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FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil
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Q2531679

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2531679 Pedagogia

Em qual das alternativas a seguir a característica central das Metodologias Ativas NÃO está presente?

Alternativas

Protagonismo do aluno.

Aprendizagem por meio da experiência.

Ênfase na colaboração.

Uso de tecnologias digitais.

Aprendizagem baseada em conteúdos.

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Q2531682

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Q2531682 Pedagogia

De acordo com a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE) de Reuven Feuerstein, qual das alternativas a seguir NÃO é um critério essencial para a mediação da aprendizagem?

Alternativas

Intencionalidade: Ação planejada e consciente do mediador para promover a aprendizagem do mediado.

Transcendência: Capacidade do mediador de levar o mediado a ir além do conhecimento imediato, buscando abstrações e generalizações.

Passividade: O mediado assume um papel passivo na mediação, recebendo passivamente e cronologicamente as informações do mediador.

Reciprocidade: Estabelecimento de uma relação de confiança e mútuo respeito entre mediador e mediado.

Significado: Relacionado com imprimir valor e energia à atividade ou objeto, tornando-a relevante para o mediado.

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Q2531687

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática ,

Q2531687 Pedagogia

A professora Maria está planejando uma aula sobre frações para seus alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. Ela deseja utilizar uma metodologia ativa que incentive a participação dos alunos e promova a construção do conhecimento de forma significativa. Qual das alternativas a seguir apresenta a metodologia mais adequada para o objetivo da professora Maria?

Alternativas

Exposição dialogada, com a professora apresentando o conteúdo no quadro negro e os alunos respondendo perguntas.

Atividade individual em fichas de exercícios, com foco na memorização e repetição de conceitos.

Simulação de situações reais em que os alunos utilizem frações para resolver problemas, como na culinária ou em jogos.

Debate entre os alunos sobre diferentes concepções de fração, sem a mediação da professora.

Apresentação de um vídeo explicativo sobre frações, seguido de um questionário de múltipla escolha.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Barra do Guarita - RS 2024 para Professor de Educação Infantil

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