Para Mantoan (2004), o sucesso da aprendizagem está em explorar talentos, atualizar
possibilidades, desenvolver predisposições naturais de cada aluno. As dificuldades são reconhecidas,
mas não conduzem/restringem o processo de ensino, como comumente acontece. Para ensinar a
turma toda, independentemente das diferenças de cada um dos alunos, temos que passar de um
ensino transmissivo para uma pedagogia ativa, dialógica, interativa, conexional, que se contrapõe a
toda e qualquer visão unidirecional, de transferência unitária, individualizada e hierárquica do saber.
Desta forma, Mantoan descreve um importante pressuposto da psicopedagogia, qual seja: