Questões de Concurso Público Prefeitura de Tramandaí - RS 2021 para Professor de História

As organizações sociais e políticas são resultado de um processo histórico, de convivências, sistematizando essências de arquétipos ideológicos, que no cotidiano e no mundo da “mídia” ouvimos as expressões: “lulismo” “bolsonarismo”, “esquerdopatas” “fascismo”, “comunismo”. Ora, apesar da relação íntima com os termos na sociedade, é papel do professor de história postular a desmistificação dos conceitos, substancializando com propriedade histórica, criando debates críticos e conscientes, quebrando as tendências interpretativas de “viés ideológico”, relacionando dentro de um processo configurativo da historiografia. Portanto, com base na reflexão contextual e no processo historiográfico, da história do Brasil entre o período de 1920 e 1934, assinale a alternativa que representa conceitualmente o movimento político que tinha as seguintes características: defendia a doutrina nacionalista, estabelecendo um conteúdo com cunho mais cultural e menos econômico; “combatia o capitalismo financeiro, objetivando o controle do Estado sobre a economia; porém, sua essência maior era na tomada de consciência do valor espiritual da nação, como o lema “Deus, pátria e família”.

Quanto à historiografia e ao processo histórico-político brasileiro, analise as assertivas a seguir: I. O parlamentarismo, sistema de governo em que o poder de prestígio de articulação política se efetiva pela figura do primeiro-ministro, é típico de países como o da Alemanha, sendo o oposto do Brasil, que na sua configuração histórica jamais foi sistematizado ou cogitado nas estruturas político-administrativas. II. A historiografia mostra que João Goulart começou a governar com poder restringido ao parlamentarismo, em que o primeiro-ministro foi Itamar Franco. III. Por um período de pouca percepção política na história, Tancredo de Almeida Neves foi o primeiroministro em um sistema parlamentarista brasileiro, em que o presidente era João Goulart. Quais estão corretas?

Para Moran, um dos caminhos mais interessantes de aprendizagem ativa é por meio de:

De acordo com Libâneo, o planejamento é: I. Um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. II. Uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações. III. Um processo em que a escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais. Quais estão corretas?

De acordo com Moran, as escolas que nos mostram novos caminhos estão mudando para modelos mais centrados em aprender ativamente com, EXCETO: