Questões de Concurso Público Prefeitura de São José dos Ausentes - RS 2022 para Professor de Geografia
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Coluna 1
1. Educação especial.
2. Educação infantil.
3. Educação de jovens e adultos.
Coluna 2
( ) Modalidade que é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.
( ) Modalidade que tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida; os sistemas de ensino deverão assegurar aos educandos currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
( ) Modalidade que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
11. A União tem a incumbência de coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.
22. Os Estados têm a incumbência de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
33. Os Municípios têm a incumbência de autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
44. Os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
55. Os docentes têm a incumbência de zelar pela aprendizagem dos alunos.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.
II. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.
III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino superior, instituições de pesquisas, instituições administrativo-financeiras e em outras atividades de gestão.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Quais partes estão corretas?
I. O ambiente físico das salas de aula e da escola como um todo também precisa ser redesenhado dentro dessa nova concepção mais ativa, mais centrada no aluno.
II. As escolas como um todo precisam repensar esses espaços tão quadrados para espaços mais abertos, onde lazer e estudo estejam mais integrados.
III. Escolas mais em contato com a natureza, pois elas têm vantagens inegáveis para projetos de ecologia de aprendizagem mais integral.
Quais estão corretas?
I. No âmbito das atividades escolares, o planejamento é fundamental para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e para o bom funcionamento da escola, pois é imprescindível para orientar a ação educativa de acordo com as necessidades e possibilidades de cada instituição.
PORQUE
II. Planejar o processo educativo significa, portanto, organizar, racionalizar e coordenar a ação docente, visando a articulação entre os programas curriculares (oficiais ou de redes privadas), a prática da sala de aula e as problemáticas inerentes ao contexto social e cultural onde cada instituição está inserida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Este registro é de uma aula que uma professora ministrou no início do ano letivo de 2020 para alunos do 6º ano, antes do período de isolamento; ela procurou abordar o tema Coronavírus de forma simples e direta. Falou do índice de letalidade da doença e de formas de prevenção. A turma contava com um aluno com transtorno do espectro do autista (TEA), João (nome fictício), que pouco interagia com os alunos e professores. Após um período de observação e de conversar com o responsável sobre como interagir de forma mais eficiente com João, a professora constatou junto com a mãe que ele só mantinha contato com pessoas que não usassem sapatos, pois, para ele, só quem tinha contato direto com o chão “era desse planeta”, e logo com quem ele poderia se relacionar. Com essa informação, a professora passou a ir à escola de sapatilhas, de forma que facilitasse a retirada na sala de aula da qual ele fazia parte, atitude essa que foi adotada pelos demais alunos, o que facilitou ainda mais a interação de João com o restante da turma! Após trabalhar com muita sensibilização e mostrar o significado e a importância de conhecer a doença e suas formas de prevenção do contágio e disseminação, a professora sugeriu uma atividade em que a turma fizesse um cartaz coletivo para pendurar na entrada da escola, para que os alunos e toda a comunidade escolar tivessem acesso às informações trazidas por eles. João, aos poucos e no seu tempo, começou a se interessar pelo assunto e disse à professora que não queria ajudar a fazer um cartaz falando desse vírus que mata as pessoas. Muito pelo contrário, ele queria criar um “vírus bom” que é igualzinho ao Coronavírus, mas que, ao invés de matar, iria curar todos os doentes infectados.
Através desse relato e de acordo com Mittler, a escola inclusiva deve atender ao pluralismo cultural do seu alunado e que se antes cabia ao aluno com deficiência se adaptar à escola, agora, dentro da concepção da escola inclusiva, é ela quem deve se adaptar ao aluno. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à escola inclusiva:
( ) O currículo é, ou deve ser, o mesmo, fazendo-se necessário investigar quais adequações curriculares devem ser feitas para cada aluno, individualmente, de forma a se obter melhores resultados.
( ) A escola, para maioria das crianças brasileiras, é o único espaço de acesso aos conhecimentos universais e sistematizados, ou seja, é o lugar que vai lhes proporcionar condições de desenvolver e de tornar-se um cidadão, alguém com identidade social e cultural.
( ) Em relação à avaliação do conhecimento, é recomendado que os processos avaliativos sejam diferenciados para os alunos com deficiência, pois essa diferenciação é saudável.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
“Na aula de Ciências, a professora Janaína dividiu os alunos em 5 grupos, sendo que cada um ficou com uma atividade diferente. O tempo que ela estimou para que cada grupo realizasse a sua atividade foi de 20 minutos. As atividades foram divididas da seguinte maneira:
Estação 01: leitura de textos variados sobre o tema Meio Ambiente.
Estação 02: vídeos variados sobre o tema, para que os alunos possam buscar argumentos fortes e fracos.
Estação 03: análise dos argumentos levantados em grupo.
Estação 04: análise de dados e infográficos.
Estação 05: projeto de texto, discussão em grupo e formação de esboço.”
A metodologia de ensino aplicada em sala de aula pela professora Janaína foi:
( ) Ensino para o trabalho − o grande objetivo dos estudantes é terminar a faculdade, para, finalmente, se dedicar a uma profissão, ou seja, conseguir estabilidade e permanecer na mesma empresa.
( ) Tecnologia como aliada, ou seja, a tendência é vermos recursos como tablets ou óculos de realidade virtual e realidade aumentada, que deixarão a aprendizagem mais prática e atrativa.
( ) Professor com novas habilidades, ou seja, os educadores precisarão desenvolver habilidades, novos conhecimentos e diferentes estratégias e metodologias para atuar com uma postura diferenciada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analisando a figura acima e responda: O que significa mediar a aprendizagem?
( ) A primeira refere-se à enorme complexidade de nossa atividade (uma das mais exigentes do ser humano, quando exercida no seu autêntico sentido), com o agravante da sua recente crise de sentido, como decorrência da queda do mito da ascensão social por meio do estudo.
( ) A segunda diz respeito à crescente demanda da sociedade em relação às atribuições da escola (trânsito, consumo, drogas, doenças sexualmente transmissíveis, violência, gravidez na adolescência, ecologia).
( ) A terceira está representada pela frágil formação inicial dos educadores, tanto pela qualidade da formação frequentemente disponibilizada, quanto pela falta de interesse do acadêmico na sua formação, reflexo, entre outras coisas, da vivência curricular, logo no início do Ensino Fundamental, marcada pelo Imprinting Escolar Instrucionista.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.