Questões de Concurso Público Prefeitura de Porto Xavier - RS 2018 para Professor - Educação Infantil

O Plano Nacional de Educação (PNE) elaborado em 2014 estabeleceu vinte metas a serem cumpridas durante a sua vigência, dentre elas:

I. Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 7 (sete) a 18 (dezoito) anos.

II. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.

III. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas.

Quais estão corretas?

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, quando a escola identifica que um de seus alunos é vítima de maus-tratos, ela deve comunicar o fato para a(o):

Dentre as novas competências para ensinar elencadas por Perrenoud, está a de “organizar e dirigir situações de aprendizagem”. Segundo o autor, essa competência global mobiliza várias competências mais específicas, EXCETO:

Conforme Libâneo (1994), a Pedagogia Renovada inclui várias correntes, dentre as quais estão:

I. A progressiva.

II. A não diretiva.

III. A culturalista.

IV. A montessoriana.

Quais estão corretas?

“Planejar é tentar intervir no vir-a-ser, antever, amarrar ao nosso desejo os acontecimentos no tempo futuro.” (VASCONCELLOS, 2012). Segundo o autor, o processo de elaboração do planejamento possui três dimensões básicas, quais sejam:

De acordo com Cipriano Luckesi (2010), a avaliação se destina:

I. Ao diagnóstico.

II. À inclusão.

III. À seleção.

IV. À melhoria do ciclo de vida.

Quais estão corretas?

A respeito do currículo, Vasconcellos (2011) afirma que:

I. O currículo escolar deve corresponder ao encontro dos currículos dos diferentes sujeitos da prática educativa e, em especial, professores e alunos.

II. Um currículo que tem como eixo a humanização não deve deixar de lado a vida concreta do aluno.

III. O currículo deve contribuir no processo de alienação dos sujeitos.

IV. O currículo tem a missão de dissecar e fragmentar os conteúdos dentro de suas respectivas disciplinas.

Quais estão corretas?

Sobre a competência “enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão”, Perrenoud (2000) vincula competências específicas, como recursos de uma educação coerente com a cidadania. Dentre elas estão:

I. Prevenir a violência na escola e fora dela.

II. Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.

III. Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula.

IV. Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.

Quais estão corretas?

De acordo com o Art. 53 da Lei nº 8.069/1990, a criança e o adolescente têm direito à educação visando:

I. O pleno desenvolvimento de sua pessoa.

II. O preparo para o exercício da cidadania.

III. A qualificação para o trabalho.

IV. A capacitação para certificações internacionais.

Quais estão corretas?

Segundo Vygotsky, na aprendizagem da criança, utiliza-se os resultados do seu desenvolvimento, em vez de se adiantar ao seu curso e de mudar a sua direção. Para ele, a aprendizagem é um processo puramente:

Do ponto de vista legal, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade nos seguintes aspectos, EXCETO:

De acordo com Piaget, durante a primeira infância, assistimos a uma transformação da inteligência. De simplesmente sensorial e motora ou prática, ela se transforma em pensamento propriamente dito, sob a dupla influência:

Segundo Hoffmann, diferentes momentos podem ser simultâneos ou sucessivos em termos de aprendizagem, quais sejam:

I. Algo novo a conhecer que mobiliza o aluno, provocando-lhe desejo e/ou a necessidade de aprender.

II. Experiências educativas que constituirão o cenário da aprendizagem.

III. A expressão do conhecimento através de várias formas de representação e em diferentes patamares de reflexão.

Quais estão corretas?

Intencionalmente planejadas e permanentemente avaliadas, as práticas que estruturam o cotidiano das instituições de Educação Infantil devem considerar:

I. A integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motoras, afetivas, cognitivas, linguísticas e socioculturais das crianças.

II. Somente o que é ensinado na escola, desconsiderando suas experiências anteriores.

III. Efetivar-se por meio de modalidades que assegurem as metas educacionais de seu projeto pedagógico.

Quais estão corretas?

As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

I. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

II. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

III. O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

IV. O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.

Quais estão corretas?

O trabalho com música deve se organizar de forma que as crianças desenvolvam determinados tipos de capacidades de acordo com suas faixas etárias. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, ao que se refere a essas capacidades.

Coluna 1

1. Crianças de zero a três anos de idade.

2. Crianças de quatro a seis anos.

Coluna 2

( ) Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo.

( ) Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais.

( ) Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.

( ) Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A organização dos conteúdos para o trabalho na área de música nas instituições de educação infantil deverá, acima de tudo, respeitar o nível de percepção e desenvolvimento (musical e global) das crianças em cada fase, bem como as diferenças socioculturais entre os grupos de crianças das muitas regiões do país. Nesse sentido, serão trabalhados conceitos em construção, organizados num processo contínuo e integrado que deve abranger a:

I. Exploração de materiais e a escuta de obras musicais para propiciar o contato e as experiências com a matéria-prima da linguagem musical: o som (e suas qualidades) e o silêncio.

II. Vivência da organização dos sons e silêncios em linguagem musical pelo fazer e pelo contato com obras diversas.

III. Reflexão sobre a música como produto cultural do ser humano, sendo uma importante forma de conhecer e representar o mundo.

Quais estão corretas?

As artes visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos:

Vasconcellos (2012) identifica como finalidades do Projeto Político Pedagógico, EXCETO: