Questões de Concurso Público Prefeitura de Imbé - RS 2023 para Professor - Área I
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335007
Pedagogia
De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, um notável
jogador de futebol, como Lionel Messi, por exemplo, tem uma expressiva inteligência:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335008
Pedagogia
Entre as transformações trazidas pelas metodologias ativas, Moran (2018) destaca o
novo papel do professor, que deve ser:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335009
Pedagogia
Para Perrenoud (2000), existem 10 competências profissionais essenciais para
ensinar. Entre elas, estão:
1. Envolver os pais em sua formação continuada. 2. Criar um código de ética de vida comunitária. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 4. Administrar a progressão das aprendizagens.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Envolver os pais em sua formação continuada. 2. Criar um código de ética de vida comunitária. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 4. Administrar a progressão das aprendizagens.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335010
Pedagogia
“É a síntese de elementos culturais (conhecimentos, valores, costumes, crenças,
hábitos) que conformam uma proposta político-educativa pensada e impulsionada por diversos grupos
e setores sociais cujos interesses são diversos e contraditórios, ainda que alguns tendam a ser
dominantes ou hegemônicos, e outros tendam a opor-se e resistir a tal dominação e hegemonia”
(Vasconcellos, 2012). O trecho refere-se ao(à):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335011
Pedagogia
Para Antunes (2014), os sistemas de avaliação da aprendizagem na escola ativa são
realizados através de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335012
Pedagogia
De acordo com Moran (2019), na aprendizagem por projetos, os alunos:
I. Envolvem-se com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha conexão com sua vida fora da sala de aula.
II. Lidam com questões interdisciplinares, tomam decisões e agem sozinhos e em equipe.
III. Trabalham suas habilidades de pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem várias maneiras de realizar uma tarefa.
Quais estão corretas?
I. Envolvem-se com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha conexão com sua vida fora da sala de aula.
II. Lidam com questões interdisciplinares, tomam decisões e agem sozinhos e em equipe.
III. Trabalham suas habilidades de pensamento crítico, criativo e a percepção de que existem várias maneiras de realizar uma tarefa.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335013
Pedagogia
Segundo Vasconcellos (2012), o Projeto Político-Pedagógico (PPP):
1. É o projeto de curso de uma instituição de ensino. 2. É um instrumento teórico-metodológico para intervenção e mudança da realidade. 3. Quanto à sua duração, é um documento de curto prazo, e integral quanto à sua amplitude. 4. É um documento democrático, porque é elaborado de forma participativa, envolvendo a representação de todos os segmentos da comunidade escolar.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. É o projeto de curso de uma instituição de ensino. 2. É um instrumento teórico-metodológico para intervenção e mudança da realidade. 3. Quanto à sua duração, é um documento de curto prazo, e integral quanto à sua amplitude. 4. É um documento democrático, porque é elaborado de forma participativa, envolvendo a representação de todos os segmentos da comunidade escolar.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335014
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos (2012), a elaboração de um planejamento “dá-se tendo
como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional: realidade, finalidade e
plano de ação mediadora”. São atividades correlatas ao Plano de Ação Mediadora:
I. Sequências das operações a serem realizadas para transformar a realidade.
II. Conhecimento da realidade e elaboração de uma teoria sobre ela.
III. Dimensão operacional, em que são criadas as alternativas concretas de mudanças e o plano de intervenção.
Quais estão corretas?
I. Sequências das operações a serem realizadas para transformar a realidade.
II. Conhecimento da realidade e elaboração de uma teoria sobre ela.
III. Dimensão operacional, em que são criadas as alternativas concretas de mudanças e o plano de intervenção.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335015
Pedagogia
Segundo Jussara Hoffmann (2014), são princípios coerentes com uma ação avaliativa
mediadora:
I. Procurar compreender as respostas dos estudantes a partir de variadas atividades individuais, menores e sucessivas, orais e escritas.
II. Proporcionar aos estudantes diferentes momentos em que possam manifestar suas ideias, assim é possível observar as hipóteses construídas por eles ao longo do processo.
III. Corrigir os instrumentos avaliativos com os termos “certo” e/ou “errado” com objetivo de, ao final do processo, poder atribuir uma nota e classificar os alunos.
