No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes
em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado
conteúdo. Essa afirmação corresponde a qual teoria da aprendizagem?
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As avaliações escolares permitem ao professor fazer um diagnóstico completo do
desenvolvimento do aluno em relação ao processo de ensino-aprendizagem. Assim, a avaliação
formativa é responsável pelo diagnóstico inicial em relação à aprendizagem dos estudantes
(1ª parte). Já a avaliação comparativa permite ao professor comparar o desenvolvimento do aluno
em diferentes períodos letivos (2ª parte), e a avaliação somativa examina o desempenho dos alunos
como um todo, a fim de entender se eles têm domínio do conteúdo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
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Após a pandemia, o cenário de desigualdade se tornou mais evidente e isso se refletiu
dentro das escolas, ocasionando um grande déficit na aprendizagem dos alunos. Nesse contexto,
podem ser consideradas causas do fracasso escolar:
I. Abandono escolar.
II. Aprovação escolar.
III. Distorção idade-série.
Quais estão corretas?
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Pauline, orientadora pedagógica em uma escola pública, identificou que os casos de
alunos que estavam experimentando algum tipo de droga no entorno escolar estavam aumentando.
Como forma de prevenir, conscientizar e mitigar essa problemática, propôs algumas ações. Qual das
ações abaixo NÃO irá contribuir com seu objetivo?
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