberana ajuda a entender a resistência às ideias de Freud” (1. 18-19)
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Q434281
Português
Texto associado
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Adaptado de Peter Gay, O século de Schnitzler: a formação da cultura de classe média —
1815-1914. Trad. de S. Duarte. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 158-159.
Considere as seguintes afirmações sobre alterações no texto.
I. O segmento descobri-Ia (1. 08) poderia ser substituído por trazer-lhe à tona, mantendo o sentido e a correção do período.
II. O segmento cujas necessidades se manifestam por meio dessas formas distorcidas (1. 09-10) poderia ser substituído pelo segmento que manifesta suas necessidades por meio dessas formas distorcidas, mantendo o sentido e a correção do período.
III. A forma verbal desconcertaram (1. 10) poderia ser substituída por levaram ao desconcerto sem modificações adicionais no período, mantendo correção e sentido; mas, se substituída por resultaram no desconcerto, uma preposição adicional seria necessária.
Quais das afirmações são verdadeiras?
I. O segmento descobri-Ia (1. 08) poderia ser substituído por trazer-lhe à tona, mantendo o sentido e a correção do período.
II. O segmento cujas necessidades se manifestam por meio dessas formas distorcidas (1. 09-10) poderia ser substituído pelo segmento que manifesta suas necessidades por meio dessas formas distorcidas, mantendo o sentido e a correção do período.
III. A forma verbal desconcertaram (1. 10) poderia ser substituída por levaram ao desconcerto sem modificações adicionais no período, mantendo correção e sentido; mas, se substituída por resultaram no desconcerto, uma preposição adicional seria necessária.
Quais das afirmações são verdadeiras?
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