Quais estão corretas?
I. Procurar compreender as respostas dos estudantes a partir de variadas atividades individuais, menores e sucessivas, orais e escritas.
II. Proporcionar aos estudantes diferentes momentos em que possam manifestar suas ideias, assim é possível observar as hipóteses construídas por eles ao longo do processo.
III. Corrigir os instrumentos avaliativos com os termos “certo” e/ou “errado” com objetivo de, ao final do processo, poder atribuir uma nota e classificar os alunos.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335016
Pedagogia
Segundo Antunes (2014), analise as seguintes assertivas sobre o processo de
avaliação de aprendizagem:
I. É essencial que todos os alunos possam sempre saber em que e como serão avaliados.
II. Um sistema de avaliação é um conjunto de princípios, hipóteses, procedimentos e instrumentos que o avaliador faz funcionar e que, atuando entre si de forma ordenada, contribui para coletar e sistematizar informações para aferir a aprendizagem dos alunos.
III. A avaliação pode incluir provas e exames, mas não se restringir a eles, antes deve se completar com o acompanhamento do aluno através de entrevistas, trabalhos individuais e em grupos, cadernos e outros recursos.
Quais estão corretas?
I. É essencial que todos os alunos possam sempre saber em que e como serão avaliados.
II. Um sistema de avaliação é um conjunto de princípios, hipóteses, procedimentos e instrumentos que o avaliador faz funcionar e que, atuando entre si de forma ordenada, contribui para coletar e sistematizar informações para aferir a aprendizagem dos alunos.
III. A avaliação pode incluir provas e exames, mas não se restringir a eles, antes deve se completar com o acompanhamento do aluno através de entrevistas, trabalhos individuais e em grupos, cadernos e outros recursos.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335017
Pedagogia
Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, analise as
assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O acesso ao conhecimento escolar tem dupla função: desenvolver habilidades intelectuais e criar atitudes e comportamentos necessários para a vida em sociedade.
( ) A ciência que a escola ensina está impregnada de valores que buscam promover determinadas condutas, atitudes e determinados interesses como, por exemplo, valorização e preservação do meio ambiente.
( ) O aluno precisa não apenas aprender os conteúdos escolares, mas também saber se movimentar na instituição pelo conhecimento que adquire de seus valores, rituais e normas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O acesso ao conhecimento escolar tem dupla função: desenvolver habilidades intelectuais e criar atitudes e comportamentos necessários para a vida em sociedade.
( ) A ciência que a escola ensina está impregnada de valores que buscam promover determinadas condutas, atitudes e determinados interesses como, por exemplo, valorização e preservação do meio ambiente.
( ) O aluno precisa não apenas aprender os conteúdos escolares, mas também saber se movimentar na instituição pelo conhecimento que adquire de seus valores, rituais e normas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335018
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Os recursos de acessibilidade asseguram condições de acesso dos alunos com deficiência e mobilidade reduzida ao currículo por meio da utilização de materiais didáticos, dos espaços, mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e outros serviços.
PORQUE
II. A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Os recursos de acessibilidade asseguram condições de acesso dos alunos com deficiência e mobilidade reduzida ao currículo por meio da utilização de materiais didáticos, dos espaços, mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e outros serviços.
PORQUE
II. A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335019
Pedagogia
A educação __________, entendida como campo de ____________, contempla
tempos e espaços novos, diálogo, problematização e produção própria dos educandos. Os ambientes
propícios para aprendizagem precisam ser _______________, bem como o papel dos atores e
coautores do processo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335020
Pedagogia
Considerando o Referencial Curricular Gaúcho, relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando os conceitos às suas características.
Coluna 1 1. Educação inclusiva. 2. Construção do conhecimento. 3. Currículo.
Coluna 2 ( ) Constitui um dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídas e os conhecimentos escolares.
( ) Lança-se um olhar para a singularidade do sujeito dentro do contexto coletivo, oportunizando o que for necessário para que todos possam aprender.
( ) Interlocução de saberes em detrimento dos conhecimentos fragmentados, aproximação na apropriação dos conhecimentos pelos professores e estudantes, e intensidade das aproximações dos conhecimentos em um mesmo projeto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Educação inclusiva. 2. Construção do conhecimento. 3. Currículo.
