Questões de Concurso Público IF Sul - MG 2024 para Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras
Foram encontradas 12 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561109
Pedagogia
Qual é a principal função do Atendimento Educacional Especializado (AEE)?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561110
Pedagogia
Para ____________, a análise de um comportamento deve basear-se nas possíveis
respostas, no contexto em que ocorre e nos eventos que seguem às respostas. Assim, o que propicia
a aprendizagem dos comportamentos é a relação entre a ação do organismo sobre o meio e seu efeito,
na medida em que agimos ou operamos sobre o mundo em função das consequências de nossas
ações.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561111
Pedagogia
São considerados os primeiros educadores do Brasil:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561116
Pedagogia
Qual é o objetivo do AEE nas escolas regulares, conforme a Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561118
Pedagogia
Em relação às perspectivas contemporâneas sobre currículo e práticas pedagógicas,
analise o seguinte texto:
“Ensinar é fazer parte de um sistema e trabalhar em diversos níveis a complexidade do espaço pedagógico e didático. As contradições atravessam a sociedade, o sistema educacional, a escola e as práticas individuais, sendo necessário que se promova, no espaço escolar, uma reflexão aprofundada sobre o processo de produção do conhecimento, que é, ao mesmo tempo, processo e produto. O currículo expressa uma cultura que não pode ser separada do contexto social, comprometido com a finalidade de propiciar ao aluno voz ativa e crítica. O planejamento curricular pressupõe etapas como análise da situação, definição dos objetivos, escolha das estratégias, estabelecimento do cronograma, definição dos espaços necessários e coordenação entre os diferentes profissionais. A organização do currículo deve definir as relações de reciprocidade e colaboração entre as diversas áreas do conhecimento, articulando-as à práxis escolar” (Ministério da Educação, 2006).
Com base no texto acima, qual concepção de currículo deve ser adotada nas escolas contemporâneas?
“Ensinar é fazer parte de um sistema e trabalhar em diversos níveis a complexidade do espaço pedagógico e didático. As contradições atravessam a sociedade, o sistema educacional, a escola e as práticas individuais, sendo necessário que se promova, no espaço escolar, uma reflexão aprofundada sobre o processo de produção do conhecimento, que é, ao mesmo tempo, processo e produto. O currículo expressa uma cultura que não pode ser separada do contexto social, comprometido com a finalidade de propiciar ao aluno voz ativa e crítica. O planejamento curricular pressupõe etapas como análise da situação, definição dos objetivos, escolha das estratégias, estabelecimento do cronograma, definição dos espaços necessários e coordenação entre os diferentes profissionais. A organização do currículo deve definir as relações de reciprocidade e colaboração entre as diversas áreas do conhecimento, articulando-as à práxis escolar” (Ministério da Educação, 2006).
Com base no texto acima, qual concepção de currículo deve ser adotada nas escolas contemporâneas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561122
Pedagogia
O Paradigma da Inclusão Total surgiu no final da década de 1990, propondo a extinção
dos serviços da educação especial e sustentando-se pelos seguintes argumentos:
I. A escola seria capaz de se “reinventar” e adaptar-se às necessidades especiais dos alunos sem a necessidade de serviços de apoio.
II. A inserção do aluno com deficiência apenas na sala regular legitimaria o real sentido da inclusão.
III. Os professores não precisariam adaptar suas práticas pedagógicas para atender a grupos heterogêneos de alunos.
IV. A educação especial deveria ser mantida separadamente da educação regular apenas no Ensino Básico.
Quais estão corretos?
I. A escola seria capaz de se “reinventar” e adaptar-se às necessidades especiais dos alunos sem a necessidade de serviços de apoio.
