Questões de Concurso Público Prefeitura de Itapetim - PE 2022 para Professor de Educação Infantil
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As 10 Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular acompanham o desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, quanto a essas competências.
Coluna 1.
1. Conhecimento.
2. Repertório Cultural.
3. Cultura Digital.
4. Empatia e Cooperação.
Coluna 2.
( ) Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, suas identidades, suas culturas e suas potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
( ) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
( ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais, no que concerne à gestão democrática e participativa como garantia do direito à educação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) O regimento escolar deve assegurar as condições institucionais adequadas para a execução do projeto político-pedagógico e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.
( ) Na implementação de seu projeto político-pedagógico, as escolas se articularão com as instituições formadoras com vistas a assegurar a formação continuada de seus profissionais.
( ) Será assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las, tendo como apoio um processo contínuo de avaliação das ações, a fim de garantir a distribuição social do conhecimento e contribuir para a construção de uma sociedade democrática e igualitária.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O pedagogo alemão Friedrich Fröbel criou um princípio de educação em que crianças precisavam ser cultivadas e cuidadas como plantas de um jardim, o que deu origem ao Kindergarten, em 1840, traduzido como “Jardim de Infância”. A respeito desse conceito, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Acreditava-se que a criança deveria ter espaço para se expressar livre e criativamente.
( ) Os espaços dos jardins de infância são preparados para o jogo e a brincadeira.
( ) A proposta didática devia evitar o universo simbólico, focando no realismo.
( ) O aprendizado formal, os deveres, a moralidade e a religião são pilares do princípio froebeliano.
( ) A docência é um exercício essencialmente feminino no Kindergarten.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
As concepções a respeito da infância variam histórica, social, geográfica e politicamente. Além disso, as crianças passam por mudanças contínuas. Segundo Corsaro (1997, p.18), existe um conceito dentro das discussões sobre os processos de socialização da criança que incorpora a ideia de que elas “contribuem ativamente para a preservação, assim como para a mudança social”. A respeito dessa concepção, o autor ainda explica que “as crianças negociam, compartilham e criam cultura com os adultos e com seus pares”. Nesse sentido, se entende as crianças como “responsáveis por suas infâncias e, logo, que elas têm uma participação social bilateral: afetam e são afetadas pela sociedade”. (BARBOSA, 2007, p. 15). O conceito a que Corsaro se refere é chamado de:
“A importância das rotinas na educação infantil provém da possibilidade de constituir uma visão própria como concretização paradigmática de uma concepção de educação e de cuidado. É possível afirmar que elas sintetizam o projeto pedagógico das instituições e apresentam a proposta de ação educativa dos profissionais” (BARBOSA, 2008, p.35). Considerando o cuidar e o educar dentro das rotinas escolares, essa ação indissociável do docente ficará mais evidente em alguns momentos, quais sejam:
I. Durante o brincar livre.
II. Durante a rotina da alimentação, higiene e sono.
III. Durante as atividades mediadas pelo professor.
Quais estão corretas?