Coluna 2 ( ) Constitui um dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídas e os conhecimentos escolares.
( ) Lança-se um olhar para a singularidade do sujeito dentro do contexto coletivo, oportunizando o que for necessário para que todos possam aprender.
( ) Interlocução de saberes em detrimento dos conhecimentos fragmentados, aproximação na apropriação dos conhecimentos pelos professores e estudantes, e intensidade das aproximações dos conhecimentos em um mesmo projeto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335021
Pedagogia
Considerando a articulação da escola com a sociedade contemporânea, analise a
sentença abaixo:
Os temas contemporâneos, por tratarem de questões individuais, têm a natureza de uma área do conhecimento específico: a globalização (1ª parte). Sua complexidade faz com que nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los. Ao contrário, tais problemáticas atravessam os diferentes campos do conhecimento (2ª parte). A proposta de transversalidade aos temas contemporâneos traz a necessidade de diálogos em que a escola assuma reflexões e atue de forma a garantir a perspectiva político-social no direcionamento do trabalho (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Os temas contemporâneos, por tratarem de questões individuais, têm a natureza de uma área do conhecimento específico: a globalização (1ª parte). Sua complexidade faz com que nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los. Ao contrário, tais problemáticas atravessam os diferentes campos do conhecimento (2ª parte). A proposta de transversalidade aos temas contemporâneos traz a necessidade de diálogos em que a escola assuma reflexões e atue de forma a garantir a perspectiva político-social no direcionamento do trabalho (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335022
Pedagogia
Considerando a alfabetização e o letramento nos anos iniciais, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335023
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, pode-se definir as
capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização como capacidades de (de)codificação, que
envolvem:
1. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação). 2. Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita. 3. Dominar as relações entre grafemas e fonemas. 4. Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script). 5. Conhecer o alfabeto.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação). 2. Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita. 3. Dominar as relações entre grafemas e fonemas. 4. Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script). 5. Conhecer o alfabeto.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335024
Pedagogia
Em relação às competências gerais da Base Nacional Comum Curricular, analise as
assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Visam assegurar aos alunos uma formação humana integral e, por isso, não constituem um componente em si. Ao contrário: devem ser tratadas de forma interdisciplinar.
II. São organizadas em autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável.
III. A Base Nacional Comum Curricular tem como fio condutor cinco competências gerais a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.
IV. As competências culturais e econômicas apresentam um conjunto de habilidades que permitem compreender o capitalismo.
I. Visam assegurar aos alunos uma formação humana integral e, por isso, não constituem um componente em si. Ao contrário: devem ser tratadas de forma interdisciplinar.
II. São organizadas em autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável.
III. A Base Nacional Comum Curricular tem como fio condutor cinco competências gerais a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.
IV. As competências culturais e econômicas apresentam um conjunto de habilidades que permitem compreender o capitalismo.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335025
Pedagogia
A escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve
fortalecer-se na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e
diversidades. Em relação à educação inclusiva, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A educação especial converge suas ações para o atendimento às especificidades dos estudantes no processo educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla, na escola.
( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, não sendo substitutivas à escolarização.
( ) A educação especial integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais específicas de todos os estudantes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A educação especial converge suas ações para o atendimento às especificidades dos estudantes no processo educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla, na escola.
( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, não sendo substitutivas à escolarização.
( ) A educação especial integra a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais específicas de todos os estudantes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Área I |
Q2335026
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico busca um rumo, uma direção, é uma ação intencional,
com um sentido explícito e construída no coletivo. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. Político e pedagógico, nesse contexto, têm uma significação dissociável.
II. Na dimensão pedagógica, reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola.
III. O Projeto Político-Pedagógico, ao constituir-se em um processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos.
IV. É um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.
Quais estão INCORRETAS?
I. Político e pedagógico, nesse contexto, têm uma significação dissociável.
II. Na dimensão pedagógica, reside a possibilidade da efetivação da intencionalidade da escola.
III. O Projeto Político-Pedagógico, ao constituir-se em um processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos.
IV. É um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.
Quais estão INCORRETAS?
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