II. A inserção do aluno com deficiência apenas na sala regular legitimaria o real sentido da inclusão.
III. Os professores não precisariam adaptar suas práticas pedagógicas para atender a grupos heterogêneos de alunos.
IV. A educação especial deveria ser mantida separadamente da educação regular apenas no Ensino Básico.
Quais estão corretos?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561124
Pedagogia
Analise a sentença abaixo:
Seguindo a tendência europeia, os primeiros serviços para pessoas com deficiência foram criados para as pessoas com deficiência intelectual. Apenas posteriormente foram contemplados os surdos, os deficientes físicos e os cegos, que, por muito tempo, foram mantidos em asilos (1ª parte). De forma geral, a educação da pessoa com deficiência no Brasil ganhou notoriedade na medida em que as escolas regulares se expandiram, na segunda metade do século XX. As instituições de caráter filantrópico e escolas especiais, que caracterizaram um sistema segregador e paralelo de educação, multiplicaram-se, prevalecendo até a década de 1970 (2ª parte). Os movimentos sociais pelos direitos humanos, desencadeados após a Segunda Guerra Mundial, formaram o alicerce para o paradigma da integração, que visava ao acesso da pessoa com deficiência à escola regular. Esse modelo perdurou até a década de 1990, quando o paradigma da inclusão foi instaurado no Brasil e no mundo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Seguindo a tendência europeia, os primeiros serviços para pessoas com deficiência foram criados para as pessoas com deficiência intelectual. Apenas posteriormente foram contemplados os surdos, os deficientes físicos e os cegos, que, por muito tempo, foram mantidos em asilos (1ª parte). De forma geral, a educação da pessoa com deficiência no Brasil ganhou notoriedade na medida em que as escolas regulares se expandiram, na segunda metade do século XX. As instituições de caráter filantrópico e escolas especiais, que caracterizaram um sistema segregador e paralelo de educação, multiplicaram-se, prevalecendo até a década de 1970 (2ª parte). Os movimentos sociais pelos direitos humanos, desencadeados após a Segunda Guerra Mundial, formaram o alicerce para o paradigma da integração, que visava ao acesso da pessoa com deficiência à escola regular. Esse modelo perdurou até a década de 1990, quando o paradigma da inclusão foi instaurado no Brasil e no mundo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561126
Pedagogia
A teoria de aprendizagem de Vygotsky destaca a importância da interação social no
processo de desenvolvimento cognitivo. De acordo com essa teoria, assinale a alternativa que melhor
representa o papel do professor.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561127
Pedagogia
Em relação à Psicologia da Educação, analise as assertivas a seguir:
I. O princípio dos estudos na área da Psicologia da Educação, por volta do século XIX, foi mediado pela Filosofia, e grandes pensadores, como Locke, Platão e Piaget, foram influenciadores do pensamento crítico sobre a educação, embasados pela Psicologia.
II. A partir do século XX, a educação das crianças passou a ser responsabilidade da família e da escola, iniciando-se o processo de escolarização. Com isso, a Psicologia da Educação tornou-se uma área de interesse e reflexão.
III. O behaviorismo, ou comportamentalismo, é o estudo do comportamento quanto às interações e às ações do sujeito no ambiente. Os behavioristas defendiam que quase todos os comportamentos eram aprendidos; portanto, o meio de aprendizagem e a convivência influenciavam o desenvolvimento do sujeito.
IV. De acordo com Carl Rogers, o pensamento construtivista tem como base a liberdade de aprendizagem. Sendo assim, o sujeito tem a responsabilidade na construção do seu aprendizado, e o professor é um facilitador.
Quais estão corretas?
I. O princípio dos estudos na área da Psicologia da Educação, por volta do século XIX, foi mediado pela Filosofia, e grandes pensadores, como Locke, Platão e Piaget, foram influenciadores do pensamento crítico sobre a educação, embasados pela Psicologia.
II. A partir do século XX, a educação das crianças passou a ser responsabilidade da família e da escola, iniciando-se o processo de escolarização. Com isso, a Psicologia da Educação tornou-se uma área de interesse e reflexão.
III. O behaviorismo, ou comportamentalismo, é o estudo do comportamento quanto às interações e às ações do sujeito no ambiente. Os behavioristas defendiam que quase todos os comportamentos eram aprendidos; portanto, o meio de aprendizagem e a convivência influenciavam o desenvolvimento do sujeito.
IV. De acordo com Carl Rogers, o pensamento construtivista tem como base a liberdade de aprendizagem. Sendo assim, o sujeito tem a responsabilidade na construção do seu aprendizado, e o professor é um facilitador.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561128
Pedagogia
Em relação às políticas públicas para surdos no Brasil, assinale a alternativa que
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561132
Pedagogia
A Psicologia da Educação reconhece a importância do desenvolvimento
socioemocional do aluno para o processo de aprendizagem. Uma das teorias que se destaca nesse
campo é a de __________, que enfatiza a influência das interações sociais na construção da identidade
e do desenvolvimento moral. Segundo essa teoria, o aluno aprende através da __________ seus
pares e professores, internalizando valores e normas sociais.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Pedagogia/Libras |
Q2561135
Pedagogia
A Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como meio legal de comunicação e
expressão, teve grande impacto na educação de surdos no Brasil. Sendo assim, são consequências
diretas dessa Lei:
I. A inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores.
II. O reconhecimento da Libras como língua oficial do Brasil, equiparando-a ao português.
III. A valorização da cultura surda e a promoção da inclusão social dos surdos na sociedade brasileira.
IV. A criação de cursos de formação de professores de Libras em diferentes níveis de ensino.
Quais estão corretas?
I. A inclusão da Libras como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores.
II. O reconhecimento da Libras como língua oficial do Brasil, equiparando-a ao português.
III. A valorização da cultura surda e a promoção da inclusão social dos surdos na sociedade brasileira.
IV. A criação de cursos de formação de professores de Libras em diferentes níveis de ensino.
Quais estão corretas?
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